2020春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)教學(xué)課件新人教版.pptx

1、漢字龜甲獸骨上刻著殷墟史話從這里得知太古家的瞬間開(kāi)始生命升華變成未來(lái)的每天文明的象形文字呈現(xiàn)商代儒教篆刻永遠(yuǎn)美麗的詩(shī)畫(huà)的不可思議筆跡天南地北從太古風(fēng)靡中國(guó)的殷商消周室尋找甲骨描繪大中華歷史悠久的塵世神秘的朝歌圖誰(shuí)大中華大中華的精神響應(yīng)天下的呼聲在太行山麓沉淀的古色輝煌永遠(yuǎn)顯現(xiàn)，殷商典書(shū)映射萬(wàn)年煙霞不守的戰(zhàn)場(chǎng)，絕世芳華優(yōu)雅的甲骨文還在進(jìn)化，游漢字王國(guó)，綜合學(xué)習(xí)，我們平時(shí)看書(shū)，看報(bào)，寫(xiě)文章關(guān)于寫(xiě)文章的漢字你知道些什么，漢字是幾千年前出生，世界上最古老的文字之一，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，沿襲了至今。 漢字是世界上人口最多的文字，對(duì)一部分周邊國(guó)家的文字有過(guò)重要的影響。 漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。 自古以來(lái)

2、，我國(guó)就出現(xiàn)了許多萩名書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)珍品。 想更多地了解漢字，學(xué)習(xí)綜合，旅游漢字王國(guó)，感受漢字的趣味，理解漢字文化，為漢字的規(guī)范使用做點(diǎn)事吧。 漢字真有趣，山連丘、丘連山、石山土丘相連。 回答：岳，想知道更多關(guān)于漢字的事情，想知道漢字有多有趣嗎？ 仔細(xì)閱讀閱讀資料，自由組成小組，討論從哪個(gè)方面了解漢字，結(jié)合下列活動(dòng)建議，制定活動(dòng)訂劃。 根據(jù)活動(dòng)修訂畫(huà)，收集體現(xiàn)漢字興趣的資料。 活動(dòng)建議，1 .搜集或?qū)懽髦i題，開(kāi)展猜謎活動(dòng)。 2、尋找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、休后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等資料，與同學(xué)交流，舉行興趣漢字交流會(huì)。 1 .在學(xué)校閱覽室，圖書(shū)館，書(shū)店里，可以按類(lèi)別找書(shū)。 例如，找漢字的故

3、事，可以去語(yǔ)言類(lèi)和文化類(lèi)的書(shū)架。 2 .書(shū)名、目錄、內(nèi)容介紹等，有助于判斷書(shū)是否有必要的內(nèi)容。 互聯(lián)網(wǎng)檢索1 .在互聯(lián)網(wǎng)上檢索資料，關(guān)鍵詞很重要。 例如，可以收集漢字故事，檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，“故事”.2.不僅檢索后的項(xiàng)目多，還可以根據(jù)標(biāo)題和引用的片斷等判斷哪個(gè)是必要的材料。 請(qǐng)告訴別人1 .想想誰(shuí)可能有自己需要的資料。 2 .仔細(xì)考慮問(wèn)題，告訴適當(dāng)?shù)娜恕?畫(huà)、畫(huà)、寫(xiě)、冬短、夏長(zhǎng)。 看資料，1字謎七則，謎底：日，謎底：田，四個(gè)山來(lái)山往山，四條河往河，四個(gè)日字相連，四個(gè)口字相連。 一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二點(diǎn)一橫長(zhǎng)。 如果你猜不到，請(qǐng)站起來(lái)想想。 謎底：站起來(lái)，有人不是我，而是馬飛跑，有水就能養(yǎng)魚(yú)，有土

4、地。 謎底：也傳說(shuō)謎底：休，謎底：斗，唐伯虎在杭州西湖畔賣(mài)畫(huà)。 有一天，他畫(huà)了一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)了一條黑狗，很可愛(ài)。 唐伯虎對(duì)人們說(shuō)： “這是一個(gè)謎題，想買(mǎi)的人需要支付30節(jié)車(chē)廂的錢(qián)，一猜謎題就一文不值。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 半天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)猜到。 這時(shí)，有個(gè)年輕人說(shuō)了： “中了。 唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底，可是他笑著不回答，把畫(huà)拿走了。 唐伯虎看著這小伙子的背影，笑了笑，說(shuō)了：他猜了猜！ 的謎底：默默、光闌干燥靠著東君走，忽然紅日西沉，沒(méi)有燈光閃閃的人，煩悶的笑話不在意。 謎底：門(mén)、猜謎游戲、三國(guó)時(shí)代的楊修是謎之達(dá)人。 有一次，曹操下令建造一個(gè)院子。 庭院建成后，曹操去看，但不說(shuō)好壞，就

