病句癥結(jié)十二看.ppt

1、病句癥結(jié)“十二看”,病句的主要類型,一、語(yǔ)序不當(dāng),二、搭配不當(dāng),三、成分殘缺或贅余,四、結(jié)構(gòu)混亂,五、表意不明,六、不合邏輯,（一）看并列短語(yǔ) 1芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對(duì)她這個(gè)外來(lái)干部欺生。 2游泳券分普通券、參觀券、月票、季票幾種。 3采風(fēng)小組搜集了近七百萬(wàn)字的民間故事，七百余首情歌和少量民歌。 4圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化農(nóng)戶發(fā)放貸款。,1“窩藏”與“壞事”不搭配。 2 “參觀券”不是“游泳券“，并且不同類，不能并列。 3“情歌”和“民歌”是屬種關(guān)系，不能并列。 4“技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為

2、“特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化”。,小結(jié)：看并列短語(yǔ)，要查有無(wú)“語(yǔ)序不當(dāng)，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、不是同一類關(guān)系而造成并列不當(dāng)，以及其中一個(gè)與前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)”等語(yǔ)病。,（二）看否定詞 1學(xué)校周?chē)_(kāi)網(wǎng)吧，毒害青少年，有關(guān)部門(mén)明令：禁止取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧。 2考試有三忌：一忌考前不能過(guò)度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。 3他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的剖析非常準(zhǔn)確、透徹，誰(shuí)又能否認(rèn)他說(shuō)錯(cuò)了？ 4我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。,1“禁止取締”表意反了。 2表意反了，應(yīng)為“一忌考前過(guò)度緊張；二忌考中心浮氣躁；三忌考后置之不理”。 3否定詞與反問(wèn)句雙重否定，表意反了，應(yīng)為

3、“誰(shuí)又能認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了”？ 4語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們?nèi)绻话炎约簢?guó)內(nèi)的事情努力搞好，”。,小結(jié)：看否定詞，應(yīng)注意與含有否定意味的詞語(yǔ)連用造成表意不符、與反問(wèn)句連用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反否定詞位置不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病出現(xiàn)。 此類病句有三大難點(diǎn)： （1）要注意特殊的否定詞反對(duì)、拒絕、禁止、防止、避免、推辭、阻擋、忌、難以想象、否認(rèn)、忘、避免等，后面如果有“不”，可能與原意相反； （2）否定詞與“無(wú)時(shí)無(wú)刻”（一重否定，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即“時(shí)時(shí)刻刻都”）并用； （3）否定詞用在反問(wèn)句中，不易辨清正誤，反問(wèn)也是一重否定。,（三）看數(shù)量短語(yǔ) 1這個(gè)煉銅車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。

4、 2科羅拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科羅拉多斯普林斯克等著名游覽區(qū)，每年要接待成千上萬(wàn)以上的游客。 3這事故造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千元以上。 4廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。,1“時(shí)間縮短了一倍”不合邏輯。 2“成千上萬(wàn)”是約數(shù)，不能再用“以上”。 3“至少”與“以上”重復(fù)。 4“兩個(gè)工人的合理化建議”歧義。,小結(jié)：看數(shù)量短語(yǔ)，應(yīng)注意降低、減少等不能用倍數(shù)，約數(shù)后重復(fù)表述，搭配不當(dāng)，平均數(shù)與約數(shù)矛盾等語(yǔ)病。 容易產(chǎn)生歧義、約數(shù)重復(fù)、用錯(cuò)搭配等語(yǔ)病，常見(jiàn)錯(cuò)誤：超過(guò)20%以上、不低于30個(gè)左右、約35%左右、近40%左右、最高

5、1.44億兆以上、減少了2倍等等 。 注意： 降低、減少、縮小等后面不能用倍數(shù)。如，降低了2倍，縮小了1.5倍等。,（四）看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1不管他地位高和權(quán)力大，執(zhí)法人員仍然堅(jiān)決嚴(yán)肅查清他貪污犯罪事實(shí)。 2翻譯的作品日漸增多，一方面這些作品提高了中國(guó)的學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)的書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。 3參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定的生活費(fèi)。 4貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤(pán)，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。,1“不管”改為“盡管”。 2應(yīng)為“這些作品一方面”。 3“萬(wàn)一”與“若”重復(fù)。4“進(jìn)而”改為“因而”。

6、,小結(jié)：看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要考慮有無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用造成句子不合邏輯等語(yǔ)病。,（五）看介詞及其短語(yǔ) 1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說(shuō)得一清二楚。 2中國(guó)人民自從接受了馬克思主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。 3自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂(lè)，不說(shuō)一句話，不吃一點(diǎn)東西。 4由于沒(méi)有處理好與百姓的關(guān)系，使他這次選舉沒(méi)能通過(guò)。,1主客倒置，應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史是比較熟悉的，”。 2謂語(yǔ)部分殘缺，改為“自從中國(guó)人民接受了馬克思主義思想以后，”。 3主

