復(fù)句是包含兩個或兩個以上分句的句子.ppt

1、,復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞,復(fù)句是包含兩個或兩個以上分句的句子。,什么是復(fù)句,復(fù)句特征,（一）一個復(fù)句是一個句子。它和單句一樣，有一個句終語調(diào)，在書面上用句號、問號或嘆號表示。（二）每個復(fù)句，都包含兩個或兩個以上分句，這些分句或是主謂句，或是非主謂句。（三）復(fù)句里的各個分句是相對獨立的，同時又是相互依存的.其依存性表現(xiàn)在三個方面： 一是分句與分句之間總會產(chǎn)生一定的關(guān)系； 二是分句之間往往用特定的關(guān)聯(lián)詞語聯(lián)結(jié)起來； 三是根據(jù)表述的需要，分句的主語可承前省略，或蒙后省略。 第四，分句和分句之間，有明顯的停頓，書面上用逗號、分號等表示。,哪些是單句，哪些是復(fù)句？,、社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同 。

2、2、這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。 3、這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 4、我們只是認(rèn)為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。,區(qū)別方法有三：,一、看標(biāo)點。倘若句子從頭至尾只在句后有一個標(biāo)點（句號、問號或感嘆號），這句子一定是單句；有些句子，標(biāo)點不止兩個，但仍可能是單句。,二、 查謂語。在句間有標(biāo)點（逗號或分號）的情況下，單句與復(fù)句的區(qū)別關(guān)鍵在謂語。只有一個謂語是單句；有兩上或兩個以上謂語是復(fù)句。,三、 辨關(guān)聯(lián)詞語。辨別關(guān)聯(lián)詞語的作用，不少復(fù)句借助關(guān)聯(lián)詞語，但有時有關(guān)聯(lián)詞語卻是強調(diào)個別句子成分，關(guān)鍵還是

3、看有幾個謂語。,例如：只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。,A. 老師打開書本, 開始上課。 B. 無論誰,都必須遵守紀(jì)律. C. 然而,他們要求于人的是什么呢? D. 暴風(fēng)雨沖過的荒草,象用梳子理過似的,躺倒在爛泥里. E. 這是普遍真理,任何地區(qū)、任何時代都適用的真理.,1、 無論你還是我都不可能完成這項任務(wù)。 2、 片面強調(diào)政治,而不注重學(xué)習(xí),都是不對的。 3、 只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財產(chǎn)。 4、 只是在冬季，我才能看到這種景象。 5、 我們依照規(guī)章制度，罰王峰停工三天。,復(fù)句的類型,按照分句間的關(guān)系，復(fù)句可以分為聯(lián)合關(guān)系復(fù)句和主從關(guān)系復(fù)句兩大類。,聯(lián)合復(fù)句的

4、特點,在語義上，各分句之間不分主次；在結(jié)構(gòu)上，有兩個以上分句在同一層次上。聯(lián)合復(fù)句往往通過語序或關(guān)聯(lián)詞語來表示分句間的并列、選擇、遞進(jìn)、連貫（承接、順承）、解說等幾種關(guān)系。,主從復(fù)句的特點,在語義上，兩個組成部分有主從，正句是全句的意義中心；結(jié)構(gòu)上，即使全句包含兩個以上的分句，也總是可以先分成偏正兩個部分。主從復(fù)句一般是從句在前，主句在后；有時從句在后，則帶有一種追述、補充、強調(diào)的意味。主從復(fù)句一般要用關(guān)聯(lián)詞語來表示分句之間的因果、目的、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)、讓步等幾種關(guān)系。,復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞,多層復(fù)句的分析,（一）確定分句的數(shù)目和界限。 綜觀整個多層復(fù)句，確定分句的數(shù)目，明確分句之間的界限。 即使

5、進(jìn)了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。 這個多層復(fù)句由以下5個分句組成： 即使進(jìn)了養(yǎng)老院， 也可能有一個兩老無猜的美好收獲， 而且沒有青壯年時期的諸事纏身， 你可以如童年一般朝夕牽手， 盡情享受。,（二）找出關(guān)聯(lián)詞語,關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中重要的語法標(biāo)志。分析多層復(fù)句時，關(guān)聯(lián)詞語有助于理清分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系，尤其是合用的關(guān)聯(lián)詞語一般都出現(xiàn)在同一個結(jié)構(gòu)層次中。例如：即使進(jìn)了養(yǎng)老院，也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。這個多層復(fù)句中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使”、

6、“也”、“而且”。,3、劃分第一個層次,在確定分句和關(guān)聯(lián)詞語的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析各分句的意義和分句之間的關(guān)系，找到全句語義關(guān)系最松散的結(jié)合點，以此確定多重復(fù)句的第一個層次，用單豎線（“|”）將第一個層次切分開；并根據(jù)前后關(guān)聯(lián)詞語和前后分句的意義，確定分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如：即使進(jìn)了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，而且沒有青壯年時期的諸事纏身，你可以如童年一般朝夕牽手，盡情享受。根據(jù)合用的關(guān)聯(lián)詞語“即使”和“也”，并參考分句之間的意義，可以判斷該復(fù)句第一個層次是讓步假設(shè)關(guān)系。,4、劃分其余層次,劃分好第一個層次后，再分析前后兩個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，看它們是不是還可以分析出分句形

