二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三位數(shù)除以一位數(shù)教案6 蘇教版

1、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法的過(guò)程，弄清算理，掌握算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：在具體的情境中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。3、情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考、與他人交流算法的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及合作、交流的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)筆算除法的過(guò)程，掌握正確的筆算方法。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)筆算除法的過(guò)程，掌握正確的筆算方法。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生已能熟練計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)商

2、是一位數(shù)的除法，上節(jié)課剛學(xué)過(guò)三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)的除法，這些知識(shí)的掌握有利于學(xué)生將已有知識(shí)和新知識(shí)溝通聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1先估算，再用豎式計(jì)算并驗(yàn)算：9423 5364 2預(yù)習(xí)書本第3頁(yè)的例題（1）列式，估算結(jié)果。（2）用豎式計(jì)算并驗(yàn)算（3）思考:7為什么寫在商的十位上？3.完成“想想做做”第1題，并驗(yàn)算。4. 談?wù)勎业氖斋@與困惑。教學(xué)過(guò)程導(dǎo) 學(xué) 策 略一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)1（預(yù)設(shè)3分鐘）學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分）1創(chuàng)設(shè)情境，參觀王爺爺?shù)酿B(yǎng)雞場(chǎng)。2學(xué)生從情境圖上了解到哪些信息，并根據(jù)已有條件提出一個(gè)用除法解決的問(wèn)題。 3全班交流。4學(xué)生認(rèn)定

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)10 分）1. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)2(1)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)是怎么估算的，用豎式計(jì)算時(shí)是怎么算的？怎么驗(yàn)算？7為什么寫在商的十位上？（2）集體交流：大家在計(jì)算中遇到了什么問(wèn)題？2. 重點(diǎn)交流以下問(wèn)題：A.百位上不夠除時(shí)你是如何解決的？B.“7”寫在哪一位上？為什么？2.小組交流討論三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算方法。四、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)14 分）1交流預(yù)習(xí)作業(yè)3 學(xué)生自己檢查，同桌交流。2完成P4想想做做第2題。3完成P4想想做做第3題的第（1）（2）題。4完成P4想想做做第4、5、6題。 （板塊一：）集體校對(duì)，指名說(shuō)說(shuō)是怎么算的。（板塊二：）1出示

4、情境圖。提問(wèn)：你了解到哪些信息？你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 2. 提示課題：三位數(shù)除以一位數(shù)（板塊三：）1.（1）學(xué)生以小小組為單位交流預(yù)習(xí)作業(yè)，教師參與小組討論。（2）組織集體交流提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和上一節(jié)課的有什么不同?百位上不夠除時(shí)你是如何解決的？追問(wèn)：7為什么寫在商的十位上？出示學(xué)生中的典型錯(cuò)誤，集體改正。2.小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法，當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商1時(shí)，就要用它的前兩位數(shù)去除，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。（板塊四：）師巡視，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。組織集體校對(duì)。提問(wèn)：你是怎么估計(jì)商是幾位數(shù)的？提問(wèn)：你是怎么想的？（板塊五：）1.教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。2