14　賣火柴的小女孩

1、賣火柴的小女孩,她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。,從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？,小組合作學(xué)習(xí)要求： 快速閱讀第510自然段，思考討論下面問題，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？,大火爐,香噴噴的烤鵝,圣誕樹,慈祥的奶奶,和奶奶一起飛走,渴望得到溫暖,渴望得到食物,渴望得到歡樂,渴望得到疼愛,想擺脫寒冷，饑餓和痛苦,火柴滅了，火爐不見了,火柴滅了，烤鵝不見了,火柴滅了，圣誕樹不見了,怕奶奶不見，趕緊擦著大把火柴,小女孩凍死

2、了,寒冷,饑餓,孤獨(dú),痛苦,奶奶,“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”,她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個(gè)“幸?！钡暮x相同嗎？為什么？,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。,拓展作業(yè)： 上網(wǎng)搜集了解安徒生與賣火柴的小女孩的創(chuàng)作背景。,安徒生，19世紀(jì)丹麥人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王

3、”。主要作品有皇帝的新裝、拇指姑娘、丑小鴨、海的女兒,童話：兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。,本文寫作上的突出特點(diǎn)是什么？有什么作用？,本文多處運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合 的寫作方法。 作用：實(shí)寫和虛寫交替進(jìn)行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比，凸顯了小女孩的不幸，表達(dá)了作者對(duì)小女孩悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。,寫作方法分析的規(guī)范答題模板：,文章運(yùn)用了_的寫作方法，寫出了_(內(nèi)容），表達(dá)了_（作者的情感）。,賣火柴的小女孩這篇文章運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合 的寫作方法，寫出了幻象中的美好與幸福以及現(xiàn)實(shí)生活的悲慘，兩相對(duì)比，突出了小女孩的不幸，表達(dá)了作者對(duì)小女孩的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨。,你別問，這是為什么 媽媽給我兩塊蛋糕， 我悄悄地留下一個(gè)。 你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為什么？ 哥哥給我一盒歌片， 我選出了最美麗的一頁(yè)。 你別問，這是為什么？,晚上，我把它們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為什么？ 我要把蛋糕送給她， 把棉衣