7、式來。如果不是一個分句，還要重復(fù)以前的步驟，劃分出第二層次。在第二層次的結(jié)合處用雙豎線切分開，并注明結(jié)構(gòu)關(guān)系。這樣一直分析下去，直到最后一層，即組成部分都是最小單句形式的分句為止。即使進(jìn)了養(yǎng)老院，|（讓步假設(shè)）也可能有一個兩老無猜的美好收獲，|（遞進(jìn)）而且沒有青壯年時期的諸事纏身，|（因果）你可以如童年一般朝夕牽手，|（并列）盡情享受。第二個層次是因果關(guān)系，第三個層次分別是遞進(jìn)關(guān)系和并列關(guān)系。,多層復(fù)句分析舉例,1、二層復(fù)句 孩子們常常聽著一種美妙的聲音入睡：那不是馬蹄碰撞石頭的聲音，而是一種多情的、引人入勝的聲音。,孩子們常常聽著一種美妙的聲音入睡：|(解說)那不是馬蹄碰撞石頭的聲音，|（并

8、列）而是一種多情的、引人入勝的聲音。,大學(xué)生只有當(dāng)月末囊空如洗時，才會給雙親寫寥寥數(shù)語，因為，惟有家書才能“抵萬金”。,大學(xué)生只有當(dāng)月末囊空如洗時，|（條件）才會給雙親寫寥寥數(shù)語，|（因果）因為，惟有家書才能“抵萬金”。,如果我們常心存感恩，人生就會過得再快樂不過了，因此請好好經(jīng)營你那值得經(jīng)營的人生，讓它充滿芬芳。,如果我們常心存感恩，|（假設(shè)）人生就會過得再快樂不過了，|（因果）因此請好好經(jīng)營你那值得經(jīng)營的人生，|（連貫）讓它充滿芬芳。,如果你失去了太陽，你還有星光的照耀，失去了金錢，還會得到友情，當(dāng)生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。,如果你失去了太陽，|/（假設(shè)）你還有星光的照耀，

9、| （并列）失去了金錢，|/（假設(shè)）還會得到友情，|（并列）當(dāng)生命也離開你的時候，/你卻擁有了大地的親吻。,如果所有的房屋都設(shè)有暖氣，人們便不會對溫暖心生感激，而假如你從寒風(fēng)凜冽的野外行乞歸來，能有一束點燃的取暖柴薪，你一定會被這難得的溫暖所感動。,如果所有的房屋都設(shè)有暖氣，|（假設(shè)）人們便不會對溫暖心生感激，|（并列）而假如你從寒風(fēng)凜冽的野外行乞歸來，|（連貫）能有一束點燃的取暖柴薪，|（假設(shè)）你一定會被這難得的溫暖所感動。,2、三層復(fù)句由于敘述得很詳細(xì)，而且有許多細(xì)節(jié)的描寫和形容，以致專案組中有的善良人都為之感動，覺得他確實是一個老實人，還是一位善于“形象思維”的藝術(shù)家。,由于敘述得很詳細(xì)

10、，|（遞進(jìn)）而且有許多細(xì)節(jié)的描寫和形容，|（因果）以致專案組中有的善良人都為之感動，|（因果）覺得他確實是一個老實人，|（遞進(jìn)）還是一位善于“形象思維”的藝術(shù)家。 。,無論是在超市購物，還是到個體攤位買東西，貨物清一色都是韓國商品，并且絕無假貨，賣假貨的一旦被查出來，當(dāng)事者會被依法治得傾家蕩產(chǎn)。,無論是在超市購物，|（選擇）還是到個體攤位買東西，|（條件）貨物清一色都是韓國商品，|（遞進(jìn)）并且絕無假貨，|（因果）賣假貨的一旦被查出來，|（條件）當(dāng)事者會被依法治得傾家蕩產(chǎn)。,如果我放了他，就表示我不是英雄，但殺了他，縱然是英雄，也只是個度量狹小的英雄。,如果我放了他，|（假設(shè)）就表示我不是英雄，

11、|（轉(zhuǎn)折）但殺了他，|（假設(shè)）縱然是英雄，|（讓步）也只是個度量狹小的英雄。,他們到我這里來，只不過是因為他們實在是無聊，沒地方可去，我之所以容納他們，只不過是想趕走這屋子里的冰涼和寂寞罷了。,他們到我這里來，|（因果）只不過是因為他們實在是無聊，|（并列）沒地方可去，|（并列）我之所以容納他們，|（因果）只不過是想趕走這屋子里的冰涼和寂寞罷了。,我并不信教，但是苦于找不到意大利語的老師，也只能從當(dāng)教徒入手，以便接近神父，獲得學(xué)意大利語的機會。,我并不信教，|（轉(zhuǎn)折） 但是苦于找不到意大利語的老師，|（因果）也只能從當(dāng)教徒入手，|（目的） 以便接近神父，|（目的）獲得學(xué)意大利語的機會。,3、四

