6.1怎樣認(rèn)識力(優(yōu)).ppt

1、怎樣認(rèn)識力,耕牛拉犁,推土機(jī)推土,木塊拉彈簧,馬拉車,壓路機(jī)壓路面,自然界中處處有力的作用,活動1,1、給 你一個彈簧，你怎樣使它 變 長？ 用力拉給它一個 拉 力 2、給 你 一個氣球，你怎 樣 使 它 變 扁？ 用力壓給它一個壓 力 小結(jié)：拉力，壓 力使彈簧和氣球的（形狀）改變了。,活動2,1、地上放著一個鉛球，你怎樣使它運(yùn)動起來？ 用力推它給它一個推力 2、正在滾動的鉛球，你怎樣使它靜止下來？ 用力擋它給它一個阻力 3、正在滾動的鉛球，你怎樣使它運(yùn)動方向改變？ 改變方向用力推它給它一個推力,小結(jié),推力、阻力改變了球的（運(yùn)動速度）或（運(yùn)動方向） 即改變了球的（運(yùn)動狀態(tài)）,思考,我們怎樣認(rèn)識

2、力呢？,自然界中，處處存在力，但是，力到底是什么？能具體地看見它或抓住它嗎？不能，我們看見的是“彈簧長了，球扁了，球運(yùn)動了”等由于力而產(chǎn)生的具體的現(xiàn)象， “彈簧長了，球扁了，球運(yùn)動了”等都是力作用的效果，所以 物理學(xué)中就從力產(chǎn)生的效果來認(rèn)識力,力的作用效果,總結(jié) 一、力的作用效果,1、力可以改變物體的形狀。 2、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 注意：運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動速度和運(yùn)動方向的改變，只要二者中有一項(xiàng)改變，我們就說“物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變”。,想一想,怎樣判斷一個物體是否受力？,分析：下列物體受力了嗎？,拉力器,竹子,足球,鋸條,木版,青蛙,足球,玩具車,滑雪運(yùn)動員,各行星,起飛的飛機(jī),騰

3、空的火箭,物體的形狀變了物體一定受到了力的作用,物體的運(yùn)動狀態(tài)變了物體一定受到力的作用,怎樣判斷物體是否受力？,練習(xí)一,1、用力拉彈簧，拉力的作用效果是,2、用力推桌子，使桌子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，推力的作用效果是,3、守門員接住飛來的足球，力的作用效果是,4 、用力壓氣球，壓力的作用效果是,5、用力壓桌面，壓力的作用效果是,改變了彈簧的形狀,改變了桌子的運(yùn)動狀態(tài),改變了足球的運(yùn)動狀態(tài),改變了氣球的形狀,改變了桌面的形狀,6、在跳板跳水運(yùn)動中，運(yùn)動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力。但這兩個力的作用效果并不相同，前者主要改變了跳板的 而后者主要改變了運(yùn)動員的 強(qiáng)調(diào)指出：力可以改變物體的運(yùn)

4、動狀態(tài)這一效果能明顯看出，而力使物體形變，這一作用效果，有時用眼睛是看不出來的,（5題）所以，要緊扣知識點(diǎn)分析問題，力的作用效果就兩個，運(yùn)動狀態(tài)沒變的，一定發(fā)生了形變。,形狀,運(yùn)動狀態(tài)。,思考,一、力，能不能脫離物體而存在？一個物體能產(chǎn)生力的作用嗎？ 二、當(dāng)有一個力出現(xiàn)時，和這個力有關(guān)的物體有幾個？ 不接觸的物體之間會產(chǎn)生力的作用嗎？ 什么是力？,運(yùn)動員舉杠鈴,漁翁拉漁網(wǎng),大象壓蹺蹺板,推土機(jī)推土,同名磁極互相排斥,帶電橡膠棒吸引紙屑,物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、 提、壓、吸引、排斥等都叫做,力的作用,運(yùn)動員舉杠鈴,漁翁拉漁網(wǎng),大象壓蹺蹺板,推土機(jī)推土,同名磁極互相排斥,帶電橡膠棒吸引紙

5、屑,凡是討論力現(xiàn)象，總會涉及到兩個物體,運(yùn)動員 舉 杠鈴,漁翁 拉 漁網(wǎng),大象 壓 蹺蹺板,推土機(jī) 推 土,物體,物體,作用,施力,受力,物體,作用,作用,物 體,物 體,物 體,分析,歸納:力是,物體對物體的作用,力是,受力物體,施力物體,結(jié)論：,1)一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時存在的。,2)產(chǎn)生力的條件:,至少要有兩個物體；,物體間要有相互作用。,物體對物體的作用。,力通常用字母F表示。,想一想,物體之間不接觸 能否產(chǎn)生力的作用？,產(chǎn)生力不一定要相互接觸.,帶電橡膠棒吸引紙屑,同名磁極互相排斥,磁鐵吸引鐵釘,蘋果會落到地面上,不直接接觸的物體間也會產(chǎn)

