1.6《滑輪組》.ppt

1、知道生活中的滑輪、一、滑輪組，無論在城市還是農(nóng)村，都有很多建設(shè)現(xiàn)場。 現(xiàn)在，參觀建筑工地，我們有什么發(fā)現(xiàn)。 看汽車起重機(jī)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？定滑輪、動滑輪、滑輪系、定滑輪：雖然不能省力化，但改變了力的方向。 動滑輪：可節(jié)省勞力，但不能改變力的方向。 固定滑輪和可動滑輪的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，能節(jié)省勞力和改變使用方向嗎？滑輪組，試試：如何連接？ 組合使用動滑輪和固定滑輪，構(gòu)成滑輪系。 繩索的自由端最后必須通過所有的滑輪。 二、研究滑輪組的作用，1 .組裝滑輪組，2 .這三個(gè)滑輪組有什么異同，1、2、3，經(jīng)實(shí)驗(yàn)完成下表50、100、150、200、25、50、75、100，使用一組滑輪組，力的1 .滑輪牽引重物

2、時(shí)，測力傳感器在垂直方向2 .等速牽引，記錄測力傳感器的讀數(shù)3 .線不能離開滑輪槽，增加滑輪列的滑輪數(shù)(一個(gè)定滑輪和一個(gè)動滑輪組合成一組)，力的大小如何變化單擊，用多個(gè)固定滑輪和多個(gè)可動滑輪組裝一個(gè)滑動輪系。 那個(gè)作用會變成什么樣呢？ 使用100、200、300、400、25、50、75、100、2組滑輪組可以節(jié)省34個(gè)力，用14個(gè)力可以改變力的方向。 滑輪組的組數(shù)越多，試著想一想(一個(gè)定滑輪和一個(gè)動滑輪組合在一起)，滑輪組在生活中的應(yīng)用，移動式起重機(jī)，用我們的研究結(jié)果，說明為什么塔式起重機(jī)能吊起那么重的東西。 滑輪組的組數(shù)越多越省力，塔式起重機(jī)可以吊起重物。 有趣的游戲，我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的

3、現(xiàn)象嗎？ 你怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？ 你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象了嗎？ 你怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？ 身材矮小戰(zhàn)勝了力士。 2 .滑輪組的組數(shù)(將一個(gè)固定滑輪和一個(gè)動滑輪組合成一組)越多，越省力。 3 .兩個(gè)大孩子分別相當(dāng)于固定重物和固定滑輪的托架，小孩子相當(dāng)于使用滑輪系后施加的拉力。 4 .繩子的卷數(shù)越多，小孩子需要的力就越小。 用受力分析法解釋的話，F(xiàn)1、F2、F2、7F2=F1、F2=F1/7、定滑輪、動滑輪、科學(xué)概念、1、填孔、1、動滑輪和定滑輪組合使用構(gòu)成() 滑輪組、2、滑輪的組合可結(jié)合可動滑輪和固定滑輪的優(yōu)點(diǎn)，()和()。省力、改變力的方向、3、滑輪因組裝方法而異，可分為()、()、()。 滑輪系、定滑輪、動滑輪、4、滑輪系的動滑輪越多()。 由省力、剝奪解答、二、選擇問題、一、定滑輪和動滑輪組合使用構(gòu)成()。 a .定輪系b .動輪系c .滑輪系，2，滑輪系由()等幾個(gè)部分組成。 a .定滑輪、動滑輪和吊索b .幾個(gè)動滑輪和吊索c .幾個(gè)定滑輪和吊索，3 .起重機(jī)用()吊起重物。 a .定滑輪b .動滑輪c .滑輪列、4、滑輪列的滑輪個(gè)數(shù)為() a .必須1 B .必須2 C.2個(gè)或2個(gè)以上，c、c、c、a、2，選擇問題1 .我們可以用一根長繩和兩根光滑木棒進(jìn)行游戲活動，驗(yàn)證什么原理。 () a .拱門b .滑輪組省力c .車軸2，下圖有疑問符號一側(cè)的鉤編碼會() a，上動b，下動c