5、在院門(mén)上寫(xiě)了“活著”字。 因?yàn)闆](méi)有人理解那個(gè)的意思，所以和楊修商量。 2、門(mén)內(nèi)加“活”字，介紹：楊修(175年-219年)，字德祖，東漢文學(xué)家，楊修心領(lǐng)神會(huì)，向大家：“門(mén)內(nèi)加活字，寬字，丞相“人們聽(tīng)了就修院門(mén)，曹操很高興。 語(yǔ)義：意味著對(duì)方?jīng)]有說(shuō)清楚，心里已經(jīng)明白了。 有一天，有人給曹操送了一份酥皮，他在箱子上寫(xiě)了一句“一合酥皮”，放在桌子上。 大家互相環(huán)視，不明白它的意思。 楊修看見(jiàn)了，不說(shuō)兩句話就吃了一口，然后分給大家吃，大家躊躇不決地伸出手來(lái)。 楊修說(shuō)這個(gè)箱子上不是清清楚楚地寫(xiě)著“一人一口”嗎？ 解字游戲，侄子打燈籠-老(叔叔)梁山泊軍師-無(wú)(吳)是孔夫子搬家的-純輸了(本)四月的冰川-

6、動(dòng)了(凍了)。 休后語(yǔ)由前后兩個(gè)部分組成的：的前面部分像謎題一樣工作，后面部分像襯里一樣工作，自然就像謎題的底部一樣合適。 打破沙鍋- ()鞋不使用錐子- ()，休息后玩游戲，聽(tīng)到底，真(針)行，有人把枇杷送到縣官，可是他在禮簽上寫(xiě)錯(cuò)了“枇杷”。 縣官笑著說(shuō)：“枇杷不是這琵琶，只是當(dāng)時(shí)識(shí)字率不好！ ”有的客人按照聲道：說(shuō)：“琵琶結(jié)果實(shí)，街上的簫管開(kāi)花。 4“枇杷”和“琵琶”，琵琶：彈撥樂(lè)器的首座，弦類(lèi)弦鳴樂(lè)器。 枇杷：拉丁薔薇科、枇杷屬植物、枇杷原產(chǎn)于中國(guó)東南部，其花可入藥。 竹竿和豬肝新上任的縣令是山東人，為了算帳，他對(duì)師爺說(shuō)。 “請(qǐng)買(mǎi)兩根竹竿來(lái)。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?師爺聽(tīng)說(shuō)山東腔

7、的“竹竿”是“豬肝”，急忙答應(yīng)，急忙去肉店，對(duì)店主說(shuō)。 “新來(lái)的縣爺爺買(mǎi)兩個(gè)豬肝。 你應(yīng)該理解人，心里有數(shù)！ 店主是個(gè)聰明人，一聽(tīng)就知道。 馬上切了兩個(gè)豬肝，送了另一個(gè)豬耳朵。 同音詞笑話，走出屠夫后，師爺想：“老公買(mǎi)的是豬肝，這個(gè)豬耳朵當(dāng)然是我的”，就把豬耳朵包起來(lái)裝進(jìn)口袋里。 回到縣雅，縣特有地說(shuō)：“主人，買(mǎi)來(lái)豬肝！ “奉行見(jiàn)師爺買(mǎi)的是豬肝，“你的耳朵到哪里去了？” ”生氣了。 師傅一聽(tīng)，嚇得臉色如土，慌慌張張地說(shuō)：“耳朵在我的口袋里！ 在漢字王國(guó)中，形聲字是重要的一員。 我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字，它們?cè)跀?shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化，還隱藏了許多秘密，5有趣的形聲字，解釋?zhuān)?2個(gè)句子或字