7、語(yǔ)殘缺，刪掉“自從”。4主語(yǔ)殘缺，刪掉“使”。,小結(jié)：看介詞及其短語(yǔ)，要考慮主語(yǔ)殘缺、主客顛倒、另起爐灶等錯(cuò)誤現(xiàn)象。 常見(jiàn)介詞舉例 表示對(duì)象范圍：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于 表示依據(jù)：根據(jù)、依照、憑 表示目的方式：為了、按照、通過(guò) 表示時(shí)間處所：從、自從、當(dāng)、 在、順著、由,（六）看兩面詞 1我校能不能培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校的前途命運(yùn)的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。 2他明年能考上名牌大學(xué)，關(guān)鍵在于他高三這年努力不努力。 3現(xiàn)在越來(lái)越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。 4當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)能不能進(jìn)步是國(guó)家富

8、強(qiáng)的標(biāo)志。,1“能不能”與后面不對(duì)應(yīng)。 2“能”與“努力不努力”不對(duì)應(yīng)。 3“與否”與后面不對(duì)應(yīng)。 4前面與“能不能”不對(duì)應(yīng)。,小結(jié)：看句子中兩面詞，要考慮前后是否有兩面與之搭配。 “是否”“能否”“好壞”“成敗”“興衰”“強(qiáng)弱”,（七）看代詞 1欣賞一首詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是簡(jiǎn)單的事，小王對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力。 2遠(yuǎn)處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。 3哥哥曾對(duì)他說(shuō)過(guò)，一定要好好總結(jié)自己的過(guò)去。 4收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家把主要精力都用在這方面。,1“這方面”指代不明。2“這”應(yīng)改為“那”。3“自己”指代不明。4“這方面”

9、指代不明。,小結(jié)：看到句中的代詞，要考慮有無(wú)因代詞造成歧義、句意不明、遠(yuǎn)指與近指錯(cuò)用等語(yǔ)病出現(xiàn)。 這、那、其、此、他、自己,（八）看判斷詞“是” 1今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。 2考場(chǎng)是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。 3張長(zhǎng)福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)。 4那一簇花和一棵松，它們是生長(zhǎng)在山頂上的。,1“人數(shù)”是“一年”搭配不當(dāng)。 2結(jié)構(gòu)混亂，刪除“是”和“舉行的”。3刪去“是”。4刪除“是”和“的”。,小結(jié)：看判斷詞“是”，就是要看主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否搭配、有沒(méi)有結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等情況。,（九）看副詞 1對(duì)于部分社會(huì)成員之間收入懸殊很大的問(wèn)題，要采取正確政策，保護(hù)合法收入，取締非法收

10、入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入。 2他們都把老虎從森林中驅(qū)趕出來(lái)，以便容易捕捉，好銷往國(guó)外動(dòng)物園。 3“雪蓮“牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。 4難道能夠否認(rèn)培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)的人才不是我們的責(zé)任嗎？,1“懸殊”與“很大”重復(fù)。 2“都”應(yīng)放在“驅(qū)趕”之前。 3“可以”和“堪”重復(fù)。 4刪除“嗎”，將“難道”改為“誰(shuí)”。,小結(jié)：看副詞就是要看副詞有無(wú)贅余、有無(wú)用反、有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。,（十）看多義詞 1他在大別山中旅游，看到許多杜鵑，心情分外激動(dòng)。 2獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。 3他背著父母和哥哥悄悄跑到后山搗鳥(niǎo)窩去了。 4校長(zhǎng)辦公室通知說(shuō)，讓李老師本周星期五前去一中

11、拿資料。,1“杜鵑”是鳥(niǎo)還是花，指代不明。2“看不上”是“看不起。”還是“看不到”，語(yǔ)意不明。 3“和”是介詞還是連詞。 4是“前去”還是“前/去”。,小結(jié)：看多義詞，就是要發(fā)現(xiàn)詞義的多義性或詞性的多樣性，導(dǎo)致歧義情況發(fā)生。,（十一）看主干 1看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。 2最近又發(fā)動(dòng)了全面的衛(wèi)生大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這次運(yùn)動(dòng)中建立和加強(qiáng)衛(wèi)生管理制度等一系列的工作。 3這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向高考沖刺，以優(yōu)異的成績(jī)想父母匯報(bào)。 4春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。,1主語(yǔ)殘缺，刪去“使”。 2搭配不當(dāng)，在“建立和加強(qiáng)”前補(bǔ)上“完成”。 3賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)為“表達(dá)了的決心”。 4語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“樹(shù)枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，”。,小結(jié)：提取主干來(lái)審查句子有無(wú)搭配不當(dāng)、成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂等語(yǔ)病，是行之有效的方法。,（十二）看枝葉 1我們要下大決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。 2現(xiàn)在因?yàn)楦鞣矫嬲疹櫟弥艿剑畈欢喔揪蜎](méi)有死去的犯人。 3走進(jìn)新建的師范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓，我很受鼓舞，很想上這兒學(xué)習(xí)。 4那位失主昨天為表謝意在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。,1將“把”改為“使”。 2“差不多”