九年級(jí)第一單元考點(diǎn)梳理課件.ppt

1、九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)系列課件之一，第一單元是梳理考點(diǎn)，第一課是責(zé)任與角色并重，1。責(zé)任的含義。責(zé)任的來(lái)源，責(zé)任來(lái)自社會(huì)關(guān)系的相互承諾。這種承諾體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等等。責(zé)任包括兩層含義：一是應(yīng)該做什么；第二，我們不應(yīng)該做某些事情。3.不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任(責(zé)任和角色之間的關(guān)系)。在社會(huì)生活中，我們扮演不同的角色，每個(gè)角色往往意味著一種責(zé)任。從縱向來(lái)看，人們一生都會(huì)改變自己的角色。現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，父母的孩子，老師的學(xué)生和同學(xué)。未來(lái)，我們將成為父母、科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民和工人。從

2、橫向來(lái)看，人們?cè)诓煌膱?chǎng)合扮演不同的角色。作為孩子，尊敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律和完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。作為朋友，忠誠(chéng)、互助和相互理解是我們的責(zé)任；對(duì)于陌生人來(lái)說(shuō)，幫助窮人是一種美德；作為一個(gè)普通公民，“卑微的人不敢忘記為國(guó)家擔(dān)憂(yōu)”；作為社會(huì)成員，我們有責(zé)任捍衛(wèi)正義、熱愛(ài)和平和保護(hù)環(huán)境。因此，每個(gè)人都承擔(dān)著各種責(zé)任。隨著環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷改變自己的角色，調(diào)整自己的角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到自己的角色，履行自己的責(zé)任，他們才能建設(shè)一個(gè)和諧美好的社會(huì)，共同分享美好幸福的生活。3.不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任(責(zé)任和角色之間的關(guān)系)。第一個(gè)教訓(xùn)是責(zé)任和角

3、色在同一個(gè)地方。4.你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。你為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。只有那些對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才能享有真正的自尊，他們有資格、有信心、有能力對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。如果你不能為自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：在我們的人生旅途中，從準(zhǔn)時(shí)赴約到誠(chéng)實(shí)、自尊、自立，他們都對(duì)自己負(fù)責(zé)；用合理合法的方法及時(shí)糾正錯(cuò)誤也是一種負(fù)責(zé)任的行為。我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。當(dāng)你為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)時(shí)，許多人也在為你的成長(zhǎng)和生活負(fù)責(zé)。我們都生活在一個(gè)社會(huì)中，沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有人能夠生存和發(fā)展，更不用說(shuō)成就任何事業(yè)了。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的

4、責(zé)任。我對(duì)別人負(fù)責(zé)，別人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)。歸根結(jié)底，我對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。第一課責(zé)任和角色在一起，成本和責(zé)任的回報(bào)：責(zé)任往往伴隨著回報(bào)和成本。反過(guò)來(lái)，有有形的財(cái)富，但更重要的是，無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)，來(lái)自他人的贊揚(yáng)，以及獲得新的知識(shí)或技能。同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)，也意味著因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備甚至懲罰。這是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。5.它是奉獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任的集中體現(xiàn)，履行責(zé)任，而不用說(shuō)成本和回報(bào)。第一課責(zé)任和角色是同時(shí)存在的。正確理解承擔(dān)責(zé)任的成本和回報(bào)：不同的人對(duì)承擔(dān)責(zé)任的成本和回報(bào)有不同的理解，但面對(duì)責(zé)任卻不說(shuō)成本和回報(bào)是責(zé)任人的共同情感。在我們周?chē)性S多這樣的人履

5、行他們的社會(huì)責(zé)任，從不談?wù)摮杀竞突貓?bào)。正是因?yàn)樗麄儫o(wú)償?shù)芈男辛俗约旱呢?zé)任，作為回報(bào)，我們的生活變得更安全、更多彩、更溫暖、更有希望。這種不用說(shuō)成本和回報(bào)的職責(zé)履行是奉獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任的集中體現(xiàn)。它是奉獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)，履行責(zé)任，而不用說(shuō)成本和回報(bào)。第一課責(zé)任和角色與我同在。我不后悔。在許多情況下，我們可以選擇自己的責(zé)任。憑借我們自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以對(duì)承擔(dān)責(zé)任的成本和回報(bào)做出正確的評(píng)估，做出最合理的選擇。我們應(yīng)該毫不猶豫地承擔(dān)起我們選擇承擔(dān)的責(zé)任。對(duì)于一些事情，我們不是自愿選擇的，但是我們?nèi)匀灰獮樗鼈冐?fù)責(zé)。如果你采取消極的態(tài)度，比如抱怨和懈怠，這是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)