12、層復(fù)句 小孩子只有當(dāng)自己的欲望得不到滿足，并受到不正確的對待，如訓(xùn)斥、責(zé)罵、體罰時，才有可能撒謊；然而這也僅僅是有撒謊的可能，是否真的撒謊，看周圍環(huán)境的影響，看大人對他的態(tài)度等。,小孩子只有當(dāng)自己的欲望得不到滿足，并受到不正確的對待，如訓(xùn)斥、責(zé)罵、體罰時，|（條件）才有可能撒謊；|（轉(zhuǎn)折）然而這也僅僅是有撒謊的可能，|（因果）是否真的撒謊，|（條件）看周圍環(huán)境的影響，|（并列）看大人對他的態(tài)度等。,在公司早期幾次最艱難的時候，老董事長總是召集全體員工開會，雖然不是聲淚俱下，也是認(rèn)認(rèn)真真：要么咱們搞到錢，大家做下去；要么咱們就關(guān)門，大家一起開路。,在公司早期幾次最艱難的時候，老董事長總是召集全體

13、員工開會，|（連貫）雖然不是聲淚俱下，|（轉(zhuǎn)折）也是認(rèn)認(rèn)真真：|（解說）要么咱們搞到錢，|（假設(shè)）大家做下去；|（選擇）要么咱們就關(guān)門，|（連貫）大家一起開路。,我非常尷尬地呆在一邊，想說點什么，或者是反駁，或者是解釋，可是到底英語不是母語，一到關(guān)鍵的時候就卡了殼，最后一言不發(fā)地坐在那里。,我非常尷尬地呆在一邊，|（連貫）想說點什么，|（解說）或者是反駁，|（選擇）或者是解釋，|（轉(zhuǎn)折）可是到底英語不是母語，|（因果）一到關(guān)鍵的時候就卡了殼，|（因果）最后一言不發(fā)地坐在那里。,回顧復(fù)句類型:,1 爸爸不抽煙, 也很少喝酒。 2 我一做好功課, 便到球場踢球。 3祖父尚且參加體育活動, 何況我們

14、青少年呢! 4 我寧可給老師責(zé)罰, 也不說謊, 隱瞞真相。 5如果明天下雨, 旅行就要取消了。 6不管多少險阻, 我也無懼前進(jìn)。,并列關(guān)系,連貫關(guān)系,遞進(jìn)關(guān)系,選擇關(guān)系,假設(shè)關(guān)系,條件關(guān)系,練習(xí)一: 分辨復(fù)句關(guān)系,1. 假如河水再往上漲, 河堤就有危險了。 2. 既然玩電動玩具會影響功課, 那么就不要去玩就了。 3. 運動員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績。 4. 雖然我長得不高, 但是卻跑得很快。 5. 他一邊唱歌, 一邊跳舞。 6. 我們不但要學(xué)會動腦, 還要學(xué)會動手。,練習(xí)二: 填填關(guān)聯(lián)詞,1. _ 太陽離我們太遠(yuǎn)了, _ 看上去只有盤子那麼大。 2. 晚上, 我 _看書, _ 看電

15、視。 3. 張老師 _ 關(guān)心我們的功課, _關(guān)心我們的身體。 4. _明天不下雨, 我們 _ 到黃泥涌郊野公園去旅行。 5. 在美國 迪士尼樂園里我玩得 _ 開心 _快樂。,能不能不用關(guān)聯(lián)詞？,（）盡管歷史學(xué)家對吳三桂降清的動機是否是為了“紅顏”這一事實還有爭議，但誰也不能否認(rèn)雄關(guān)被出賣而不攻自破既是一個事實，也是一個教訓(xùn) （）科學(xué)是要發(fā)展的，但要注意以人為本,找出下面復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞，并且用原句中的關(guān)聯(lián)詞（不改變關(guān)聯(lián)詞的順序）再造出一個復(fù)句,（）只有掌握語文教學(xué)的理論，才能使語文教學(xué)的實踐有規(guī)律的進(jìn)行，不僅要知其然，而且要知其所以然，從而有效地提高學(xué)生的語文水平 （）小區(qū)的環(huán)境不錯，如果夏天來到這里，不但會有滿眼的綠色，還會聽到小鳥們唱歌，即使是冬天到來，也能感覺到生機，雖然沒什么綠意,復(fù)句的結(jié)構(gòu)劃分,掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得,掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教 人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾 聲，所以至今還記得,因果,并列,