寶寶常見(jiàn)問(wèn)題答疑

1、寶寶常見(jiàn)育兒知識(shí)答疑,2011年9月,一、怎樣訓(xùn)練寶寶的爬行能力,訓(xùn)練寶寶的爬行能力，對(duì)孩子將來(lái)的運(yùn)動(dòng)能力和智力發(fā)育具有非常重要的意義。因?yàn)閷?zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：孩子早期是否有充足的爬行訓(xùn)練將嚴(yán)重影響孩子許多心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。 孩子爬行時(shí)，頭胸部向后抬高，形成脊柱反彎，這對(duì)形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。平衡功能失調(diào)的孩子，常常表現(xiàn)出：左右不分，方向感不明，走路愛(ài)摔跟頭，經(jīng)?？目呐雠觯矚g爬高、繞圈子跑，怕走平衡木。到了學(xué)齡期表現(xiàn)得注意力不集中，好動(dòng)不安，喜歡惡作劇，浮躁，愛(ài)發(fā)脾氣，笨手笨腳，做事沒(méi)有信心，話多，課堂紀(jì)律差，學(xué)習(xí)效果很糟糕。 本體感失調(diào)的孩子，動(dòng)作磨

2、蹭，作業(yè)拖拉，手腳笨拙，自卑，粗心大意，有的還會(huì)出現(xiàn)口吃等問(wèn)題。,因此，家長(zhǎng)有必要逐漸訓(xùn)練孩子的爬行能力。這里教大家一個(gè)方法：孩子空腹時(shí)，讓他俯臥在床上，用手掌頂住孩子的腳板，孩子會(huì)自動(dòng)地蹬住你的手往前爬。一開(kāi)始還不會(huì)用手使勁，整個(gè)身也不能抬高離開(kāi)床，逐漸地孩子就學(xué)會(huì)用手和腳一起協(xié)調(diào)用力匍匐前進(jìn)，然后再逐漸學(xué)會(huì)胸部、腹部懸空，更容易往前爬，然后又學(xué)會(huì)用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。,你可以和寶寶一起在地板上玩各種有趣的游戲。 以下游戲可以有效地鍛煉寶寶的爬行技能: 用一些軟泡沫積木在寶寶面前堆成一堆，寶寶會(huì)很高興地將它們擊倒。他愛(ài)這個(gè)游戲，當(dāng)她做時(shí)要和她一起笑。 把一條毛巾放在寶寶身邊的地板上。把一

3、個(gè)玩具放在毛巾上，使得寶寶剛好拿不到，給他看怎么拖動(dòng)毛巾拿到玩具，并讓他去拿玩具。 輪流玩爬行的游戲。說(shuō)：“我要抓住你!”并且在他后面爬行。然后說(shuō)：“你抓我!”并慢慢爬走讓他抓住你。 寶寶會(huì)喜歡和你一起來(lái)回滾動(dòng)一個(gè)球。球里面有一個(gè)小鈴鐺，當(dāng)你滾動(dòng)它時(shí),它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。,二、寶寶的攻擊性行為,寶寶打人其實(shí)只是用這種方式來(lái)表達(dá)感情。這種行為叫作攻擊性行為(或稱(chēng)侵犯性行為)，是兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。 人生來(lái)就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如嬰兒生氣、情緒發(fā)作時(shí)，會(huì)把東西往地上扔；想喝水了，媽媽晚來(lái)了幾分鐘，寶寶會(huì)一把推開(kāi)水瓶 隨著生理、心理的發(fā)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化

4、為成長(zhǎng)過(guò)程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。,分析原因：寶寶為什么打人？,什么是攻擊性行為？,攻擊性行為可以分為兩類(lèi)：敵意攻擊和工具性攻擊。 敵意攻擊是指有意傷害他人的行為； 工具性攻擊是指為達(dá)到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。例如，丹丹有意打另外一個(gè)寶寶，惹他哭，這屬于“敵意攻擊”；如果丹丹在爭(zhēng)奪玩具的過(guò)程中打了他，則屬于“工具性攻擊”。 當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)端或?yàn)檫_(dá)到某種目的向父母示威時(shí)，兩三歲的寶寶通常采用踢打?qū)κ值姆绞?。隨著年齡增長(zhǎng)，這種身體攻擊越來(lái)越少，會(huì)逐漸改為戲弄、奚落、說(shuō)壞話或叫綽號(hào)。 3歲左右的寶寶還不能判斷對(duì)方的意圖，只是簡(jiǎn)單地將使自己感到不舒服的人和事當(dāng)成對(duì)手。,“打人”會(huì)