6、作不可推卸的責(zé)任，我們就可以用我們的肩膀和奉獻(xiàn)精神把事情做好。5.它是奉獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任的集中體現(xiàn)，履行責(zé)任，而不用說(shuō)成本和回報(bào)。對(duì)人的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的意義：對(duì)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊和自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是常識(shí)成熟的重要標(biāo)志。第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)1。承擔(dān)照顧集體的責(zé)任(為什么要承擔(dān)照顧集體的責(zé)任？集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益和個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才能得到保障。維護(hù)個(gè)人利益是集體的責(zé)任，集體利益是集體每個(gè)成員努力的結(jié)果。集體要充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人要積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。集體與個(gè)人的關(guān)系：集體沒(méi)有個(gè)人而存在；只有當(dāng)個(gè)人緊緊依靠集體時(shí)，他

7、們才能擁有無(wú)限的權(quán)力。關(guān)心集體是每個(gè)人的責(zé)任。集體是我們每個(gè)人的集體。集體的力量不僅取決于成員的數(shù)量，還取決于成員之間的組織與合作。只有人心和諧，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有每個(gè)人都主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)做出貢獻(xiàn)，集體才能真正成為我們依戀的家。第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，2。關(guān)心集體的表現(xiàn)(如何承擔(dān)關(guān)心集體的責(zé)任？關(guān)心集體就是自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極為集體建設(shè)貢獻(xiàn)人才。關(guān)心集體表現(xiàn)在發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)良作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。關(guān)心集體也表現(xiàn)在求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，承擔(dān)起關(guān)心國(guó)家的責(zé)任：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的

8、責(zé)任。這是對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感。這個(gè)國(guó)家正處于困難時(shí)期，這最能考驗(yàn)公民的責(zé)任感。主動(dòng)分擔(dān)我們對(duì)國(guó)家的憂(yōu)慮，勇敢地肩負(fù)重任，與國(guó)家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們?yōu)槭裁匆獮槲覀兊膰?guó)家負(fù)責(zé)？我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互相幫助的社會(huì)，更重要的是，一個(gè)每個(gè)人都互相關(guān)心的社會(huì)?！懊總€(gè)人都對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰負(fù)責(zé)”。作為公民，在做好本職工作的同時(shí)，也要放眼世界，肩負(fù)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要實(shí)現(xiàn)任中的現(xiàn)代化還有很長(zhǎng)的路要走。我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，通過(guò)我們的奮斗，中華民族的偉大復(fù)興將成為現(xiàn)實(shí)。為國(guó)家負(fù)責(zé)(“每個(gè)人都要為國(guó)家的興衰

9、負(fù)責(zé)”)4.熱心公益活動(dòng)(熱心公益活動(dòng)的意義)。當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得你的力量不夠大，但是你的一個(gè)行動(dòng)會(huì)吸引很多人的注意力，你的一個(gè)倡議會(huì)得到很多人的積極響應(yīng)。第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)做出謹(jǐn)慎的承諾并堅(jiān)決履行它是我們責(zé)任的體現(xiàn)。在我們的人生旅途中，從準(zhǔn)時(shí)赴約到誠(chéng)實(shí)、自尊和自力更生，我們都對(duì)自己負(fù)責(zé)；當(dāng)我們做出承諾時(shí)，意味著我們必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如果我們信守承諾，我們會(huì)贏得信任。違背對(duì)他人的承諾不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)o他人和集體利益造成損失。勇于承擔(dān)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，用合理合法的方法及時(shí)糾正錯(cuò)誤也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。承擔(dān)錯(cuò)誤的后果可以考

