2013年山東中考煙臺語文

1、2013年煙臺市初中學生學業(yè)考試語文試題一、書寫與卷面（5分）1書寫。（3分）2卷面。（2分）二、積累與運用（26分）3默寫。（6分）（1）星垂平野闊， 。（旅夜書懷）（2） ，病樹前頭萬木春。（酬樂天揚州初逢席上見贈）（3）其間千二百里， ，不以疾也。（三峽）（4） ，受上賞。（鄒忌諷齊王納諫）（5）朝起早，夜眠遲， ， 。（弟子規(guī)）4根據要求填寫句子。（4分）（1）白雪歌送武判官歸京一詩中的“ ， ”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”在意境上有異曲同工之妙。 （2）對那些心氣浮躁、生活鋪張浪費的人，我們可以用誡子書中的“ ， ”來勸勉他們。5讀下面文段，完成各題。（5分） 選文一：然后他

2、呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了你們走吧?！保ㄗ詈笠徽n） 選文二：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。（蘆花蕩） 選文三：屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（范進中舉） （1）依照示例，填寫表格。（2分）描寫方法表現的人物心理 選文一失國的哀痛動作描寫選文二 選文三 （2）選取你熟悉的一個人，通過動作描寫，變現其“驚喜”的心理。（要求：至少用一種修辭手法）（3分）6.下列各項說法有誤的一項是（ ）（3分） A“青年最富有朝氣、富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。”這句話中的標點符號運用完全正確

3、。 B“峰環(huán)水抱的美麗小城，高高低低的房屋鱗次櫛比，幽深而莊嚴的古廟坐落在綠樹濃蔭中。”句中加點成語運用是正確的。C“各界優(yōu)秀青年代表結合各自崗位和成長經歷，抒發(fā)了與祖國共奮進、與時代齊發(fā)展的青春感受?！贝司涞闹鞲墒牵捍斫Y合經歷抒發(fā)感受。D“司馬遷的史記是我國第一部紀傳體通史；蒲松齡的聊齋志異是我國第一步優(yōu)秀文言文短篇小說集?！边@兩個文學常識的表述是準確的。7.請寫出與下面圖畫相關的作品及情節(jié)。（4分） A BA作品： 情節(jié)： B作品： 情節(jié)： 8閱讀下面材料，完成后面各題。（4分） 2012年“感動中國”人物之一陳斌強，是浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學校初中語文教師。2007年，他的媽媽得了老年癡

4、呆癥，喪失了日常生活能。為了明天親自照顧母親，他每周一用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公理去學校上班，將目前安置在學校宿舍里， a 工作有多累，生活有多艱難，他 b 這樣堅持，風雨無阻。照顧母親的生活異常辛苦，陳斌強一天到晚連軸轉：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母幸上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作，幾乎通（xio）難以睡個安穩(wěn)覺。盡管生活上的事兒很多，但陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝“2+1”活動。他總說：“我

5、是跑著走的?！保?）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1分）通（xio） 落下 （2）請在原文空白處，填上恰當的關聯詞語。（1分）a b （3）根據材料內容，為報道陳斌強事跡的新聞擬一個標題。（2分）新聞標題： 三、閱讀（39分）（一）文言文閱讀（15分）9解釋下面加點的字詞。（4分）（1）牡丹之愛，宜乎眾矣 （ ）（2）吾妻之美我者，私我也（ ）（3）圣人非所與熙也（ ）（4）問：“何以戰(zhàn)？”（ ）10翻譯下面句子。（4分）（1）由是感激，遂許先帝以驅馳。譯文： （2）扶蘇以數諫故，上使外將兵。譯文： 閱讀下面文段，回答問題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，

6、亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死

7、而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。11下面加點字調的意思相同的一項是（ ）（2分）A故不為茍得也 而兩狼之并驅如故B萬鐘于我何加焉 因使唐雎使于秦C得之則生，弗得則死 多助之至，天下順之D生，亦我所欲也 己所不欲，勿施于人12翻譯下面句子。（2分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之。譯文： 13第段畫線句子“非獨賢者有是心也”中的“是心”具體指 （用原文的話回答）（1分）14第段作者先列舉乞人不受“嗟來之食”的事例，論證了“ ”比“ ”更重要的觀點，然后指出“ ”是失其“本心”的表現，提出“是亦不可以已乎”的告誡。（2分）（二）現代文閱讀（6分）艾在端午

