籃球運球 (2).ppt

1、如何讓學生在課堂上“動”起來，如何讓課堂活動更適合中學生的身心特點，是設計的重要切入點。本課程的目的是使體育活動真正充滿“健身與教育”，通過“籃球運球”教學促進學生綜合能力的發(fā)展。為了展示這門課的教學過程，我將從以下幾個方面入手。在教材分析中，球類運動有明顯的互助與合作?；@球運球是二級學科的基本內容之一。本課以“籃球運球”為教學內容，針對其游戲性、集體性和健身性的特點，為學生提供生動豐富的活動形式，促進學生的身體、心理和社會適應與和諧發(fā)展，是小學生喜愛的活動內容。這個班是第一班?？紤]到以上因素，學生對籃球運球的掌握還比較淺，所以本課的教學重點是用手的感覺來控制球，教學難點是手和腳的協(xié)調。2.教

2、學目標：1 .認知目標：95%的學生通過學習能夠掌握籃球的基本知識和技能。2.技能目標：通過教學，學生可以掌握控球和運球的技能。3.情感目標：在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結、合作、主動的精神，激發(fā)學生的集體榮譽感和參與體育運動的熱情，發(fā)展學生的個性。根據(jù)教學目標的特點，該年齡段的學生具有較強的活動能力、好奇心強、競爭力強、思維敏捷、反應迅速。隨著年齡的增長和認知的發(fā)展，學習和自主學習中互助合作的意識和行為需要進一步培養(yǎng)。為了喚起學生對籃球的熱愛，我主要運用提問、自我訓練、示范、互動和比賽等多種教學方法，讓簡單的運球變得有趣和豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學、教學競賽等方法完成教學任務。4.

3、教學方法和學習方法1。教學方法：1 .啟發(fā)思考：問學生：你打過籃球嗎？你看過美國職業(yè)籃球聯(lián)賽嗎？你知道姚明和易建聯(lián)嗎？你還知道哪些籃球明星？首先，喚起他們對知識的渴望，讓他們回憶運動員在籃球場上的精彩動作。激發(fā)學生的積極思維，調動學生的思維，進而引出本課的學習內容：籃球運球。講解與示范：教師講解與示范是體育教學方法的核心之一。教師的啟發(fā)性講解和示范不僅能使學生理解要領、方法和直觀正確的行動概念，還能鼓勵學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情。3.分層教學：尊重學生個體差異，實施分層教學。對于困難學生，教師應給予及時的關心和幫助，鼓勵他們主動參與體育活動，及時肯定他們的進步，從而激發(fā)他

4、們對體育活動的興趣和信心。4.教學比賽：采用運球接力比賽，使學生在掌握運球技術的基礎上進行適當?shù)谋荣悾@符合籃球運動本身的特點。在比賽過程中，不僅鍛煉身體，掌握運球技術，而且測試學生的學習和運用能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，提高學生的技能、素質、心理和生理。經驗：通過教師的啟發(fā)和學生的自主實踐，可以充分調動學生的學習興趣，更好地體現(xiàn)學生的主體作用。2.個性化：完成適合自己能力的教學內容，充分展示不同的運球形式，體現(xiàn)學生個性，挖掘學生潛能。3.興趣：通過運球接力跑體驗籃球的樂趣，發(fā)展學生的力量和素質，提高學生的練習興趣。5.教學程序1。熱身部分根據(jù)人體運動的規(guī)律，人體運動的狀態(tài)是一個逐漸增強的過

5、程。上課前的熱身運動是e甚至在開始學習之前，螺旋跑和球類運動就被用作準備活動，進入熱身階段。2.學習技巧這部分是課堂的主要部分，也是解決“教與學”問題的重要部分。在教學過程中，學生應采取積極參與、主動參與和合作學習，以快樂學習為主要方式。(1)激發(fā)思維：通過老師的提議，讓學生充分發(fā)揮想象力，用圖片練習，盡可能展示他們的運球方法。(2)講解和示范：通過教師的講解和示范，學生可以學習原地運球和行進的基本動作和方法，樹立正確的動作觀；(3)小組實踐：充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，引導學生積極參與，主動學習和實踐。讓學生熟悉球，在練習中掌握基本的籃球技術。(4)運球接力賽：學生用自己掌握的動作進行比賽。通過學習和比賽，學生可以獲得掌握籃球的基本技能，促進學生籃球基本技能的形成。它還可以培養(yǎng)學生的集體意識和勇于競爭的意識。3.恢復身心的部分：這部分是人類活動從動態(tài)到靜態(tài)的一部分。節(jié)奏練習的安排可以使學生在輕音樂中充分放松，恢復身心。最后，對本課