10、驗(yàn)我們的勇氣。如果你錯(cuò)了，你應(yīng)該勇敢地承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二課承擔(dān)責(zé)任的成長(zhǎng)意味著我必須承擔(dān)責(zé)任，我愿意承擔(dān)責(zé)任，我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是被迫被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。如果你有意識(shí)地承擔(dān)責(zé)任，你應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)自己的責(zé)任有更清晰的認(rèn)識(shí)，更好地履行自己的責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，成為責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的樂(lè)趣。顧濤是一個(gè)淘氣的學(xué)生。一天晚上，他和他的伙伴在街上玩。他的搭檔連續(xù)打碎了兩盞路燈，看見(jiàn)巡警從遠(yuǎn)處走來(lái)。他的伙伴跑了，藏了起來(lái)。警察只看到了顧濤，認(rèn)定他打破了路燈，并向?qū)W校報(bào)案。學(xué)校給了顧濤一個(gè)警告。你對(duì)顧濤“保護(hù)朋友，為自己負(fù)責(zé)”的

11、行為有什么看法？顧濤被學(xué)校處罰了。你怎么想呢？如果顧濤拒絕接受學(xué)校的處罰，他該怎么辦？分析：本課題要求我們?cè)谡莆战滩闹R(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。顧濤的行為看似勇于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)際上卻是縱容伴侶的違法行為，對(duì)自己、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任。他不服學(xué)校的處罰，應(yīng)該用合理合法的方法及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)，他也應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。面對(duì)伴侶的違法行為，顧濤不配合警方及時(shí)制止，縱容伴侶的違法行為，對(duì)自己、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任。誰(shuí)不對(duì)自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任造成的后果負(fù)責(zé)，并承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。采取合理合法的方法及時(shí)糾正錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。蘇珊出生在一個(gè)音樂(lè)世家，從小就喜歡音樂(lè)，

12、但她被大學(xué)的工商管理系錄取了，雖然她不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。各科成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，他被派往美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理?，F(xiàn)在，他是美國(guó)證券行業(yè)的風(fēng)云人物。有人問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為什么你學(xué)得這么好？”你不喜歡你現(xiàn)在的工作，為什么做得這么好？蘇珊說(shuō)：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，有我的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待它，不管我喜不喜歡，沒(méi)有理由草率地處理它。”“結(jié)合課本知識(shí)，蘇珊的成功經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了什么啟示？分析：要做這種簡(jiǎn)答題，你可以根據(jù)材料把問(wèn)題分成幾個(gè)小問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題可以分為蘇珊不喜歡她的專(zhuān)業(yè)，但她認(rèn)真對(duì)待嗎？蘇珊不喜歡她現(xiàn)在的工作，但她盡職了嗎？蘇珊盡職盡責(zé)地對(duì)待她的工作。她成功了嗎？有些事情我們

13、不是自愿選擇的，但是我們還是要對(duì)它們負(fù)責(zé)。如果你采取消極的態(tài)度，比如抱怨和懈怠，這是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。有時(shí)候，雖然我們不能改變我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械奈恢茫覀兛梢愿淖兾覀儗?duì)應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作不可推卸的責(zé)任，我們就能全心全意地把事情做好。2003年6月10日，共青團(tuán)中央和教育部聯(lián)合組織實(shí)施了“西部大學(xué)生志愿服務(wù)計(jì)劃”。這項(xiàng)志愿服務(wù)計(jì)劃旨在為西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略服務(wù)，每年開(kāi)始在全國(guó)高校招收一定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生，并在西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)和扶貧工作一至兩年。你覺(jué)得這些志愿者的選擇怎么樣？這些志愿為西方服務(wù)的大學(xué)生的行為能解釋什么？大學(xué)生志愿為西部地區(qū)服務(wù)對(duì)我們的社會(huì)有

