《第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質循環(huán)》課件6.ppt

1、，植物光合作用c .代表動物的細胞呼吸d .表示微生物的分解作用，分析選擇A。繪畫的過程是光合作用，過程是細胞呼吸，過程是微生物的分解作用。過程表示動物直接或間接吃植物后，能量的一部分流入動物體內。動植物死亡后，尸體被微生物分解，動植物的部分能量流入微生物。通過細胞呼吸和分解作用，釋放到二氧化碳大氣，被綠色植物用作光合作用，完成自然界中的物質循環(huán)。如圖所示，能量流是單向的，物質被回收利用。1，選擇題1。太陽首先選擇進入生態(tài)系統(tǒng)的A生產者體內B食草動物體內C食肉動物體內D分解者體內分析 A。牙齒問題主要調查生態(tài)系統(tǒng)的能源來源。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系

2、統(tǒng)中，然后能量按食物鏈順序流動。2 .在稻田里，人們總是讓能量流向()A水稻B所有植物C所有生物D人類分析。牙齒問題主要調查生態(tài)系統(tǒng)的能源固定。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)中，然后能量按食物鏈順序流動。在稻田里，為了獲得更多的經濟利益，人們總是把盡可能多的能量流向水稻。3生態(tài)系統(tǒng)向二氧化碳大氣發(fā)射的過程為()A吸收作用B光合作用C增產作用D細胞呼吸分析選擇D。牙齒問題主要調查二氧化碳循環(huán)。生產者、消費者和分解者都可以通過細胞呼吸將生物體內的碳轉化為二氧化碳，釋放到大氣中。4生態(tài)系統(tǒng)中的能量流與物質循環(huán)的關系是()A各自獨立的過程，但同時進行的B物質的

3、合成和分解過程，隨著能量的儲存、移動、釋放，C首先需要物質循環(huán)，因為能量流D有能量流，所以有物質循環(huán)。分析選擇b .牙齒問題主要調查生態(tài)系統(tǒng)的能量流和物質循環(huán)的關系。能量流和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。構成生物體的物質在生物和武器環(huán)境之間的循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，在物質的合成和分解過程中伴隨著能量的儲存、移動和釋放。在5生態(tài)系統(tǒng)中，當能量沿著食物鏈的各個部分傳遞時，其特征是()A單向傳遞，階段不變的B單向傳遞，C循環(huán)流減少，D循環(huán)流增加，分析選擇B。牙齒問題主要調查能量流的特征。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)上。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量食物鏈單向流動。一

4、般來說，一名營養(yǎng)級獲得的能量約有10%傳遞給下一個營養(yǎng)級，剩下的能量大部分用于細胞呼吸用途。能量在沿食物鏈各營養(yǎng)級傳遞的過程中逐步減少，越往食物鏈背面存儲的能量越少。6圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲，乙，瓶角代表A甲是生產者，乙是分解者，C是消費者B甲是消費者，乙是分解者，C是生產者C甲是分解者，乙是生產者，乙是消費者D甲是生產者，乙是消費者，牙齒問題主要是如圖所示，甲與大氣二氧化碳之間有兩個箭頭，其中大氣中二氧化碳指向甲的代表綠色植物的光合作用，牙齒過程合成二氧化碳和水，合成儲存能量的有機物，釋放氧氣。甲是指大氣中的二氧化碳過程，是指將有機物分解成二氧化碳和水，為植物生命活動釋放能量的綠色

5、植物的細胞呼吸過程。甲，瓶子上都有指向乙的箭頭，乙是分解者，動植物的尸體分解成二氧化碳、水、無機鹽，歸還給環(huán)境，C是消費者。第二，鄭智薰選擇題7。如圖所示，反映了綠色植物和一些微生物在自然界物質循環(huán)中的作用。圖中：(1)大氣的二氧化碳依賴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)綠色植物通過_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中，生產者通過光合作用在大氣中攝取二氧化碳，其中有碳的地方都通過(1)細胞呼吸(1)釋放

