《夜鶯之歌》課件.ppt

1、夜鶯之歌，北京師范大學(xué)版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元，夜鶯，又名黃鳥(niǎo)，體長(zhǎng)約25厘米。它不僅漂亮，而且擅長(zhǎng)唱歌，聲音清脆悅耳。它是鳥(niǎo)類(lèi)中最著名的歌手之一。夜鶯，在珍妮弗也叫布谷和國(guó)紅，屬于夏季候鳥(niǎo)，也就是說(shuō)，它們夏天在中國(guó)繁殖，秋天遷徙到印度和中國(guó)南方溫暖的地區(qū)過(guò)冬。詹妮弗有點(diǎn)像一只鴿子，但它更苗條。他們喜歡生活在開(kāi)闊的林地，經(jīng)常在茂密的樹(shù)林里唱歌，他們的聲音很大，但是很少被看到?？梢哉f(shuō)“你看不見(jiàn)人，你只聽(tīng)到他們的聲音?！倍霹N花，我將，瓦礫李耷拉達(dá)木屑謝鷓鴣柘骨笨東西淳鄙薄篾臂博云杉山，我將，低垂：低垂；鄙視：鄙視而不注意它；用防御手段阻止敵人增援、逃跑或攻擊。呻吟：指病人因疼痛而發(fā)出的聲音；模糊：

2、不清楚，不清楚，想想文字描述的順序。(根據(jù)事件的順序敘述或以小夜鶯的歌聲為線索)，第一部分：引誘敵人上鉤。第二部分：傳遞途中的信息。(帶路)第三部分：消滅來(lái)襲的敵人。(消滅敵人)第四部分：再次歌唱。(再誘導(dǎo))，自學(xué)要求：想想，課文中寫(xiě)的是什么？它們是按什么順序?qū)懙?？?jī)?nèi)容的哪一部分突出顯示？每個(gè)部分說(shuō)什么？默讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾。你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這個(gè)題目叫做“夜鶯之歌”？4.讀完這篇課文，小夜鶯給你留下了什么印象？或者你喜歡和欣賞小夜鶯的什么？課文寫(xiě)的是什么，順序是什么，重點(diǎn)是哪一部分？每個(gè)部分說(shuō)什么？這篇課文是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)消滅了一群德國(guó)法西斯強(qiáng)盜。這篇文章

3、是按照發(fā)展的順序?qū)懙模牡年P(guān)鍵部分是第一和第二部分，描述了這個(gè)小男孩是如何幫助游擊隊(duì)消滅德國(guó)士兵的。(1)引誘敵人(2)帶路(3)消滅敵人(4)再次引誘，“我怎么能被單獨(dú)留下？這里有麻雀、烏鴉和貓頭鷹，還有很多。我是唯一的夜鶯！”找出這個(gè)小男孩對(duì)德國(guó)士兵說(shuō)的話，想想這意味著什么。這是什么意思？“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)這里沒(méi)有人。”孩子不慌不忙地回答：“戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，村子就著火了。每個(gè)人都喊道：野獸來(lái)了！野獸來(lái)了！他們都跑了。”用這些話戲弄敵人表明他是一個(gè)冷靜而機(jī)智的孩子。在這一部分，小夜鶯引誘德國(guó)士兵，主動(dòng)接近敵人，巧妙地回答了德國(guó)軍官的提問(wèn)，獲得了敵人的信任，并讓他帶路。這個(gè)小男孩在帶路去敵人的時(shí)

4、候說(shuō)了什么，做了什么？你從中學(xué)到了什么？孩子們有時(shí)學(xué)著像夜鶯一樣唱歌，有時(shí)學(xué)著像珍妮弗一樣叫，有時(shí)用胳膊擺動(dòng)著撞路邊的樹(shù)枝，有時(shí)彎腰撿起球果，用腳踢它們。他似乎已經(jīng)完全忘記了身邊的軍官。在帶路時(shí)，小夜鶯有時(shí)唱得像夜鶯，有時(shí)唱得像珍妮弗，目的是讓德國(guó)士兵知道這是他們自己的習(xí)慣和愛(ài)好，用來(lái)麻痹敵人，這樣以后他在用鳥(niǎo)鳴接觸游擊隊(duì)時(shí)就不會(huì)引起懷疑。游擊隊(duì)聽(tīng)到了小夜鶯的叫聲，知道他帶來(lái)了敵人。通過(guò)有節(jié)奏的夜鶯歌唱，他們知道有32個(gè)日本人，并報(bào)告說(shuō)有兩挺機(jī)槍伴隨著兩聲詹妮弗的叫聲。一只夜鶯召喚敵人，一只詹妮弗召喚機(jī)關(guān)槍。這說(shuō)明小夜鶯不止一次以這種方式與游擊隊(duì)聯(lián)系，并且多次幫助游擊隊(duì)消滅敵人。游擊隊(duì)是怎么知

5、道敵人的？這是什么意思？第一個(gè)聽(tīng)到夜鶯，站在那里仿佛被釘在那里。他注意一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著鳥(niǎo)的叫聲：“一、二、三、四”，一邊數(shù)一邊用手敲打節(jié)拍。夜鶯的叫聲停止了?！叭€(gè)魔鬼，”那個(gè)人說(shuō)。然后是兩個(gè)詹妮弗的電話?！皟赏C(jī)槍?！彼a(bǔ)充道。通過(guò)默讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？在課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，據(jù)說(shuō)小男孩唱夜鶯是為了配合游擊隊(duì)殲滅敵人，所以開(kāi)頭和結(jié)尾是互相協(xié)調(diào)和連貫的(即自始至終呼應(yīng))。這凸顯了“小夜鶯”的足智多謀、勇敢和愛(ài)國(guó)精神。問(wèn)：在勾引敵人中，用什么方法來(lái)描述人物？你圈出了哪些單詞和句子？為什么？語(yǔ)言、態(tài)度、行為、外表。為什么這個(gè)題目叫做“夜鶯之歌”？讀完這篇課文，小夜鶯給你留下了什么印象？或者你喜歡和欣賞小夜鶯的什么？總而言之，這個(gè)題目包含兩層意思：第一，孩子們用夜鶯之歌引誘敵人，取得敵人的信任，用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)士兵；其次，孩子們被游擊隊(duì)親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。機(jī)智、勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)是一個(gè)小英雄。在下面的括號(hào)中劃掉不正確的發(fā)音。木材