5、影響寶寶一生！,攻擊性是一種穩(wěn)定、持續(xù)的特性。研究證明，3歲時(shí)愛(ài)打架的寶寶，5歲時(shí)仍然愛(ài)打架； 610歲時(shí)攻擊性的多少將預(yù)示著1014歲時(shí)打架、嘲笑、戲弄?jiǎng)e人、與同伴爭(zhēng)斗的傾向性。而且這種穩(wěn)定性對(duì)男孩、女孩都適用。 心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男性還是女性，8歲時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為，如犯罪、夫妻不和等。 另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不論男孩還是女孩，如果10歲左右愛(ài)發(fā)脾氣，長(zhǎng)大后多與同事關(guān)系緊張。所以，寶寶攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響。,父母的態(tài)度決定著寶寶的行為,對(duì)寶寶冷漠、經(jīng)常拒絕他的要求、無(wú)視寶寶表現(xiàn)出的“暴力”沖動(dòng)，這樣的父母容易培養(yǎng)出

6、帶有攻擊性的孩子。因?yàn)樗麄兛偸谴靷麑殞毜男枰?，在幼小心靈中埋下了對(duì)人漠不關(guān)心的種子； 同時(shí)，靠體罰來(lái)約束寶寶，更讓他懂得了如何才能傷害他人； 有的父母過(guò)分溺愛(ài)，甚至覺(jué)得被寶寶打不算大事，一味縱容寶寶，也會(huì)使寶寶變本加厲； 家庭成員間發(fā)生分歧時(shí)互相攻擊、哭叫、打鬧、吵架也會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響。所以，為人父母者一定要注意自己的言行，為寶寶樹(shù)立正確的榜樣。,如何幫寶寶改掉打人的毛??？,首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛。父母不能對(duì)寶寶的“暴力行為”視而不見(jiàn)。如果寶寶打人了，應(yīng)立刻抓住打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)定地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯(cuò)了，等寶寶情緒平靜后，再和他講道理。 其次不要體罰寶寶。當(dāng)

7、寶寶打人時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打?qū)殞毜姆绞絹?lái)懲罰他，最好“冷處理”把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他哭完后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要多說(shuō)，更不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免出現(xiàn)越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。 第三積極的鼓勵(lì)不可少。父母應(yīng)以積極熱情的方式對(duì)寶寶的良好行為給予鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)習(xí)慣打罵、呵斥、批評(píng)寶寶的父母，更應(yīng)注意自己的態(tài)度。鼓勵(lì)能夠強(qiáng)化寶寶的良好行為，使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感，促進(jìn)向上發(fā)展。父母應(yīng)對(duì)寶寶充滿信心。 第四父母應(yīng)注意自己的反應(yīng)。當(dāng)寶寶在家里打人時(shí)，父母要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊嚴(yán)，不能對(duì)此一笑了之，甚至開(kāi)心地享受寶寶

8、發(fā)脾氣時(shí)別樣的可愛(ài)之處，更不應(yīng)主動(dòng)逗寶寶發(fā)脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，他人正常的反應(yīng)是什么。時(shí)間久了，寶寶明白這種行為不被人接受，自然會(huì)有所改變。,最后為寶寶提供非攻擊性行為發(fā)生的條件。如果明知寶寶自尊心脆弱，就不要拿他的弱點(diǎn)與其他寶寶的長(zhǎng)處相比；多了解寶寶的需要以及獨(dú)到之處，從他能接受的角度尊重寶寶；讓寶寶獨(dú)立做事情，擔(dān)負(fù)一定責(zé)任，使他相信自己有能力；經(jīng)常說(shuō)“相信你能行”、“你能做到，再努力一下”、“媽媽為你驕傲”之類(lèi)的話，以此打開(kāi)寶寶的心扉，幫助他成長(zhǎng)。 安撫情緒后再對(duì)癥下“藥” 面對(duì)寶寶的小牛脾氣，爸爸媽媽首先要盡量理解他們，然后再了解孩子的想法，著手分析寶寶為什么會(huì)

