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文檔簡介

1、黑崗鄉(xiāng)中心學校告訴劉士權，密西西比河的風光，回答了問題：1.作者寫了密西西比河的哪里風景2 .文章中有可以概括本文主要內容的詞匯，誰能找到這個詞匯？密西西比河兩岸風光斷裂。 切允：又嫩又美。 想想東岸西岸的風景有什么特點你從什么描寫中感受到了？ 畫出相關的詞語，小組討論，交流。 讓我們在課文的每個自然段落上加一個小標題。 自由地大聲朗讀第一自然段，思考以下問題： 1、第一自然段描繪的是什么景色？西岸的風景有什么特點？2 .描繪老年野牛的動作的語言。 3 .用橫線描繪使用了比喻、擬人化的修辭方法的句子。 主動學習，廣闊的草原，西岸，草原一望無際，綠波延綿，遠處與藍天相連。 三四千頭一群野牛在遼闊

2、的草原上行走。 放眼望去，開闊，開闊，打碎，游泳，睡覺，小組討論交流：作者畫的是哪種典型植物？這些典型植物有什么特點？畫相關的句子。 河川、山頂、巖石上、幽谷中，到處都是各種顏色的樹木花草，彌漫著各種氣味。 野葡萄和喇叭花，木蘭樹，攀緣，交錯，伸長，匹敵，高高伸長，俯瞰，植物天地，小組讀第三自然段，讓學生自己提問，交流回答問題。 動物樂園，叢莽中無數(shù)的動物，給世界帶來魅力和憤怒。 ()的小熊，()的群鹿，()的黑松鼠，()的弗吉尼亞鴿子，()的飛鳥，()的毒蛇，醉鬼，洗澡，玩耍，麻雀一樣大，翩翩起舞，嘶啞2 .結合上下文和參考書，理解“萬籟無聲”“騷動和吼聲”的意思。 天籟之聲、篤篤、沙、嘯、再、啁啾、低唄、咕咕、白、藍、綠、薔薇色、萬籟無聲：騷動：嘯：周圍環(huán)境十分寧靜，形容秩序紊亂、動亂。 聲音雜亂嘈雜。 考慮到交流，本文主要寫什么？ 作者的寫作目的是什么？ 本論文描繪了切允風景，表達了作者對密西西比河的()。 中心思想：贊美之情，密西西比河兩岸的，朗讀感受升華，板書設計，10 .密西西比河風景，西岸：東岸：(對比)，作者對植物天地，動物樂園，密西西比河的贊美之情。 廣闊的草原、野牛群、天竺的聲音、壯觀的

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