8、的復(fù)合體，將表示語(yǔ)義范疇的語(yǔ)義符號(hào)(形旁)和表示語(yǔ)音范疇的語(yǔ)音符號(hào)(聲旁)組合起來(lái)這個(gè)字是星星的“星”。 甲骨文中，“星”開(kāi)始用三個(gè)圈來(lái)表示，但其字形必須與日、月相區(qū)別的：太陽(yáng)是圓的，月亮是欠缺的，星的特征很多，所以畫(huà)了三個(gè)圈來(lái)表示。 但問(wèn)題是，三個(gè)圓圈代表的東西太多，三個(gè)石頭，三個(gè)果實(shí)，三個(gè)拳頭，誰(shuí)能說(shuō)那是星星？ 為了與別的東西區(qū)別開(kāi)來(lái)，古人在字形上加上了“生”的記號(hào)。 為了強(qiáng)化語(yǔ)音，“星”和其他圓形物體區(qū)別開(kāi)來(lái)。 介紹：“星”字，再看一遍這個(gè)字。 這是鳳凰的“鳳”，繁體字寫(xiě)著“鳳”。 鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，它的樣子像今天的孔雀，頭上戴著冠，尾巴很漂亮。 不過(guò)，鳳凰和其他鳥(niǎo)類(lèi)也難以區(qū)分，古

9、人設(shè)計(jì)了在字形上加上“凡”這個(gè)符號(hào)來(lái)表示字音的方法。 之后的字形中，“鳳”變成了“凡”，形狀變成了“鳥(niǎo)”。 是否像鳳凰的形狀，已經(jīng)不重要了。 介紹：“鳳”字，“星”和“鳳”有共同的特征：他們本來(lái)是象形字，有鮮明的圖畫(huà)文字特征。漢字畢竟不是繪畫(huà)，而是文字符號(hào)，所以簡(jiǎn)化起來(lái)象形的特征變?nèi)醯脑捑筒蝗菀渍J(rèn)識(shí)了。 因此，人們根據(jù)象形文字增加音響符號(hào)，創(chuàng)造了新的形聲字。 介紹：祖先們從原始的描寫(xiě)到事物記錄方式的傳承，是世界上最早的文字、最形象的、進(jìn)化至今保存下來(lái)的最漂亮的漢字字體。 另一個(gè)形聲字是根據(jù)形聲字追加形聲字制作的。 你猜到這個(gè)字了嗎？ 是蜀國(guó)的“蜀國(guó)”。 傳說(shuō)古蜀國(guó)有一個(gè)祖先叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專(zhuān)家

10、。 “蜀”字最初是蠶的象形，上半部分象蟲(chóng)首，下半部分是蜷縮的身體。 但是，這個(gè)字和其他象形文字的區(qū)分度不夠，人們?cè)谒厦嫣砑恿恕跋x(chóng)”字，強(qiáng)化了它的意思。 介紹“蜀”字。 明白了嗎？ 這是祭祀的“節(jié)日”。 第一個(gè)字形只是手，殺死動(dòng)物祭祀，往碗里滴血。 古代確有血條祀的方式，這個(gè)字描繪了這個(gè)形象。 之后，人們覺(jué)得這種表意不夠充分，在下面加上表示祭祀的“表示”，信息量進(jìn)一步增多，意義指向進(jìn)一步明確。 你看，聲字真有趣，“祭”字，聲字，我愛(ài)你，漢字，剪紙，額頭，印章，扇面，漢字有著悠久的歷史，含有豐富的文化。 我們每天學(xué)習(xí)使用漢字。 必須加深對(duì)漢字的理解，做到漢字的規(guī)范使用方法。 活動(dòng)建議，1 .收集

11、更多資料，圍繞漢字的歷史和漢字書(shū)法，挑選有興趣的內(nèi)容寫(xiě)作。 2、調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用語(yǔ)不規(guī)范的情況，如同學(xué)的工作簿、街頭招牌、書(shū)報(bào)。 漢字已有三四千年的歷史。 在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小箭、所有者書(shū)、楷書(shū)5種字體最為典型。 閱讀資料、1漢字字體的進(jìn)化、甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字，主要用于商周時(shí)代。 它是我們現(xiàn)在能看到的最早的成熟漢字，單詞有四千多個(gè)，其中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的大約一千七百個(gè)，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。 字形畫(huà)性強(qiáng)，字體也不固定，可以寫(xiě)成“田”。 因?yàn)槭堑犊?，所以字形的線很細(xì)。 介紹：甲骨文、金文是鑄在銅器上的文字，又稱(chēng)銅器碑文，主要用于