6、生力的作用,思考,兩個物體之間的力有什么特點(diǎn)？是單方面的施加還是互相施加呢？,活動3,1、用力拍桌子 手疼，桌子對手施力了。即手對桌子 施力時，桌子也對手施力了。 2、兩位穿滑輪鞋的同學(xué)面對面站著，讓 甲推乙。 并不是只有乙后退，而是兩位同學(xué)都 后退，并且是同時后退。說明甲推乙的同 時乙也推甲了 3、請同學(xué)們做上跳的動作， 用力蹬地，人才能跳起，人對地面施 力的同時地面也對人施力,舉例,手 拉 彈簧 手 壓 氣球 起重機(jī) 拉起 貨物 地球 吸引 月球 磁鐵 吸引 鐵塊 腳 踢 足球 人 推 車 施力物體 受力物體,彈簧 拉 手 氣球 壓 手 貨物 拉 起重機(jī) 月球 吸引 地球 鐵塊 吸引 磁鐵

7、 足球 頂 腳 車 推 人 施力物體 受力物體,小結(jié) 二、力的特點(diǎn),當(dāng)一個力出現(xiàn)時，必定存在兩個物體一個施力物體一個受力物體 力就是兩個物體之間的作用 不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用 物體間力的作用是相互的 所以，力是成對出現(xiàn)的，且是同時出現(xiàn)的，兩個物體互為施力物體和受力物體,反作用力,作用力,作用力與反作用力統(tǒng)稱為相互作用力,作用力,反作用力,相互作用力,1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直線上 4、作用在兩個物體上,想一想,物體的形變程度各不相同，物體運(yùn)動狀態(tài)的改變也是多種多樣即力產(chǎn)生的效果各不相同，那么力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)呢？,活動4,1、用大小不同的力壓氣球。 2、向不

8、同的方向推拉小車 3、用相同大小的力在磚塊上不同的位置推磚，如圖：,三、力的三要素,物理學(xué)中把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。,力的大小能夠影響力的作用效果,看圖練習(xí),在排球運(yùn)動中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動,力的方向能夠影響力的作用效果,A,B,推門的時候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開,力的作用點(diǎn)也能夠影響力的作用效果,A,B,用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊,力的作用點(diǎn)也能夠影響力的作用效果,思考,若探究三個因素對力的作用效果的影響，采用什么方法呢？ 控制變量法,練習(xí),A,B,C,D,說

9、明力的作用效果與力的大小有關(guān)，選擇,說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，選擇,說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，選擇,A B,B D,B C,用手沿著箭頭的方向拉彈力片，使它變彎，如圖，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力較小,四、認(rèn)識力的大小和單位,物理學(xué)中用字母F表示力這個物理量 力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N 拿起兩個雞蛋的力約為1N，記做F=1N,拿起一袋方便面的力約為1N，手握單桿兩腳懸空時，你兩手用的力約為500N600N（身材適中）,練習(xí)二,1、電線下面吊著電燈，施力物體是，受力物體是。 2、腳踢球時，施力物體是，受力物體是。腳感到疼，使腳疼的力的施力物體是，受力物體是。 3、書壓

10、桌子，壓力的施力物體是，受力物體是。 強(qiáng)調(diào)：要會判斷施力物體和受力物體。,電線,電燈,腳,球,球,腳,書,桌子,練習(xí)三,1、力的三要素是指、，它們都影響力的。 2、穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，該同學(xué)后退，這一現(xiàn)象說明，。 3、簡答：游泳時，向后劃水，人就前進(jìn)，為什么？,力的大小,方向,作用點(diǎn),力的作用效果,力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),物體間力的作用是相互的,答：游泳時向后劃水，手腳對水向后施力，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以同時水對手腳向前施力 ，使人前進(jìn)。,4看圖回答問題,（2）大象對蹺蹺板施加了一個斜向下向下的力，這個力的施力物、受力物分別是誰？哪一個力是這個力的反作用力？,（1）小孩受到了哪

11、個物體施加的力，才從靜止變?yōu)橄蛏线\(yùn)動？他升上天空之后，為什么又會落回地面？,（3）從這幅圖上，你還能提出與“力”有關(guān)的問題來嗎？,總 結(jié),一、物理學(xué)中就從力產(chǎn)生的效果來認(rèn)識力 二、力的作用效果有1、力可以改變物體的形狀。 2、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 三、當(dāng)一個力出現(xiàn)時，必定存在兩個物體一 個施力物體一個受力物體，力就是兩個物體之間的作用，物體間力的作用是相互的。 四、物理學(xué)中把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們都影響力的作用效果。 五、物理學(xué)中用字母F表示力這個物理量，力的單位 是牛頓，簡稱牛，符號N，拿起兩個雞蛋的力約為 1N，記做F=1N,布置作業(yè),1、如果探究影響力的作用效果的因素有哪些，應(yīng)采用什么方法？ 2、完成練習(xí)冊 3、預(yù)習(xí)下一節(jié),謝謝！,學(xué)習(xí)要點(diǎn):,1、自然界中處處有力的作用 2、知道力的作用效果 3、知道力的三要素，知道力的單位是牛頓，對1N 的力形成感性