9、發(fā)脾氣，對(duì)癥下“藥”。 孩子發(fā)脾氣時(shí)最需要的是得到他人的理解和包容。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該先安撫孩子的心靈，讓他（她）冷靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，找出發(fā)脾氣的原因。把事情的本質(zhì)找出來(lái)，然后再耐心地教他怎么做，分析不對(duì)的地方。在寶寶的情緒得到了安慰后講道理，比一遇到問(wèn)題就說(shuō)教，效果要好得多。,三、孩子膽小怎么辦,心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，造成孩子膽小的原因大致有如下幾點(diǎn)：,先天因素： 父母性格內(nèi)向，不善與人交往，孩子遺傳了他們的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要了解自己孩子的個(gè)性，允許孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，同時(shí)盡量多給予孩子關(guān)心和愛(ài)，鼓勵(lì)孩子與別人交往。爸爸媽媽要做孩子的榜樣，不要一遇事就在孩子面前流露出膽小怕事的情緒。 環(huán)境因素：現(xiàn)

10、在大多數(shù)人都住在商品房，一家一戶的封閉環(huán)境使孩子缺乏與同伴交往的生活空間，造成孩子孤獨(dú)、膽怯的性格。 教育不當(dāng)：當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常用“鬼”、“妖怪”等來(lái)嚇唬孩子;也有些家長(zhǎng)當(dāng)孩子想出去玩時(shí)，便用“外面有騙子，會(huì)把你騙走”等話語(yǔ)來(lái)打消孩子的念頭，使孩子的心里留下陰影;還有的對(duì)孩子期望過(guò)高，一旦孩子做錯(cuò)了事，輕則訓(xùn)斥重則打罵，使孩子因怕失敗而退縮。有些孩子膽小怕事，缺少勇敢精神，一個(gè)很重要的原因是家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于關(guān)注，甚至溺愛(ài)，事無(wú)巨細(xì)都越俎代庖而剝奪了孩子嘗試的機(jī)會(huì)。 切身的體驗(yàn)：當(dāng)孩子滿懷信心地在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)自己時(shí)，得到的不是表?yè)P(yáng)而是嘲笑、挖苦，使得孩子灰心喪氣;或者當(dāng)孩子打過(guò)一次針后，切膚

11、之痛使他下一次再到醫(yī)院就會(huì)害怕,針對(duì)膽小表現(xiàn)，可從以下幾方面入手：,1.訓(xùn)練孩子不怕黑：如果孩子長(zhǎng)到三四歲還怕黑，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一個(gè)小夜燈，以驅(qū)逐孩子對(duì)黑夜的恐懼。或在郊外游玩時(shí)，帶著孩子數(shù)星星、看螢火蟲(chóng)，讓孩子適應(yīng)黑暗。 2.讓孩子自己動(dòng)手：訓(xùn)練六七個(gè)月的孩子自己抱著瓶子喝奶，大一點(diǎn)后學(xué)用勺子吃飯，再大些就讓孩子自己洗小襪子，學(xué)會(huì)用剪刀等。動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子更自信。 3.多帶孩子參加活動(dòng):游戲中，孩子看到別的小朋友都會(huì)做的動(dòng)作，他也會(huì)模仿。活動(dòng)還能訓(xùn)練孩子的各種能力，如身體協(xié)調(diào)性、動(dòng)作靈活性，要鼓勵(lì)孩子做些小冒險(xiǎn)的游戲。,4.進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練:帶孩子外出時(shí)，隨時(shí)隨地教給他們交通規(guī)則和其他注意事項(xiàng)。

12、告訴孩子怎樣走危險(xiǎn)，怎樣安全，告訴孩子走丟時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)，記住父母的電話號(hào)碼、家庭住址等。 5.鼓勵(lì)父親帶孩子:父親通常比媽媽更易于放手讓孩子去玩，因此，父親一定要經(jīng)常帶著孩子一起瘋玩。 6.多帶孩子走進(jìn)大自然:空閑時(shí)多帶孩子到遠(yuǎn)郊去游玩，一起走山路、跨小溪，了解自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，收集植物等。,四、如何培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力,專(zhuān)注力，又稱(chēng)注意力，是人們專(zhuān)心于某個(gè)事物、活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。保持良好的專(zhuān)注力，是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)知活動(dòng)的基本條件； 專(zhuān)注力高的寶寶，做事效率高，自信心強(qiáng)，能有比較持久的學(xué)習(xí)興趣和欲望，這對(duì)于寶寶的智力發(fā)展具有重要的意義。,（一）影響專(zhuān)注力的5大因素：,1. 生活環(huán)境

