高中新教材培訓(xùn)講稿.ppt

1、李俊和市第四中學(xué)高中新教材培訓(xùn)筆記，2006年7月1日。轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在新形勢(shì)下對(duì)外開(kāi)放，小學(xué)高水平，語(yǔ)文水平下降。新課程標(biāo)準(zhǔn)1600和3500是新的教科書(shū)，但它們不是新的高考。第二，確定新的教學(xué)方法的基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)踐(不僅書(shū)本，不僅學(xué)生，只有實(shí)踐)，外籍教師，雙語(yǔ)副總理。中國(guó)現(xiàn)實(shí)：大班，家庭，社會(huì)，16歲，中英文差異，數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，教師水平，額外壓力。大綱，大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)。最合適的方法：新思想與舊傳統(tǒng)相結(jié)合的方法。學(xué)會(huì)使用，從使用中學(xué)習(xí)。新：強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，實(shí)際應(yīng)用，師生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型。舊的；背誦、語(yǔ)法分析、漢英翻譯、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀等等。(3)轉(zhuǎn)變五個(gè)觀念：(1)教師觀演講、組織者、

2、監(jiān)督和參與。一桶水，平等關(guān)系(2)學(xué)生觀所有學(xué)生都是人才，多元智能(語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、視覺(jué)、音樂(lè)、動(dòng)手、交流、心理控制)不需要每個(gè)人都學(xué)好英語(yǔ)(3)殊途同歸，用戶也是創(chuàng)造者。(4)評(píng)價(jià)是為生活、背誦和口試而設(shè)的一場(chǎng)考試。(5)教學(xué)方法有三個(gè)一，多媒體和適度。(4)實(shí)踐教學(xué)的基本技能；(1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；(2)熱愛(ài)學(xué)習(xí)；(2)達(dá)爾文安排了它；(3)勤勞的母親；(3)自主學(xué)習(xí)的六個(gè)要素：愿望、目標(biāo)、安排、困難、總結(jié)、控制；(4)教師帶路，聰明的教師；(2)激發(fā)興趣；蘇說(shuō)；(2)一個(gè)人對(duì)某事有強(qiáng)烈而持久的欲望；(3)心理學(xué)靈感、介紹、實(shí)踐、表?yè)P(yáng)、師生關(guān)系。(3)英語(yǔ)課堂教學(xué)的二十五項(xiàng)基本技能：1 .

3、熟悉初高中課本；2.靈活處理課本；3.抓住關(guān)鍵點(diǎn)；5.抓住困難；6.安排時(shí)間；7.能夠介紹并引起共鳴。健康食品，8。解釋語(yǔ)言廣播員、律師、相聲演員和演講者的激情。提問(wèn)，10。表?yè)P(yáng)和批評(píng)一句話，11。激發(fā)熱情的重要性，心理特征，12。抓住光輝教育的機(jī)遇。肢體語(yǔ)言，14。多媒體課件，15。意外事故，16。流暢的課堂語(yǔ)言。背著你說(shuō)語(yǔ)法。18，500個(gè)小組不需要檢查大約19，100個(gè)小包裹：活著，醒著，睡著，害怕，孤獨(dú)，生病，高興，20，自編練習(xí)21，處理家庭作業(yè)22，個(gè)人指導(dǎo)，平等待人。23.能夠使用教材。24.及時(shí)給出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。25、熱愛(ài)(英語(yǔ)、學(xué)生、教學(xué)、口語(yǔ))，5、主動(dòng)開(kāi)班，展示的機(jī)會(huì)越

4、多，進(jìn)步越快。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1 .三(英語(yǔ)、活動(dòng)、學(xué)生)；2.教師的口語(yǔ)能力、知識(shí)水平和組織能力。3.學(xué)生的積極性、水平和普遍性。4.活動(dòng)內(nèi)容(接近度)、難度和形式(任務(wù)類(lèi)型)。反思課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：a、正面評(píng)價(jià)，(善意的陽(yáng)光，惡意的黑暗)b、模糊評(píng)價(jià)，c要素，允許差異，無(wú)固定規(guī)則的教學(xué)d、反對(duì)形式主義(提問(wèn)，流利)e、奢侈f、借課堂展示師生利益?？焖傥幕厔?shì)造星運(yùn)動(dòng)(超級(jí)老師)教師是專(zhuān)業(yè)。一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)者。用一張嘴和一本書(shū)，他可以指導(dǎo)生動(dòng)而精彩的課程。6.學(xué)校文化氛圍的重要作用，如：北京第四中學(xué)一中閱讀課簡(jiǎn)介。學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)，免試，入學(xué)率。強(qiáng)調(diào)自學(xué)，給學(xué)生自由，安排代課。學(xué)校安排，3: 30，

