八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6回憶我的母親教學(xué)課件新人教版.ppt

1、第二單元 6回憶我的母親,1.感知文本,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)典型事例來(lái)刻畫人物的回憶性散文的寫作方法。(重點(diǎn)) 2.品讀細(xì)節(jié),感受人物的優(yōu)秀品質(zhì),體會(huì)字里行間飽含的深情。(重點(diǎn)) 3.誦讀文章,把握作者表達(dá)思想感情的方法,培養(yǎng)對(duì)父母的感恩情懷。(難點(diǎn)),1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格,并思考本文在布局謀篇上有什么特點(diǎn)。,1905年,1908年,去世前 一年,支持、慰勉“我”參加革命,勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈,有強(qiáng)烈的擺脫貧困和壓迫的愿望,勤勞、熱愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)韌、勤儉、深明大義,勤勞、熱愛(ài)勞動(dòng),謀篇布局的特點(diǎn):,作者以時(shí)間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品德為緯線,把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。整個(gè)文章按照“寄哀思

2、述生平頌功德”的思路來(lái)敘寫母親的一生和對(duì)母親的感情,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,2.本文平實(shí)的語(yǔ)言中飽含了作者對(duì)母親的哪些感情?又是以哪種感情為基調(diào)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,包含了“愛(ài)”“敬”“哀”“思念”“歌頌”“感謝”等感情。其中,以“愛(ài)”為基本感情,貫串全文。作者因?yàn)樯顟阎鴮?duì)母親的愛(ài),從而哀思母親,敬重母親,歌頌?zāi)赣H,感謝母親,最后唱成了一支對(duì)母親的深情贊歌。,3.大聲朗讀第1415段,思考下列問(wèn)題。 (1)“我”為何“應(yīng)該感謝母親”?,因?yàn)槟赣H“教給我與困難斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”,“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣”,還“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。,(2)這兩段采用了怎樣的表達(dá)方式?有什么作用?,這兩

3、段采用帶有抒情筆調(diào)的議論表達(dá)方式,承接上文的事實(shí)發(fā)表議論,既高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)自己的影響,又抒發(fā)了深愛(ài)母親的感情。,(3)文中還有許多這樣的議論句,找出來(lái)讀一讀,理解它們的含義和作用。,示例:句子:母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。 含義和作用:高度概括了母親的品質(zhì),也自然地表達(dá)了作者對(duì)母親的深情和感激。,4.有感情地朗讀第1617段,思考下列問(wèn)題。 (1)語(yǔ)段表達(dá)了哪幾層意思?,有三層意思:一是痛悼母親的離去,二是對(duì)母親的高度評(píng)價(jià),三是盡忠于民族和人民,盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨。,(2)語(yǔ)段中質(zhì)樸平實(shí)的文字中飽含著作者對(duì)母親的深情。請(qǐng)賞析下面這個(gè)句子,簡(jiǎn)要寫出你的閱讀感受。 母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。,示例:生活中,人們對(duì)親人的感情都是無(wú)須過(guò)多修飾的,而又是最生動(dòng)的。此段平實(shí)的議論,把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。,(3)“母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?對(duì)表現(xiàn)文章主題有怎樣的作用?,抒發(fā)了作者對(duì)母親的悼念之情,表達(dá)