12、商周時(shí)代。 字形線粗，初期部分字形象形性尚明顯，西周末期以后，字形逐漸規(guī)律美觀。 有些字形繁體字差別很大，“車(chē)”字就像初期的一般作品一樣，看起來(lái)很麻煩，中晚期的作品和今天的繁體字“車(chē)”差別不大。 金文、小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，在秦朝統(tǒng)六國(guó)之后推進(jìn)，成為我國(guó)最早的統(tǒng)文字。 小箭字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線圓，粗細(xì)，象形意義不明確。 今天的書(shū)法作品，特別是印章上，這種字體依然很多。 介紹：小箭，所有者書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)末期，通行于兩漢。 將篆書(shū)的圓線改為直筆或方筆，象形的意思完全消失，筆畫(huà)簡(jiǎn)化，易于書(shū)寫(xiě)，已形成漢字點(diǎn)、橫、削、壓等基本筆畫(huà)，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。 介紹：業(yè)主書(shū)，魏晉之后有楷書(shū)

13、。 “楷書(shū)”是規(guī)則和模范的意思。 書(shū)的字形正確，筆畫(huà)有規(guī)律，比所有者的書(shū)好寫(xiě)好讀。 南北朝以后，楷書(shū)成為支配性的字體，一直通行至今。 楷書(shū)，十九世紀(jì)七十年代，河南安陽(yáng)小屯村村民在田間勞動(dòng)時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)劃傷的龜甲、獸骨，將它們稱(chēng)為龍骨。 他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，就把形狀大的龍骨賣(mài)給藥店，小的被扔到枯井里或扔進(jìn)去。 藥店將龍骨磨成粉末，作為治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨的切傷，因?yàn)椴恢朗菢O有價(jià)值的殷商時(shí)代的刀刻文字，多被村民磨磨。 介紹甲骨文被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和用途。 2甲骨文的發(fā)現(xiàn)，直到1899年，偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上刻的痕跡引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官王懿榮的注意。 王懿榮平時(shí)很喜歡收藏

14、古董，在金石學(xué)上有很深的造詣。 經(jīng)過(guò)慎重的研究，他認(rèn)為這些龍骨上刻的痕跡比篆書(shū)早。 介紹：甲骨文備受關(guān)注。 介紹：甲骨文和甲骨文。 后來(lái)人們把刻在龜甲和獸骨上的文字稱(chēng)為甲骨文，在中國(guó)文化領(lǐng)域有一門(mén)新學(xué)科叫甲骨文、書(shū)法，是受中國(guó)文化影響的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 包括漢字書(shū)法、蒙古書(shū)法、阿拉伯書(shū)法、英語(yǔ)書(shū)法等。 中國(guó)書(shū)法是中國(guó)漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。 3書(shū)法欣賞、書(shū)法作品、中國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家.制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，以法律形式確定通用語(yǔ)言和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，規(guī)定了國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交流，有利于促

15、進(jìn)，定義：整理簡(jiǎn)化，國(guó)家簡(jiǎn)化4 .制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性，一、提出問(wèn)題我們班有幾個(gè)同學(xué)姓李。 他們經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們500年前是一家人。 有一次，聽(tīng)了老師的話，說(shuō)姓是文化，值得研究，于是，我們幾位某李同學(xué)對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和研究。 寫(xiě)研究目的，5寫(xiě)關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，研究性報(bào)告需要一個(gè)標(biāo)題，二、研究方法1 .查閱關(guān)于中華姓的書(shū)籍，了解“李”姓的來(lái)源和“李”姓的歷史名人。 2 .看報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的人口和分布情況。 3 .用各種方法收集“李”氏名人的故事。 明確研究方法，明確研究的具體內(nèi)容。 四、研究結(jié)論1 .在歷史悠久的河流中涌現(xiàn)出姓李的人才。 春秋末期思想家李耳、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代水利專(zhuān)家李冰、太宗李世民、唐代大詩(shī)人李白、北宋女語(yǔ)系李清照、明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗我們以“李”姓祖先創(chuàng)造的光輝而自豪。 必須整理研究結(jié)果，2 .中國(guó)的“李”姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，高陶曾擔(dān)任八尾帝的大理官(刑法擔(dān)當(dāng)官)，其兒子的孫子以官名為姓，即理氏。 商朝末期，理氏改為李氏。 唐朝的時(shí)候，“李”是國(guó)家的姓。 資料顯示，唐代開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字杏兄T將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，為立功被皇帝授予“李”姓。 我們認(rèn)為，多數(shù)別姓變