13、：由于環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，現(xiàn)在的生活中又充滿了太多的干擾，比如隨時(shí)會(huì)響起來(lái)的手機(jī)、多得數(shù)不清的電視節(jié)目等，這雖然給我們帶來(lái)很多方便，卻也減少了孩子們之間的人際互動(dòng)，同時(shí)也不利于孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。因此，孩子的注意力就一代不如一代。 2. 先天氣質(zhì)：如果孩子本身特質(zhì)就是屬于堅(jiān)持度低、注意力低的情況，相應(yīng)的專(zhuān)注力也會(huì)比較低。 3. 刺激過(guò)多：現(xiàn)代孩子受到的刺激比較多，所以選擇也很多，當(dāng)孩子覺(jué)得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時(shí)候，或是對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)有挫折感時(shí)，就很容易找其他東西來(lái)代替，而不是專(zhuān)注于想辦法解決眼前的問(wèn)題。 4. 過(guò)度寵愛(ài)：如今家庭中的孩子都很少，所以家長(zhǎng)的寵愛(ài)就更多地集中到一個(gè)孩子身上，處處

14、都幫他打理好一切，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)減少，專(zhuān)注力的培養(yǎng)就更加困難。 5. 大肌肉活動(dòng)不足：孩子心中明明想要騎車(chē)、溜滑梯，父母卻一直要孩子畫(huà)畫(huà)、玩拼圖，造成大肌肉活動(dòng)不足，專(zhuān)注力集中的情況就會(huì)很差。,（三）培養(yǎng)專(zhuān)注力10招,1、一次只做一件事：不要同時(shí)交代孩子做好幾件事，而是把事情拆開(kāi)來(lái)，一次要他做一件事； 2、閑雜人等回避：教導(dǎo)孩子要固定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，例如媽媽的標(biāo)準(zhǔn)或奶奶的標(biāo)準(zhǔn)(以主要照顧者為主)，其他家人盡量不要介入或發(fā)表意見(jiàn)； 3、適度獎(jiǎng)勵(lì)：如果孩子達(dá)到父母的要求，父母就要大方給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)或是大力擁抱他； 4、找出不專(zhuān)心原因：從人、事、時(shí)、地、物這幾方面找出孩子不專(zhuān)心的原因，然后一一排除它； 5、找出

15、能幫助孩子的辦法：有的孩子可能看到老師的照片會(huì)變得更專(zhuān)心，有的孩子看到書(shū)桌前的備忘小紙條又會(huì)繼續(xù)專(zhuān)心做功課。媽媽可以協(xié)助他找出能提升專(zhuān)注力的方法；,6、培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣：讓孩子習(xí)慣經(jīng)常閱讀，要記得盡量讓孩子自己主動(dòng)去讀，等他讀完再讓他講給你聽(tīng)，而不是你念給他聽(tīng)； 7、聽(tīng)音樂(lè)，加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練也是培養(yǎng)專(zhuān)注力的方法，所以讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)是一個(gè)很不錯(cuò)的方式； 8、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣：6歲以前每天至少運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，6歲以后每天至少運(yùn)動(dòng)1小時(shí)； 9、收集醫(yī)療、教育資源：不管是咨詢醫(yī)生或老師還是自行上網(wǎng)找數(shù)據(jù)、看書(shū)，都可以收集到很多訓(xùn)練孩子專(zhuān)注力的信息。 10、 讓“分心”幫孩子轉(zhuǎn)換情緒：