5、周末，寒暑假4。課堂效率，集體補(bǔ)習(xí)班，低效奉獻(xiàn)。道德教育。去食堂，行為準(zhǔn)則6。用突出的目標(biāo)訓(xùn)練中國(guó)。學(xué)校里的四種聲音(閱讀、歌唱、笑聲、體育場(chǎng))；7.自由快樂(lè)的英語(yǔ)老師。封閉式管理。蠟燭。共同發(fā)展。8.評(píng)價(jià)老師不談?wù)撚⑿劢虒W(xué)和研究小組，學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)者。9.科學(xué)研究，首先是教師。標(biāo)準(zhǔn)(容易理解，容易使用)既復(fù)雜又簡(jiǎn)單。行動(dòng)研究：比如背誦新概念。一句話溫暖了人們的心。10.每天閱讀15分鐘。11、宗教狂熱分子(三愛(ài)、教學(xué)、學(xué)生、學(xué)科)，享受工作。我校英語(yǔ)教學(xué)介紹：1。課時(shí)4、4和6 (2門(mén)選修課，三分之一)；2.課堂方法主要有三種(英語(yǔ)、學(xué)生和活動(dòng))。基礎(chǔ)：三不等于(知識(shí)和能力，知道和理解)。體育課

6、模式，三比一。3.模仿是課堂的重點(diǎn)，理解是輔助。語(yǔ)言體驗(yàn)和語(yǔ)言感受。語(yǔ)言學(xué)是模糊的。大多數(shù)階段關(guān)注的不到一半，一半又一半，不到一半。高一：1，3，5，7，9(方法，說(shuō)，讀，寫(xiě)，聽(tīng))(3，9，15) 4-5課時(shí)聽(tīng)說(shuō)，閱讀，語(yǔ)言點(diǎn)，課后練習(xí)，測(cè)試高二：掌握課外閱讀(外部研究)方法，課后能力。閱讀的重要性：高級(jí)，復(fù)雜，大班，家庭內(nèi)向，話語(yǔ)，其他能力的基礎(chǔ)，高考的高潮，高三：1)三個(gè)原則：練習(xí)，系統(tǒng)，2)七個(gè)任務(wù)：1，2，3，4，5，6，7 (40格式塔)閱讀，詞匯語(yǔ)法，聽(tīng)力，聽(tīng)力3)一條主線：閱讀開(kāi)始，重點(diǎn)，始終4)強(qiáng)調(diào)實(shí)施：作文，中低年級(jí)問(wèn)題，教學(xué)難度5)突出重點(diǎn)：練習(xí)，解釋?zhuān)才?，學(xué)生， 知識(shí)(

7、動(dòng)詞)6)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：平靜如水，量變與質(zhì)變，一天三天，總結(jié)，接近7)六個(gè)課時(shí)安排：課文2，語(yǔ)法1 8)研究問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：?jiǎn)栴}分布：第1條交際1代詞1情態(tài)1形容詞1時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)3非謂語(yǔ)1-2倒裝強(qiáng)調(diào)1動(dòng)詞辨析1短語(yǔ)動(dòng)詞1從句1超類(lèi)1聽(tīng)力：電話，任務(wù)關(guān)系，猜測(cè)完成式：7-8實(shí)體動(dòng)詞，5-6名詞，2-3形容詞副詞，連詞2-3閱讀：難度排名43521 有5-6個(gè)問(wèn)題中心，5-6個(gè)判斷，3-4個(gè)深刻的理解，2-3個(gè)意義和5-6個(gè)細(xì)節(jié)。如何回答文章的中心問(wèn)題：a .太籠統(tǒng)B .太片面c .太無(wú)意義d .應(yīng)用五大錯(cuò)誤s，s，ed，是，用第一句話背模式，5，選修課目的，2節(jié)課，選修課，一學(xué)期改變，科目(聊天，音像

8、復(fù)制，科技，法語(yǔ)6，基礎(chǔ)課小組教學(xué)目的：差異，標(biāo)準(zhǔn)部分，飛行，解放學(xué)生，免除練習(xí)：高等，計(jì)算英語(yǔ)理化歷史，自我報(bào)告，每學(xué)期改變7。測(cè)試期結(jié)束：80分，聽(tīng)、讀、寫(xiě)(單項(xiàng)選擇不難)，不交叉，預(yù)評(píng)價(jià)，口試，總分(背誦、作業(yè)、課、考試)，8分。關(guān)于外研社新教材的使用，1。對(duì)新教材的理解：結(jié)構(gòu)：主題-功能-結(jié)構(gòu)。時(shí)代，交流，實(shí)踐，學(xué)生，周期階段，缺乏文化和道德教育：語(yǔ)言，排序和語(yǔ)法都很困難(1600，2500，3500) 2。任務(wù)型教學(xué)用英語(yǔ)做事，通過(guò)做事來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。兩種類(lèi)型：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，具體工作。具體要求：使用、親近、困難、合作、優(yōu)先上課。模塊一教學(xué)建議： 1。參考教師手冊(cè)的原則和活動(dòng)。這個(gè)建議的使用范

