語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)文言文兩則

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),語(yǔ)文,六年級(jí)下冊(cè),孔子,不學(xué)禮，無(wú)以立。 己所不欲，勿施于人。 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?知之為知之，不知為不知，是知也。 ,弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。,學(xué)弈,兩小兒辯日,文言文兩則,學(xué)習(xí)古文的步驟www.beidaxL.com,一、理解課題，提出問(wèn)題 二、讀準(zhǔn)字詞，讀通課文 三、結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?四、解疑釋惑，體會(huì)道理 五、復(fù)述故事，熟讀成誦,一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一個(gè)小

2、孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離我們近，而正午的時(shí)候離我們遠(yuǎn)?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)（離我們）遠(yuǎn)，而正午時(shí)（離我們）近。,一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” （第）一個(gè)小孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)像車(chē)上的羅傘那樣大，到了正午就像盤(pán)子那樣（變小了），這不是離我們遠(yuǎn)的那時(shí)小，而離我們近的時(shí)候大嗎？ 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” （另）一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)（我們還感到）很清涼，到了正午（我們感到）好像處于熱水中一樣熱，這不是太陽(yáng)（離我們）近就熱而（離我們）遠(yuǎn)就涼嗎？”,理解兩小兒辯日，熟讀背

3、誦。,孔子不能決也。 孔子不能判斷（誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)）。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 兩個(gè)小孩子笑（孔子）說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道得多呢？”,如果你是孔子,聽(tīng)到了兩個(gè)孩子笑自己的話,你會(huì)怎樣想?怎樣說(shuō)?,例子：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。此二小兒辯日，有理有據(jù)，吾不能決，吾弗若之矣。其二人足為吾師也。 你在場(chǎng)的話，你會(huì)說(shuō)些什么？ www.joint-,分角色朗讀全文,你喜歡故事中的哪個(gè)人物?為什么？,“遠(yuǎn)者小而近者大”為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)教中午時(shí)大呢？ 一、是視覺(jué)差誤、錯(cuò)覺(jué)。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)

4、的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)顯得小了。 二、同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)格外明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度反差不大，就顯得小些。,“近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？（不是） 主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤恢形?，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。,練一練：