16、當(dāng)孩子已經(jīng)心不在焉時(shí)，那就給他510分鐘先去分心，先起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，或是看個(gè)電視，然后再讓他重新回到功課或家務(wù)上。,（四）通過(guò)簡(jiǎn)單游戲來(lái)提高寶寶的專(zhuān)注力,0-6個(gè)月的寶寶：這個(gè)階段寶寶的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)靈敏度都處在發(fā)育中，因此不宜過(guò)于刻意地進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練。 游戲：追蹤沙灘球 方法：將沙灘球置于寶寶臉部上方大約30cm處，拍怕球吸引寶寶的注意力，然后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)沙灘球，配合唱一些簡(jiǎn)單的兒歌。如果寶寶伸出胳膊想要碰球，記得要給他幾次成功的機(jī)會(huì)。 目的：幫助寶寶辨別聲音和色彩的來(lái)源。 6-12個(gè)月的寶寶 游戲：飛舞的泡泡 方法：給寶寶吹一些泡泡，數(shù)量不要太多。引導(dǎo)寶寶用眼睛去追蹤，或是抬起手去觸碰眼前的泡泡。也可

17、以將泡泡吹落在地上，鼓勵(lì)寶寶爬行去追蹤，并用小手去拍打。 目的：寶寶簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能使泡泡狀態(tài)改變，他們會(huì)樂(lè)此不彼地去看、碰以及拍。,12-18個(gè)月的寶寶 游戲：躲貓貓 方法：和寶寶面對(duì)面坐，將絲巾蓋在自己頭上，可以唱首簡(jiǎn)短的兒歌。在唱到最后一個(gè)詞的時(shí)候，摘下絲巾。重復(fù)這樣的做法，寶寶會(huì)建立對(duì)“意外結(jié)局”的期待。 目的：激發(fā)寶寶的好奇心，從而引導(dǎo)他去探索，在不知不覺(jué)中，專(zhuān)注力會(huì)得到提高。 18-24個(gè)月的寶寶 游戲：翻山越嶺 方法：充分利用家里的物品，如：書(shū)、靠墊、衣服等，給寶寶設(shè)置一條“障礙通道”。將寶寶喜歡的玩具放在通道的另一頭，鼓勵(lì)寶寶翻山越嶺去取玩具，并帶回來(lái)給通道這頭的爸爸媽媽。 目的

18、：幫助激發(fā)寶寶的興奮點(diǎn)，同時(shí)鍛煉大動(dòng)作能力。,24-30個(gè)月的寶寶 游戲：粉刷匠 方法：找面空墻，貼上紙，給寶寶顏料，鼓勵(lì)他在紙上隨意涂鴉。首次嘗試時(shí)，父母要多留意寶寶的興趣點(diǎn)，比如顏色、手法等。在游戲中要遵循寶寶的興趣，以延長(zhǎng)專(zhuān)注的時(shí)間。經(jīng)常涂鴉的寶寶，可以嘗試變換方法，如繪畫(huà)的工具、紙張的材料等。 目的：尊重寶寶的能力和選擇，讓他們保持興趣，提高專(zhuān)注力。 30-36個(gè)月的寶寶 游戲：寶貝競(jìng)猜 方法：召集幾個(gè)寶寶，準(zhǔn)備一個(gè)不透明的袋子，里面裝一些玩具或物品，每次拿出一件物品前，描述物品的特征，讓寶寶猜是什么。新舊交替的方式會(huì)更好地維持他們的專(zhuān)注力。 目的：在鍛煉專(zhuān)注力的同時(shí)提高寶寶的合群能力

19、。,五、剖腹產(chǎn)的危害,基本知識(shí)點(diǎn),生命孕育到275天孩子長(zhǎng)熟了的最后一個(gè)器官肺； 出生過(guò)程是呼吸學(xué)習(xí)過(guò)程： 在分娩的過(guò)程中，胎兒通過(guò)產(chǎn)道的時(shí)候，能使胎兒呼吸道里的羊水及分泌物順利排除與吸收，從而擁有良好的換氣功能。 胎兒從母體分娩的過(guò)程一般都是按頭-胸-腹-臀-腿-腳的順序，大氣壓先作用于孩子的鼻腔，依次再作用于胸腔、腹腔，使新生兒的呼吸循序漸進(jìn)，所以自然分娩的孩子呼吸道不會(huì)輕易受到感染。,出生是觸覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程 胎盤(pán)內(nèi)壁對(duì)胎兒的貼附，以及分娩時(shí)胎兒頭部、全身皮膚與產(chǎn)道的接觸和摩擦等等，都是很好的觸覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程，能使神經(jīng)反射的建立得更早，更迅速，為孩子出生被包裹、擦洗、穿衣服做了準(zhǔn)備； 出生是本體覺(jué)