9、圍是：大班(50人)，水平參差不齊，老師不是從海上派來(lái)的3。每個(gè)單元有6個(gè)課時(shí)，每本書(shū)有6個(gè)單元。在10周內(nèi)完成一卷。4.每個(gè)單元的內(nèi)容：a)教材：課文-語(yǔ)法-聽(tīng)說(shuō)材料-寫(xiě)作任務(wù)-補(bǔ)充閱讀B)練習(xí)冊(cè)：聽(tīng)力-語(yǔ)法-詞匯-補(bǔ)充閱讀-寫(xiě)作練習(xí)5，具體課時(shí)安排：1聽(tīng)說(shuō)課，2閱讀理解課，3語(yǔ)言知識(shí)課，4語(yǔ)法知識(shí)課，5寫(xiě)作練習(xí)課，6課后練習(xí)課，6教學(xué)原則：以練習(xí)為主，鼓勵(lì)自學(xué)，控制難度，適當(dāng)刪減和加強(qiáng)課外閱讀，每個(gè)單元六個(gè)班的具體操作：1。聽(tīng)說(shuō)課：使用材料第5頁(yè)聽(tīng)力和詞匯的具體步驟如下：a、預(yù)習(xí)：和閱讀八個(gè)單詞；b、聽(tīng)錄音一次、兩次或三次；聽(tīng)完后，做本書(shū)的練習(xí)2和練習(xí)3(填空和選擇);做第6頁(yè)的練習(xí)4，首

10、先坐在同一張桌子上，然后全班一起。學(xué)習(xí)對(duì)話的語(yǔ)言要點(diǎn)，每段對(duì)話三點(diǎn)，采用重復(fù)解釋造句的方法；給學(xué)生一些時(shí)間準(zhǔn)備重復(fù)或背誦對(duì)話；少數(shù)學(xué)生復(fù)述或背誦；多給一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生用課文改編新對(duì)話；我，表演一段新對(duì)話。課后作業(yè)：背誦第8頁(yè)日常英語(yǔ)和練習(xí)口語(yǔ)第7頁(yè)口語(yǔ)，附：聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式：目標(biāo)聽(tīng)力，2/3困難的人理解2/3目的口語(yǔ)，4/5困難的人理解4/5各種方法：1。逐句聽(tīng)，逐句模仿2，逐句聽(tīng)，英英講解3，逐句聽(tīng)，回答問(wèn)題4，聽(tīng)全文，師生問(wèn)答5。聽(tīng)全文，學(xué)生們互相提問(wèn)。聽(tīng)全文，學(xué)生復(fù)述7。聽(tīng)全文，教師復(fù)述開(kāi)頭，學(xué)生連接8。聽(tīng)全文做對(duì)錯(cuò)判斷練習(xí)9。聽(tīng)全文填空，然后說(shuō)10。聽(tīng)全文做選擇題，然后說(shuō)11。邊畫(huà)邊聽(tīng)全文

11、，然后說(shuō)12。聽(tīng)全文突然停止，讓學(xué)生說(shuō)出他們剛剛讀的句子。13.聽(tīng)完整篇課文，讓學(xué)生改名來(lái)重復(fù)這個(gè)故事。14.聽(tīng)全文，讓學(xué)生發(fā)表評(píng)論。15.聽(tīng)全文，讓學(xué)生改編故事。2.課文閱讀理解課：a .課前預(yù)習(xí)，理解課文，讀單詞，發(fā)現(xiàn)困難。開(kāi)始導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課的內(nèi)容感興趣；課前聽(tīng)課文錄音；做第2-3頁(yè)的練習(xí)2和4；課文問(wèn)答，利用教師和學(xué)生互相提問(wèn)，學(xué)生互相提問(wèn)等。問(wèn)題是先容易后難，包括知識(shí)細(xì)節(jié)，也包括總結(jié)全文或段落，以及推理和判斷；f .困難，主要側(cè)重于結(jié)構(gòu)分析和對(duì)一些習(xí)慣方法的理解；五分鐘內(nèi)廣泛閱讀第九頁(yè)文化角。家庭作業(yè)：閱讀第69頁(yè)俱樂(lè)部活動(dòng)。3.語(yǔ)言知識(shí)課：課前預(yù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該自己閱讀模塊文件中的

12、詞匯。鎖定大約10種語(yǔ)言困難，包括單詞和短語(yǔ)。所謂困難是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方；獨(dú)立練習(xí)每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，它分為五個(gè)步驟：講述包含這一點(diǎn)的原文，由英英解釋?zhuān)貜?fù)，造句，并由教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，當(dāng)班級(jí)用他們所學(xué)的十種語(yǔ)言來(lái)編對(duì)話時(shí)，他們可以全部使用，或者只能使用其中的一部分；表演對(duì)話；做完形填空。這個(gè)完形填空已經(jīng)被改編過(guò)了，有幾點(diǎn)與所學(xué)的語(yǔ)言有關(guān)。語(yǔ)法知識(shí)課：a .老師宣布語(yǔ)法項(xiàng)目的主題時(shí)態(tài)和ing形式，ed形式。b .讓學(xué)生說(shuō)出課文中的相關(guān)例子；教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)則；d、教師總結(jié)、補(bǔ)充和組織；讓學(xué)生在課堂上背誦主要例句；做語(yǔ)法練習(xí)第4頁(yè)、第7頁(yè)和第67頁(yè)、第5頁(yè)。在寫(xiě)作練習(xí)課上完成