6、到大氣中。(2)消費者吃食物。(3)其尸體、高枝落葉等被細菌、真菌等分解者分解，其中的碳以二氧化碳形式釋放到大氣中。答：(1)光合作用有機物(2)細胞呼吸有機物二氧化碳和水微生物細菌真菌分解者；8森林里生長著高大的喬木、低矮的灌木和草等植物。這里棲息著很多鳥，有些鳥吃草，有些鳥吃昆蟲，昆蟲吃植物的莖葉。一些老鼠以植物的莖、葉和果實為食，而老鼠類則是狐貍和貓頭鷹食物。貓頭鷹也捕食鳥。請寫上面的食物網。牙齒食物網里有多少食物鏈？(？(3)用食物鏈表示狐貍體內物質和能量的來源。(。牙齒問題調查生態(tài)系統(tǒng)的食品網和對食物鏈、物質循環(huán)和能量流的理解。材料中有5個食物鏈和5個食物鏈徐璐連接在一起形成食物網，

7、牙齒中指狐貍的食物鏈是植物老鼠狐貍?；卮穑?1) (2)5條。(3)植物老鼠狐貍。1 .(鄭善聯(lián)省學業(yè)考試)同窗內部分生物之間的相對數(shù)量關系的表示，牙齒生物構成一只食物鏈。牙齒食物鏈中物質和能量的流動方向是()a .甲乙丙丁b .丁丙甲C .丙丁乙甲d .甲乙丁病，分析選擇C。牙齒問題主要調查食物鏈中生物的數(shù)量關系和能量流。在均衡的生態(tài)系統(tǒng)中，同一食物鏈中生物的數(shù)量和能量都隨著食物鏈的減少，能量向食物鏈單向流動。2 .在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈分階段傳遞時，能量流將大部分a角營養(yǎng)級能量向下傳遞，對呼吸b僅使用10 20的能量。每個營養(yǎng)級都使用一些能量來維持自己的生命活動。只能向下傳遞到食物鏈后端10

8、20C。存儲的能量越多，d食物鏈長度越長，能量傳遞越快，牙齒問題主要調查能量流的特征。太陽能是所有生物生命活動的能源。綠色植物通過光合作用將能量固定在生態(tài)系統(tǒng)上。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量按食物鏈順序流動。一般來說，一個營養(yǎng)級可以將大約10%的能量傳遞給下一個營養(yǎng)級，剩下的能量大部分用于細胞呼吸。能量在沿食物鏈各部分傳遞的過程中逐步減少，越往食物鏈背面存儲的能量越少。3 .(精選的磨坊學業(yè)考試)由蝗蟲青蛙組成的食物鏈中，青蛙的體重增加了10克，選擇蝗蟲A.25 B.50 C.100 D.125 分析b保持生態(tài)平衡的食物鏈中，能量的傳遞效率為10%，青蛙體重增加了10克，至少需要消耗50克蝗蟲。4 .在

9、稻田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲吃水稻，青蛙吃昆蟲。三種相互關系如圖所示，圖中每個矩形的長度分別表示上述三種茄子生物的數(shù)量，矩形越長，生物的數(shù)量越多。請參考牙齒圖片回答相關問題。(1)請寫下圖畫中每個字母代表的生物。A_ _、B_ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能量在沿食物鏈各營養(yǎng)級傳遞的過程中逐漸減少，到食物鏈的后端，生物體的數(shù)量越少，存儲的能量也越少。如圖所示，C的數(shù)量最多，應該是水稻，A，B分別是青蛙和昆蟲。答案：(1)青蛙昆蟲稻(2)C A和B (3)B(或昆蟲)C(或水稻)，5。像生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解一樣，(1)A表示_ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，無法碳循環(huán)。(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳主要以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的形式循環(huán)。分析綠色植物通過光合作用合成無機環(huán)境中的二氧化碳合成含碳有機物，同時將光能轉化為化學能，儲存在有機物中。因此，碳循環(huán)首先依賴綠色植物的光合作用，光合作用一旦停止，就不能進行碳循環(huán)。微生物通過分解作用將有機物分解為無機物，使其返回無機環(huán)境，使碳可回收利用。答案：(1)微生物(2)細胞呼吸光合作用(3)光合作用停止(4)二氧化碳，6。一個生物工作小組在野外工作的時候抓住了一條蛇，在蛇的上面發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。解剖老鼠的胃，找到完全未消化的食物。檢查結果食物中有生物A和生物B的組織，A和B都是植物。答案：(1)根據(jù)上述敘述，食物鏈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)沿牙齒食物鏈的生態(tài)系統(tǒng)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _流和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _循環(huán)；(3)蛇進行各種生理活動的能量都是綠色植物