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1、! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !,嗒嗒! 嗒嗒嗒! 嗒嗒嗒嗒! 嗒嗒!,人教版 小學五年級 下冊 語文 第三組,詞語盤點,連山關(guān)鎮(zhèn)中心學校 侯彥威,學習目標,知識與技能目標: 能讀準詞語的字音,正確書寫字的筆順。,過程與方法目標: 理解詞語,并在理解的基礎上造句, 加強對詞語的理解。,情感態(tài)度與價值觀目標: 運用本課詞語寫一篇精美的小短文, 加深對詞語的理解以及提升寫作能力。,讀音,寫法,理解,運用,自學提示(一),1、自讀一

2、遍詞語,把讀不準的字音用紅筆做 標注; 2、同桌互讀一遍詞語,并交流讀不準的字 音,校準字音。 3、向老師匯報你還有疑問的字音。,招待,侮辱,威風,矮小,冷笑,為難,規(guī)矩,囚犯,出息,大臣,柑橘,盜賊,取笑,笑嘻嘻,賠不是,實話實說,面不改色,安居樂業(yè),解釋,負責,完好無損,不惜代價,了如指掌,開火車讀詞語,自學提示(二),1、把詞語盤點中的詞語抄寫一遍,找出有哪些 字在書寫過程中比較困難或書寫時需要提醒 同學們注意的。,招待,侮辱,威風,矮小,冷笑,為難,規(guī)矩,囚犯,出息,大臣,柑橘,盜賊,取笑,笑嘻嘻,賠不是,實話實說,面不改色,安居樂業(yè),解釋,負責,完好無損,不惜代價,了如指掌,需要注意

3、的字!,合作交流,讀音,寫法,理解,運用,合作交流,1、組內(nèi)互相交流不理解的詞語; 2、用查字典等方式解決較難的詞語。,合作檢測,要求:用本組詞語造句, 前面同學用過的詞 語則不能再用。,招待,侮辱,威風,矮小,冷笑,為難,規(guī)矩,囚犯,出息,大臣,柑橘,盜賊,取笑,笑嘻嘻,賠不是,實話實說,面不改色,安居樂業(yè),解釋,負責,完好無損,不惜代價,了如指掌,造句,小練筆,1、5分鐘時間寫出一篇小文章,越精美越好。 要求:a、盡可量較多的使用本課學習的詞語; b、表述清楚,敘述完整; c、字數(shù)在100字左右。 2、在組內(nèi)進行文章的分享交流,選出一篇組內(nèi)公認 為最美的文章進行全班朗讀展示。 加分規(guī)則:a、本課詞語使用得當,一處加1分; b、修辭方法使用得當,一處加2分。,匯報展示,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,1

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