化學(xué)人教版九年級上冊二氧化碳的性質(zhì).pptx

1、輕輕的，你走了, 正如你輕輕的來。你揮揮衣袖，融化冰川，融化雪海。那舞臺上翻滾的仙氣，是你跳動的舞姿；那汽水瓶里的精靈，滋潤著我們的心田。在有云無雨的日子里，人們期盼你化作甘霖；在烈火肆虐的火場,你用身軀撲滅大火；在空氣家族中，你很有份量，卻甘愿占有一小片空間；在你盡情揮灑之時，你壘起的溫室，將給人類帶來無盡的災(zāi)難。悄悄的你走了，正如你悄悄的來。 -致敬徐志摩,二氧化碳的性質(zhì)與用途,南賓中學(xué)化學(xué)教研組： 譚玥華,1、觀察集氣瓶中的CO2 氣體，結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊心男┬再|(zhì)？ 2、閱讀教材P119有關(guān)“干冰”的內(nèi)容，談?wù)剬@段文字的了解。,環(huán)節(jié)一：我會談 對CO2之初印象,干冰的作用,

2、1、人工降雨 升華時吸收大量的熱量,2、保存食物 升華時使周圍溫度降低,3、舞臺布景 升華時產(chǎn)生大量的白霧,: 演示實(shí)驗(yàn) 操作：將二氧化碳慢慢倒入放有一高一低的蠟燭的燒杯中。,分析及結(jié)論：,CO2的密度比空氣大（物理性質(zhì)） CO2不燃燒也不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）,后熄滅,先熄滅,活動一，對傾倒CO2實(shí)驗(yàn)的觀察與分析,環(huán)節(jié)二：我會析,活動二，活學(xué)活用：,揭死狗洞之謎,這個故事說明了二氧化碳的哪些性質(zhì)呢？同時又給大家什么樣的啟示？,為什么小狗死了而人卻安然無恙？,環(huán)節(jié)三：我會探,【實(shí)驗(yàn) 6-4】,塑料瓶癟了,二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)的氣體體積減小，瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將瓶子壓癟了,二氧化碳能溶

3、于水。,將桌上燒杯中的水全部注入一個收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中，立即旋緊瓶蓋，震蕩,輕松一刻！觀看可樂噴泉,環(huán)節(jié)三：我會探,作出假設(shè),1、水 2、二氧化碳3 、二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,設(shè)計實(shí)驗(yàn),用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花連成一串； 從上到下分別為編號 第一朵小花噴上稀醋酸； 第二朵小花噴上水； 第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中； 第四朵小花噴上水，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 小組內(nèi)各司其職，完成實(shí)驗(yàn),紫色石蕊是一種天然色素，遇酸變紅色。,查閱資料,變紅色,無 變化,無 變化,變紅色,紫色石蕊遇酸變紅,水不能令紫色石蕊變色,CO2不能令紫色石蕊變色,CO2與H2

4、O反應(yīng)生成酸令紫色石蕊變紅.,表達(dá)交流,得出結(jié)論,CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。CO2+H2O=H2CO3,活動三,碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，受熱時分解更快。H2CO3=H2O+CO2,探究為什么加熱時溶液由紅色又變回紫色？,環(huán)節(jié)三：我會探,步驟一：設(shè)計實(shí)驗(yàn),步驟二：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,步驟三：得出結(jié)論,CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,環(huán)節(jié)四：我會結(jié),根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)歸納出其用途，并正確認(rèn)識二氧化碳的利與弊,溫室效應(yīng),定義：大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。 危害： 全球變暖可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。 土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 防治措施： 節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林等。,學(xué)完本節(jié)后CO2的秘密終于大白于天下,化學(xué)性質(zhì),通常不燃燒也不支持燃燒 不能供給呼吸 能與水反應(yīng)成碳酸 能與石灰水反應(yīng),物理性質(zhì),通常為無色無味氣體 密度大于空氣 易升華 能溶于水,利（用途）,弊（害處）,？,？,決定,請你解