8、詩經采葛曰：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮!彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮!彼采艾兮，一日不見，如三歲兮!”其中的“蕭”與“艾”都是現在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墻腳或草坪中，葉面綠色，葉背呈灰綠色，生有絨毛。 艾，是端午節(jié)的主角，端午節(jié)的別名“艾節(jié)”，就是以艾命名的。端午，又稱端陽，其時正是寒暑氣交互轉換之時，蚊蟲蒼蠅滋生，細菌病毒繁殖，人易生病。古時，人們缺乏科學觀念，誤以為一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人稱五月為“惡月”或“百毒月”，端午為“惡日”。自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、辟邪祟、祛毒害。 古代的一些經史書籍常有端午節(jié)“懸艾人、戴艾虎、飲艾酒、

9、食艾糕、熏艾煙、洗艾浴”等民間習俗的記載。沒奶年端午節(jié)之際，家家都灑掃庭除，以艾條插于門楣，懸于堂中以防蚊蟲，“避邪卻鬼”。 據專家考證，艾用于治病已有2000多年的歷史。我國現在的第一部方書，戰(zhàn)國時期的五十二病方中就記載有艾的療效與用法，以后在歷代本草中均有記載。在我國盛產優(yōu)質艾的湖北蘄州，至今還流傳著“家有三年艾，郎中不用來”的諺語，孟子也說過：“七年之病，求三年之艾”，可見艾的藥用價值。 艾在端午，客觀上也起到了衛(wèi)生保健的作用。有人把端午節(jié)作為古代“衛(wèi)生節(jié)”，也是不無道理的。 15文章以詩經采葛開頭，有什么作用？（2分）答： 16艾成為端午節(jié)“主角”的原因是 。（2分） 17第段首先采用

10、了列數字、 的說明方法，說明了艾用于治病有著悠久的歷史；然后采用了引用的說明方法，說明了 。（2分）（三）現代文閱讀（10分）大師他是個普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親雕座真人像，放在園子里，天天看著。第一次聽到消息時，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石，應該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那時，他就是石匠行當里數一數二的人物了，再也不會雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購，然后送到墓地，過著清貧的日子。因為那時，他應該是位大師了。他認真地做著準備工作。先將所有的工

11、具磨了一遍，然后將自己關了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。當他做好一切準備工作，來到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方，一是在人像裙子的下擺處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背后。石匠構思好了便開始干活。一個月過去，人像完成了。財主來看的時候叫了起來：“你這刻的不是我母親！”石匠找出財主母親的畫像，對比著看了起來。看著看著也覺出不像，但他沒說，只是拿著畫像給財主看。可財主卻不看畫像，沖著石匠說：“你現在雕的只是像我

12、母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什么？我有這幅畫就行了?！闭f著，財主指著人像的袖口處說：“這是什么？你的名字？這畫上有嗎？我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出！”說完揚長而去。石匠傻了眼，他沒想到會是這樣的結局。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當里就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來的人像，不知道怎么辦才好。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發(fā)散出一片金光，在那金光里他看見了離世多年的母親，正滿含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時母親給他的關愛

13、。這個時候，他突然想撲進母親的懷里，再一次感受母親給他的愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來。石匠又在雕刻那座人像了，一個月過去了，沒有完工。兩個月過去了，還是沒有完工。財主派人來看了幾次，回去報告說還沒有完工。整整十個月，石匠每天對著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。十個月后，財主再次看見人像的時候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當年的老夫人。一個管家模樣的人繞著人像轉了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說：“你還沒刻上你的名字?！笔晨戳丝刺炜眨卣f：“這么潔白的人像上為什么要刻我的名字？”