14、什么作用？這些志愿者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，正確評(píng)估了承擔(dān)責(zé)任的成本和回報(bào)，做出了最合理的選擇。他們的行為表明他們是具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感以及高度社會(huì)責(zé)任感的人。這有利于改變西部地區(qū)的落后面貌，讓更多的西部人生活得更安全、更多彩、更溫暖、更有希望。讓我們的社會(huì)更加和諧。在我們的生活中，我們總是受益于別人對(duì)我們的責(zé)任。父母給我們提供食物和衣服，他們正在履行撫養(yǎng)孩子的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，他們?cè)诼男薪虝?shū)育人的職責(zé)；過(guò)馬路時(shí)，警察為我們提供安全保障。他們正在履行維護(hù)交通安全的責(zé)任。告訴我們你對(duì)這種社會(huì)責(zé)任的理解。以上材料表明，我們都生活在一個(gè)沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有人能夠生存和發(fā)展的社會(huì)，更不用說(shuō)成就任何事業(yè)了

15、。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。當(dāng)你為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)時(shí)，許多人也在為你的成長(zhǎng)和生活負(fù)責(zé)。有些離你很近，有些離你很遠(yuǎn)。有些人你很熟悉，有些人你甚至不知道他們的名字。然而，你能想象沒(méi)有他們的努力和責(zé)任，我們的生活會(huì)是什么樣子嗎？在南京，2005，材料1:艾豐兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的義務(wù)教育活動(dòng)。像成千上萬(wàn)的志愿者一樣，她悄悄地用自己的力量試圖改變那里的貧困和落后。他們都傳遞著一種精神力量，這種精神力量使他們?cè)诠ぷ髦懈屑で楹突盍?，更勤奮、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，在遇到困難和挫折時(shí)更堅(jiān)強(qiáng)、更豁達(dá)、樂(lè)觀向上。他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐“奉獻(xiàn)、友誼、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。材料2:如

16、果你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，你就不知道生活是怎樣的；有一種艱難，如果你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，你就不知道幸福；有一種你沒(méi)有的幸福，你不知道它的純潔。結(jié)合以上材料，運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)，本文解釋了為什么艾豐在苦難中仍然能感到快樂(lè)。分析：本問(wèn)題所考察的知識(shí)點(diǎn)是：對(duì)參與社會(huì)福利活動(dòng)的理解。材料巧妙地運(yùn)用了艾豐的日記來(lái)提問(wèn)“為什么艾豐在苦難中還能感到幸福？”如果我們想對(duì)艾豐幸福的原因給出一個(gè)全面的答案，我們必須根據(jù)材料解決以下問(wèn)題：艾豐的經(jīng)歷是什么樣的生活？用自己的力量改變西部山區(qū)的貧困和落后。苦難讓她擁有什么樣的精神？努力工作和奉獻(xiàn)精神。她在這個(gè)過(guò)程中獲得了什么？她贏得了社會(huì)的認(rèn)可和尊重，弘揚(yáng)了自己的思想，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值觀

17、，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。這些方面是讓她快樂(lè)的原因。談到答案，艾豐之所以在苦難中依然感到幸福，是因?yàn)榘S有艱苦奮斗的精神。她努力工作，勇往直前，致力于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷克服困難和挫折，不怕困難，所以她感到幸福。艾豐有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。她在幫助窮人、服務(wù)大眾和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中感到快樂(lè)。在扶貧助學(xué)的過(guò)程中，艾豐不僅提升了自己的思想境界，還帶領(lǐng)更多的人加入志愿者隊(duì)伍，共同推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，讓她倍感幸福。閱讀材料，然后回答第一個(gè)問(wèn)題。2005年，外國(guó)人在伊拉克經(jīng)常被綁架。在哪個(gè)國(guó)家有人被綁架，從總統(tǒng)到人民，每個(gè)人都會(huì)擔(dān)心，每個(gè)人都會(huì)擔(dān)心人質(zhì)的安全。一旦人質(zhì)獲救，整個(gè)國(guó)家都會(huì)松一口氣。當(dāng)人質(zhì)回家時(shí)，他們像親人一樣受到歡迎。材料2:2005年，一些日本人被綁架，最后他們幸運(yùn)地被釋放。日本對(duì)人質(zhì)的態(tài)度與其他國(guó)家截然不同。當(dāng)人質(zhì)“回到自己的家鄉(xiāng)”時(shí)，他們意識(shí)到的不是歡迎他