生物人教版八年級(jí)上冊(cè)生物的變異.ppt

1、俗話說：“一母生九子，連母十個(gè)樣”這 描述的是一種什么生物現(xiàn)象？,第五節(jié) 生物的變異,生物的親代和子代間，以及子代個(gè)體間的差異叫生物的變異。,生物的變異,觀察 思考,1、觀察教材P43中的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？,2、生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？,番茄的紅果和黃果,豌豆的圓粒和皺粒,生物的變異現(xiàn)象 是普遍存在的, 是生物的基本特征之一,結(jié)論一：,思考,1、上述所講的兩個(gè)案例中的變異是由什么原因引起的？,2、這兩種變異是不是都能遺傳給后代呢？,1、一對(duì)色覺正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的孩子。 2、兄弟二人，哥哥長(zhǎng)期在野外工作，弟弟長(zhǎng)期在室內(nèi)工作，哥哥比弟弟黑。,1.可遺傳的變異：,由遺傳物質(zhì)發(fā)生改

2、變所引起的變異。,2.不可遺傳的變異：（只表現(xiàn)在當(dāng)代）,由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。,歸納,結(jié)論二：變異的類型,表現(xiàn)型（性狀）基因型+環(huán)境,玉米中的白化苗,小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種,不利變異,有利變異,結(jié)論三：變異是不定向的。,絕大多數(shù)變異對(duì)生物來說是不利的；少數(shù)是有利的；還有一些是既無害也無利的。,有利變異：有利于生物生存的變異。 不利變異：不利于生物生存的變異。,高產(chǎn)奶牛,人工選擇繁育,高產(chǎn)抗倒伏的小麥,基因重組,誘變育種,太空椒,普通甜椒,基因突變,生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？,好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類； 壞的一面：生物患病；害蟲進(jìn)

3、化；出現(xiàn)畸形生物或 畸形器官，給人類帶來危害。,應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例,雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）,拓展延伸,1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于 。,變異,課堂訓(xùn)練,2、由外界環(huán)境的影響引起的， 物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做 的變異。 3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做 變異。,遺傳,不可遺傳,可遺傳,1、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ） A、一對(duì)夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識(shí)別 B、某人常在野外工作，皮膚變黑 C、一對(duì)夫婦正常，但小孩長(zhǎng)到幾歲后被 診斷有先天愚型 D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮

4、,B,2、下列不屬于生物變異的是（ ） A、玉米果穗的顏色上的差異 B、安康羊的后代比其父母矮許多 C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部 D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果,D,3、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ） A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯 B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育 C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育 D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖 4、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是 （ ） A、顯性基因發(fā)生了作用 B、隱性基因發(fā)生了作用 C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化 D、生活環(huán)境和條件有所不同,A,D,板書設(shè)計(jì)：,第五節(jié) 生物的變異,一、生物的變異現(xiàn)象 二、變異的類型及原因： 1、a.遺傳的變異：遺傳物質(zhì)改變引起的 b.不