1春光染綠我們雙腳

1、,冰雪融化，春天的腳步又近了。誰都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來讀一首春風(fēng)撲面的現(xiàn)代詩春光染綠我們雙腳。,春光染綠我們雙腳,1,春光，春天的風(fēng)光、景致。,1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.相關(guān)資料 3.字詞精講 4.讀懂課文的金鑰匙 5.課文解讀 8.讀懂課文的金鑰匙答案,7.課文結(jié)構(gòu) 8.課文主旨 9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答 11.當(dāng)堂檢測 12.課后作業(yè)布置,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的兩個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。 4.通過朗讀、想象，感受植樹前后的

2、巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。（重點(diǎn)）,植樹節(jié) “植樹節(jié)”是一些國 家以法律形式規(guī)定的以宣 傳保護(hù)樹木，并動(dòng)員群眾 參加植樹造林為活動(dòng)內(nèi)容 的節(jié)日。我國政府規(guī)定以 3 月 12日為中國的植樹節(jié)，來鼓勵(lì)全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。,裸( )露 咆( )哮 锨( )鎬( ),上下結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)：,叮、謠、裸、嘰、蹦、咆、哮、锨、鎬,寂、寞、煎、熬,lu,xin,po,o,s （撒手） s （播撒）,l （露水露珠） lu（露臉）,裸露： 煎熬： 寂寞： 渾濁：,沒有東西遮蓋。本課指山巖上光禿禿的，沒有一絲綠色。 比喻折磨。本課指烈

3、日炙烤山巖。 孤單冷清。清靜；寂靜。本課指荒山?jīng)]有綠色相伴，非常孤單冷清。 （水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不新鮮。本課用來形容河水含有雜質(zhì)，不清潔。,咆哮： 蕩漾： 荒山野嶺： 枝繁葉茂：, ( 猛獸 ) 怒吼。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。本課指河水的轟鳴聲。 （水波 ) 一起一伏地動(dòng)。 野外未經(jīng)開墾的、荒涼的山嶺。本課指沒有草木的山嶺。 指草木長得繁密茂盛。本課用來形容荒山上草木長得繁密茂盛。,裸露暴露,都有“露出來、顯露”的意思。 “裸露”側(cè)重指具體事物沒有東西遮蓋?！氨┞丁敝福[蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等）顯露出來，對象多是抽象的事物。 1.巖石時(shí)而被海水淹沒，時(shí)而裸露出來。

4、 2.一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信、強(qiáng)大。,請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。 核心問題： 如何理解“春光染綠我們雙腳”？ 串珠問題： 1.是什么使春光有了這樣神奇的力量？ 2.“我們”指的是誰？ 3.作者在描寫的時(shí)候運(yùn)用了哪些方法？ 4.這些方法的運(yùn)用，滲透著作者怎樣的情感？,第一部分(第1節(jié))描寫“我們”踏著春風(fēng)“向荒山野嶺進(jìn)軍”。 第二部分(第27節(jié))寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境更加美麗。 第三部分(第8節(jié))表現(xiàn)了少年兒童要綠化祖國、美化環(huán)境的決心和情懷。,踏一路春風(fēng)， 撒一路歡笑， 向荒山野嶺進(jìn)軍， 春光染綠我們雙腳。 “踏”和“撒”用得很形象，使一群朝氣蓬

5、勃的少年兒童在和煦的春風(fēng)中一路歡歌去荒山野嶺植樹造林的景象躍然紙上。,寂寞多年的荒山， 如今已枝繁葉茂， 當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候， 便涌起陣陣林濤。 想一想，句中的“涌”字可以換成“翻”嗎？為什么？ 不可以。一個(gè)“涌”字寫出了樹林的繁茂如波濤一般，突出了所植的樹既多又密。而“翻”則表達(dá)不出這種效果。,踏一路春風(fēng)， 撒一路歡笑， 走遍青山碧嶺， 春光染綠我們雙腳。 “走遍青山碧嶺”表現(xiàn)了少年兒童要綠化祖國山嶺的決心。這一小節(jié)照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題。,閱讀方法解密：首尾呼應(yīng),概念：在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。 作用：可使結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整。強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共

6、鳴。 答題模式：通過首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)明中心，深化主題。 運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、2 題。,拓展： 想象在荒山植樹后的美好景象，寫一段話。 _,示例：曾經(jīng)幼小的樹苗漸漸變得枝繁葉茂，長成了參天大樹，引來無數(shù)鳥兒在樹枝上搭窩筑巢。一陣風(fēng)吹過，樹葉嘩啦啦直響，像是奏起了歡快的歌謠。,如何理解“春光染綠我們雙腳”？ 作者在這里賦予春光神奇的力量，實(shí)際上是指“我們”踏著春風(fēng)“向荒山野嶺進(jìn)軍”，通過植樹造林使荒山野嶺變成了青山綠水。 1.是什么使春光有了這樣神奇的力量？ 是“我們”的辛苦勞動(dòng)，植樹造林使得春光有了這樣神奇的力量。,2.“我們”指的是誰？ “我們”是指參加植樹造林活動(dòng)的少

7、年兒童們。 3.作者在描寫的時(shí)候運(yùn)用了哪些方法？ 運(yùn)用了擬人、比喻、對比等方法。 4.這些方法的運(yùn)用，滲透著作者怎樣的情感？ 這些方法的運(yùn)用，滲透著作者對少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的贊美之情。,春光染綠我們雙腳,向荒山野嶺進(jìn)軍,植樹造林荒山綠 保護(hù)環(huán)境自然美,植樹帶來的巨變,荒山披上綠袍 動(dòng)物有了家園 環(huán)境更加美麗,決心走遍青山碧嶺,本文通過描繪植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，贊揚(yáng)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。,春 朱自清 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

8、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花,嫩葉當(dāng)中，高

9、興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”

10、，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 （早春呈水部張十八員外韓愈）,【中國古代植樹的傳統(tǒng)】 中國古代就有插柳植樹的傳統(tǒng)，而路旁植樹制度始于周代。最初的道路植樹，是作為道路的里程標(biāo)志，后發(fā)展成綠化道路。 【關(guān)于植樹的諺語】 1.房前栽柳，房后栽槐。2.種柏怕春知（立春前），插杉怕雨來（雨水前）。3.山坡朝陽地發(fā)暖，春栽宜早不宜晚。,一、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音） 锨鎬（xin o xn o） 叮叮當(dāng)當(dāng)（dn dn） 寂寞（m m） 滋潤（rn yn）,二、選字組詞。 謠 遙 搖 （ ）藍(lán) （ ）遠(yuǎn) 歌（ ） 咆 袍 刨 （ ）土 綠（ ） （ ）哮 擁 踴 涌