14、說完，他停了一會兒，似乎在思考什么，然后對那個人說：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？”11 那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你的名字叫大師?！保ㄟx自天池小小說，有刪改）18閱讀文章，根據提示填寫表格。（3分）故事情節(jié)：接了樁大買賣 想起母親，感受母愛 成為大師 心理狀態(tài)： 沮喪 感動 19聯系上下文，說說第段畫線句子的作用。（2分）答： 20下面表述有誤的一項是（ ）（2分）A第段中“他知道這是一次機會”，石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。B第段中“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，說明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。C第段寫財主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“

15、一下子”表現出財主看到人像立刻被打動了，從側面表現了石匠的技藝達到了出神入化的境地。D文章最后一段，借別人之口說出“你的名字就叫大師”，既起到點題的作用，同時又收束全文。 21如何才能成為大師？聯系全文，談談你的感悟。（3分）答： （四）理代文閱讀（8分）總有一朵花正在為你開放都喜歡手上有一朵花。那一朵小花，也許是佳節(jié)的禮物，也許是你們之間的秘密，也許與別人都沒有關系，只是你自己在山間小徑漫步，信手從路旁的草坡上，摘下的一朵野菊，把它帶進了你的房間，也就把山野的氣味和色彩留在自己的身邊。不過，自己手上有一朵花的時間好像總是比別人手上有一朵花的時間少，因為“別人”有無數個，這是道數學題？不。是心

16、理學的題目？也不。只是生活最真實的內容，只是我們忘記了安放它的位置。報上有這么一段文字：“姚明對他的朋友說：生活能選擇嗎？永遠像現在這樣，我羨慕你清閑，你羨慕我有錢。”也許不只是姚明和他的朋友有這種互相羨慕或是互相欣賞，遇到另外的情境，手上的花會長出刺，還會是互相妒忌。我們更多的不是面對姚明，因為爹媽沒有給你這么一高大體魄當本錢，我們每個人更多的是面對身邊的人，同事、同學、鄰居以及各種圈子里的熟人。在這個時候，常常會因對方手上的“那朵花”而心生羨慕，甚至心生妒忌，心生不平之怨：老天爺，怎么好事都落在他的手上！姚明的這句話換一個人來看，比方我，我就這么想：有錢的姚明沒辦法過我這樣自由自在的日子了

17、，我得感謝老天讓我能有如此清閑的一段時光！所以我覺得，姚明可愛的坦白中也有一絲不完全清醒的坦率。上帝是公正而英明的，他一定也在你我手上放有另一朵鮮花也許我們眼睛盯著別人的手，而讓自己的那一朵枯萎了。我看了許多二戰(zhàn)集中營的故事，這些故事，讓我去知曉善惡，同時也讓我思索命運。在集中營惡劣的現實生活中，囚徒被剝奪了一切，而黨衛(wèi)軍則占有了一切：陽光、食物、水甚至清新的空氣，這真是太不公平了，這個世界所有的不公平都集中在這個叫集中營的地方。但是在活在這個集中營里所有人的內心里，在夜晚的夢里，卻是另外的兩種境遇。囚徒“擁有”希望和明天，這明天和希望是維系他們生命的最好禮物，夢里會有藍天、草地、鮮花和解放者

18、帶來的陽光下的自由呼吸！不是每個人都能得到，但只要活著就有希望得到！而黨衛(wèi)軍的噩夢，是絞架，是審判廳，是無休無止的追捕，只要他們活到戰(zhàn)爭結束，就實現噩夢中可怕的預言！集中營的故事有許許多多，但所有的故事，都是上面這個事實的具體化和個別演繹。真的，當我一次次重溫苦難，我增加了對生活的信心只要活著，永遠不會被剝奪得一無所有，在手上還會有“一朵花”，只是你和我千萬不要忽略了“自己手上的花”，哪怕它只是夢里的自由、鐵絲網外面的綠草！下面這段話是當年集中營里一名囚徒的祈禱：“親愛的上帝，別讓我死在這里！請求你聽我這唯一的一次！我要死在外面。我還年輕，請讓我死在外面！我還想看一眼自由！請求你，讓我看一眼自由再死。我知道自己不會活多久，可是，我想死在外面的草地上?！边@就是親愛的上帝給因徒們最美的一朵鮮花。永遠不要只會羨慕別人而忘記自己手上還有另外一朵“美麗的花