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1、猜一猜,看，畫家運用線條朋友做起了游戲，你們猜猜是什么？,繪畫游戲,義務(wù)教育教科書美術(shù) 二年級（下冊）第4課,猜一猜,一個圖形可以使你產(chǎn)生多種想象，真有趣！看看畫家是如何表現(xiàn)的？,鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利,米羅的畫中往往沒有什么明確 具體的形，而只有一些線條和一些類似于兒童涂鴉期的偶得形狀。 盡管米羅的畫天真單純，仿佛出自兒童之手，但它們絕沒有兒童畫的稚拙感，它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果 ，讓我們覺得很親切，并能從中體會到藝術(shù)的樂趣。,米羅 （ 18931983 ）西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物。,米 羅 繪 畫 作 品,子夜之

2、歌,荷蘭室內(nèi)之二,找一找,作品中運用了哪些我們熟悉的線條朋友？,一起來欣賞畫家運用線條創(chuàng)作的過程吧！,找一找,鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利,玩一玩,讓我們帶線條朋友去旅行吧！,議一議,哪幅圖的線條布局設(shè)計更合理，更美觀？,議一議,哪幅圖的線條布局設(shè)計更合理，更美觀？,過于簡單 不利于聯(lián)想,議一議,哪幅圖的線條布局設(shè)計更合理，更美觀？,分割恰當 利于聯(lián)想與添畫,議一議,哪幅圖的線條布局設(shè)計更合理，更美觀？,分割復(fù)雜 不利于添畫,議一議,哪幅圖的線條布局設(shè)計更合理，更美觀？,分布不均 不利于聯(lián)想,做一做,讓我們跟隨音樂的節(jié)拍， 帶線條朋友去旅行吧！ 注意：使畫面布局合理,有美感。,想一想、添一添,看看線條的“旅行記憶”中， 有哪些有趣的形狀？,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,賞一賞,線條圖形的組合,布娃娃,奇妙的世界,我眼中的的世界,賞一賞,賞一賞,線條流暢，畫面分割恰當。,創(chuàng)作建議,1,與小伙伴說一說你最喜歡誰的畫。比一比，誰的作品

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