八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 綜合探究四 過年：感悟我們身邊的傳統(tǒng)教案 人教版

1、第四單元 綜合探究四 過年：感悟我們身邊的傳統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】1以小組合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、民俗活動(dòng)，分析傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日所倡導(dǎo)的“團(tuán)圓”之情。2以小組討論、互問互答的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，體會(huì)中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的演變過程，樹立正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度，倡導(dǎo)健康的節(jié)日文化。3增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的感情，激發(fā)文化參與的興趣和文化創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生活動(dòng)與教師引導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片、實(shí)物等如：春聯(lián)、燈籠、福字、鞭炮、壓歲錢的紅包。粽子、龍舟圖。湯圓、燈謎。月餅、李白的一首詩。

2、【新課導(dǎo)入】我們中國人有“初次見面，互贈(zèng)禮物”的傳統(tǒng)，那么今天老師也給大家?guī)硪恍┒Y物，大家想不想要？想拿到這些禮物，老師有個(gè)小小的要求，就是因?yàn)槲覀兌Y物有限，我們同學(xué)要分小組，合作做個(gè)游戲，我們的游戲是傳統(tǒng)節(jié)日我作主。老師這里有四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)組、端午節(jié)組、元宵節(jié)組和中秋節(jié)組。，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有相關(guān)的問題需要我們每個(gè)小組合作解決。抽到節(jié)日后，上來拿和你這小組有關(guān)的禮物。下面先請(qǐng)各小組派代表上來抽取傳統(tǒng)節(jié)日。然后請(qǐng)你們上來領(lǐng)取和你們節(jié)日有關(guān)的禮物?！拘抡n教學(xué)】設(shè)計(jì)思路：以小組合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，要求學(xué)生通過互問互答，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來及各種民俗活動(dòng)；分析傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響；體會(huì)

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的深厚情感。假設(shè)我們現(xiàn)在來到了公歷2006年，通過“傳統(tǒng)節(jié)日我當(dāng)家”的活動(dòng)，分組探究。把全班學(xué)生分為四組：春節(jié)組、端午節(jié)組、元宵節(jié)組和中秋節(jié)組。然后四小組圍成四個(gè)小圓圈坐好。一、游戲過程1、各組自己確定主持人、記錄員、挑選物品的代表；2、各組派代表挑選節(jié)日所需物品；3.各組根據(jù)探究學(xué)習(xí)討論表的提示，圍繞物品開展小組討論，想方設(shè)法獲得更多的知識(shí)，記錄討論結(jié)果并準(zhǔn)備發(fā)言及提問。點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)春節(jié)日歷，請(qǐng)同學(xué)互問互答春節(jié)組：1.主持人介紹挑選的物品，圍繞物品說說春節(jié)的安排，小組成員分別展示所挑選的物品；2.記錄人談?wù)劥汗?jié)的相關(guān)知識(shí)，其它小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；如：關(guān)于春節(jié)的起源；春節(jié)期間

4、有哪些民俗活動(dòng)；這些活動(dòng)有哪些變化和發(fā)展；這些變化和發(fā)展反映了什么。3.春節(jié)組回答其他組的提問，可以有選擇的回答，如不能回答的，可以申請(qǐng)其他小組友情援助，或思考其他途徑；4.教師適當(dāng)點(diǎn)撥請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)和感受親人之間的團(tuán)圓氣氛，小組合作完成探究任務(wù)。學(xué)生從親身體驗(yàn)、互問互答中了解春節(jié)的習(xí)俗、變遷以及對(duì)人們生活的影響。點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)元宵FLASH，請(qǐng)同學(xué)互問互答元宵節(jié)組：公歷2006年的2月23日，農(nóng)歷正月十五1.主持人介紹挑選的物品，圍繞物品說說元宵節(jié)的安排，小組成員分別展示所挑選的物品；2.記錄人談?wù)勗?jié)的相關(guān)知識(shí)，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；3.元宵節(jié)組回答其他組的提問，可以有選擇的回答，如不

5、能回答的，可以申請(qǐng)友情援助，或考慮其他途徑；4.教師點(diǎn)撥請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)和感受親人之間的團(tuán)圓氣氛，小組合作完成探究任務(wù)。學(xué)生從互問互答中認(rèn)識(shí)到元宵的意義；通過對(duì)舉家賞燈的美好回憶，引出親人之間的團(tuán)圓。點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)端午圖片，請(qǐng)同學(xué)互問互答端午節(jié)組：農(nóng)歷五月初五1.主持人介紹挑選的物品，圍繞物品說說端午節(jié)的安排，小組成員分別展示所挑選的物品；2.記錄人談?wù)劧宋绻?jié)的相關(guān)知識(shí)，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；3. 端午節(jié)組回答其他組的提問，可以有選擇的回答，如不能回答的，可以申請(qǐng)友情援助，或考慮其他途徑；4.教師點(diǎn)撥請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)和感受屈原的愛國熱情，自己也應(yīng)該熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)。小組合作完成探究任務(wù)。點(diǎn)擊

6、屏幕，出現(xiàn)中秋圖片，請(qǐng)同學(xué)互問互答中秋節(jié)組：農(nóng)歷八月十五，公歷2006年的9月18日1.主持人介紹挑選的物品，圍繞物品說說中秋節(jié)的安排，小組成員分別展示所挑選的物品；2.記錄人談?wù)勚星锕?jié)的相關(guān)知識(shí)，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充；3.中秋節(jié)組回答其他組的提問，可以有選擇的回答，如不能回答的，可以申請(qǐng)友情援助，或考慮其他途徑。4.教師點(diǎn)撥請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)和感受親人之間的團(tuán)圓氣氛，小組合作完成探究任務(wù)。學(xué)生在互問互答中說古論今體驗(yàn)思鄉(xiāng)深情，升華“團(tuán)圓”的主題。點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)鄉(xiāng)愁二、各小組總結(jié)對(duì)于我們身邊的傳統(tǒng)你有哪些感悟？有哪些新的想法？（機(jī)動(dòng)題）老師認(rèn)為中國結(jié)、中國紅、春聯(lián)、燈籠、舞獅、剪紙等民間藝術(shù)，還有唐詩宋詞（元曲）等古典文學(xué)都是中國燦爛的傳統(tǒng)文化中之滄海一粟，遠(yuǎn)不是一節(jié)課所能感悟其博大精深的內(nèi)涵的。春節(jié)寄托著人們對(duì)新年的美好祝愿；清明節(jié)體現(xiàn)了我們中國的孝道；端午節(jié)宣傳了愛國主義和團(tuán)結(jié)拼搏的精神；中秋節(jié)能聯(lián)絡(luò)人們之間的親情、友情及它對(duì)祖國的思念之情。正因?yàn)檫@些傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，所以千百年來受到人們的喜愛和重視，我們應(yīng)該要繼承發(fā)揚(yáng)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中