20、學(xué)習(xí)過(guò)程 反抗胎盤(pán)內(nèi)壁的貼附和子宮與產(chǎn)道的收縮是孩子很好的本體與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，在觸覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，胎兒發(fā)現(xiàn)了自我身體的全部，促進(jìn)了觸覺(jué)和前庭覺(jué)、本體感的正常發(fā)展。,剖腹產(chǎn)的歷史,在1500年，據(jù)說(shuō)一個(gè)名叫雅各布.尼費(fèi)的瑞士屠夫給他的妻子做了剖腹產(chǎn)，而且母親和嬰兒都活著，不過(guò)這個(gè)傳說(shuō)并沒(méi)有證據(jù)。 在100多年后的1610年，杰里邁亞.特勞特曼在維滕貝格為一母親做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。母親只活了25天，但嬰兒卻活了9年 1689年，讓.魯萊奧做了一次成功的剖腹產(chǎn)，母親和嬰兒都活著 到18世紀(jì)末，雖然剖腹產(chǎn)只有四分之一至二分之一是成功的，但己成為一種常見(jiàn)的手術(shù)了,剖腹產(chǎn)對(duì)兒童發(fā)展的負(fù)面影響,千百萬(wàn)年來(lái)的

21、進(jìn)化為每一種生命的出生和成長(zhǎng)都設(shè)計(jì)了不可或缺的程序，每一種繞過(guò)生命必須程序的行為都有可能是在損害生命； 世界衛(wèi)生組織公布中國(guó)在2007年10月至2008年5月間的剖腹產(chǎn)率高達(dá)46%，為世界第一； 世界衛(wèi)生組織對(duì)剖腹產(chǎn)率設(shè)置的警戒線是15%； 原因：產(chǎn)婦嬌生慣養(yǎng)，怕疼怕累，怕體形變差，不愿忍受長(zhǎng)時(shí)間的順產(chǎn)過(guò)程 成人的自私在毀掉后代的幸福，或者是以后代和國(guó)人的身體素質(zhì)在做豪賭,剖腹產(chǎn)缺點(diǎn),剖腹手術(shù)對(duì)母體的精神上和肉體上都是個(gè)創(chuàng)傷 手術(shù)時(shí)麻醉意外雖然極少發(fā)生，但有可能發(fā)生。 手術(shù)時(shí)可能發(fā)生大出血及副損傷，損傷腹內(nèi)其它器官，術(shù)后也可能發(fā)生泌尿、心血管、呼吸等系統(tǒng)的合并癥 手術(shù)中即或平安無(wú)事，但術(shù)后有可

22、能發(fā)生子宮切口愈合不良，晚期產(chǎn)后流血，腹壁竇道形成，切口長(zhǎng)期不愈合.腸粘連或子宮內(nèi)膜異位癥等 術(shù)后子宮及全身的恢復(fù)都比自然分娩慢 再次妊娠和分娩時(shí)、有可能從原子宮切口處裂開(kāi)，而發(fā)生子宮破裂，如果原切口愈合不良，分娩時(shí)亦需再次剖腹，故造成遠(yuǎn)期不良影響,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的危害一：呼吸道疾病,由于腹腔、子宮、胎盤(pán)依次的突然洞開(kāi)，大氣壓力直接均衡地首先作用于羊水，胎兒很可能會(huì)吸入羊水，造成吸入性肺炎，嚴(yán)重者窒息死亡。 由于孩子未經(jīng)產(chǎn)道擠壓，有三分之一的胎肺液不能排出，出生后有的不能自主呼吸，即患上所謂的“濕肺”，容易發(fā)生新生兒窒息、肺透明膜等并發(fā)癥。 后天在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中比別的孩子容易患感冒、呼吸道感染、

23、肺炎等，而治療哮喘、鎮(zhèn)咳的藥一般都含對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不利的鎮(zhèn)靜劑。 英國(guó)統(tǒng)計(jì)，剖腹產(chǎn)小孩兒患哮喘的概率比正常順產(chǎn)的孩子高80%,原理： 臨產(chǎn)時(shí)隨著子宮有節(jié)律的收縮，胎兒的胸廓受到節(jié)律性的收縮，這種節(jié)律性的變化，使胎兒的肺迅速產(chǎn)生一種叫做肺泡表面活性物質(zhì)的磷脂，因此出生后的嬰兒，其肺泡彈力足，容易擴(kuò)張，很快建立自主呼吸； 其次，在分娩時(shí)，胎兒由于受到產(chǎn)道的擠壓，呼吸道里的粘液和水分都被擠壓出來(lái)，因此，出生后患有“新生兒吸入性肺炎”、“新生兒濕肺”的相對(duì)減少； 另外隨著分娩時(shí)胎頭受壓，血液運(yùn)行速度變慢，相應(yīng)出現(xiàn)的是血液充盈，興奮呼吸中樞，建立正常的呼吸節(jié)律。,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的危害二：感統(tǒng)失調(diào),胎兒

24、經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓,會(huì)剌激胎兒的觸覺(jué)、本體覺(jué)和前庭平衡覺(jué),同時(shí)剌激大腦細(xì)胞的活躍； 剖腹產(chǎn)的孩子缺少了觸覺(jué)、本體覺(jué)、前庭平衡覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而直接被人從溫暖舒適的羊水中拽到外部世界； 由羊水包圍到空氣與衣服包圍、身體周?chē)膲毫ν蝗桓淖?，孩子很難適應(yīng)此驟變； 若后天成長(zhǎng)中沒(méi)有注意干預(yù)的話，極易導(dǎo)致兒童發(fā)展中的前庭問(wèn)題、觸覺(jué)防御、本體感問(wèn)題等，引發(fā)其在認(rèn)知學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)性方面的障礙。,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的危害三：過(guò)度驚嚇,正常分娩時(shí)，受子宮和產(chǎn)道的擠壓，孩子腎上激素分泌逐漸提升，最高時(shí)達(dá)到心臟病人發(fā)病時(shí)的30倍； 剖腹產(chǎn)沒(méi)有前兆，突然洞門(mén)打開(kāi)被拎了出來(lái)，突如其來(lái)的驚嚇和環(huán)境的迅速變化將持續(xù)孩子生命最初的七年。

25、,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的危害四：影響親子交流,自然分娩母親產(chǎn)生的催產(chǎn)素能一定程度上增強(qiáng)母嬰感情 自然分娩刺激產(chǎn)婦子宮頸和產(chǎn)道產(chǎn)生荷爾蒙，增強(qiáng)她們對(duì)嬰兒的情感和母性行為 剖腹產(chǎn)母親初乳不如自然分娩母親來(lái)得迅速、自然，初乳中的抗體會(huì)及時(shí)增強(qiáng)孩子的抵抗能力； 剖腹產(chǎn)母親由于傷口大且恢復(fù)慢，坐起及起床困難，影響正常活動(dòng)與情緒，甚至哺乳，影響母親與乳兒的交流；,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的衍生危害一：視覺(jué)問(wèn)題,視覺(jué)能力低，圖形記憶困難、認(rèn)字困難、閱讀困難（漏字竄行、翻錯(cuò)頁(yè)碼）、書(shū)寫(xiě)困難，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)閱讀困難； 完成作業(yè)粗心，字的大小不一、出圈出格，常把數(shù)字或文字顛倒寫(xiě)，從而造成學(xué)習(xí)障礙； 困難計(jì)算粗心（抄錯(cuò)題目、忘記進(jìn)退位），寫(xiě)字時(shí)常常過(guò)重或過(guò)輕、字的大小不一、出圈出格、常把數(shù)或字顛倒寫(xiě)（例如把9寫(xiě)成6，把79寫(xiě)成97，把“朋友”寫(xiě)成“友朋”） 此外容易出現(xiàn)視聽(tīng)失調(diào)，與人交流時(shí)，對(duì)他人的言語(yǔ)似聽(tīng)非聽(tīng)，答非所問(wèn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生； 常常丟三落四，在生活上無(wú)規(guī)律。 學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)久而久之會(huì)在兒童心理上產(chǎn)生自卑感；,剖腹產(chǎn)對(duì)孩子的衍生危害