二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2《大數(shù)的讀與寫》教案2 滬教

1、大數(shù)的讀與寫教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)生活中萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。2. 使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，會(huì)正確地讀和寫出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。3. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集生活中有關(guān)四位數(shù)的信息。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課1. 引入大數(shù)的概念：師：今天，老師要跟小朋友們一起來(lái)了解生活中的一些“大數(shù)”。（板書：大數(shù)）2. 感受大數(shù)的應(yīng)用性：師：前幾天老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查并收集生活中有關(guān)四位數(shù)的信息，現(xiàn)在請(qǐng)小組派代表介紹一下你們的成果。（學(xué)生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。）（介紹的數(shù)據(jù)涉及多

2、方面：家電價(jià)格、父母收入、橋梁長(zhǎng)度、山脈高度、草原面積、公園面積、買賣收入、街道長(zhǎng)度、居民住戶等）二、操作體驗(yàn) 探索新知1分類：師：黑板上有這么多數(shù)，請(qǐng)觀察這些數(shù)，根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)把它們分成兩類。（小組討論）反饋：請(qǐng)學(xué)生移動(dòng)卡紙進(jìn)行分類，要求說(shuō)明分類的理由。（這些數(shù)可分成兩類，一類中有零，另一類沒(méi)有零。）2讀法：（1）沒(méi)有零的數(shù)的讀法。（教師指向沒(méi)有零的那類數(shù)）問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)讀一讀這類數(shù)？（指名讀數(shù)）師：為什么你們能這么快地讀出這些數(shù)？有什么好方法？（板書：從高位讀起，按照數(shù)位順序讀：千位上是幾就讀幾千）再指名讀、領(lǐng)讀、集體讀。（2）有零的數(shù)的讀法。師：我們?cè)賮?lái)觀察這些有零的數(shù)，你能把這些數(shù)再分分類嗎

3、？ 學(xué)生小組討論后交流。（師根據(jù)學(xué)生的回答將黑板上的數(shù)移位）學(xué)生自由讀后在小組內(nèi)交流讀的方法。a. 師：讀這些數(shù)有什么好方法？（板書：中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。） b. 師：讀這些數(shù)，又有什么好辦法？（板書：末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。）3小結(jié)：通過(guò)我們的探究得到了“大數(shù)的讀法”。（板書：讀法）三、應(yīng)用知識(shí) 鞏固讀法 探索寫法（一）鞏固讀法1. 讀收集的余下的數(shù)據(jù)。（1）出示數(shù)據(jù)師：請(qǐng)你們根據(jù)我們剛才討論出的分類，把你收集的數(shù)據(jù)放在它所屬的那一類里。（學(xué)生紛紛到黑板前出示數(shù)）（2）同桌互讀（3）全班開(kāi)火車讀2. 要求學(xué)生在每一類數(shù)中選1個(gè)數(shù)，根據(jù)數(shù)的組成把四位數(shù)說(shuō)成加法算式。（學(xué)生

4、同桌互說(shuō)后，指名反饋交流）3. 小組內(nèi)讀老師收集的數(shù)據(jù)（1）請(qǐng)小朋友看著老師發(fā)的1號(hào)信封中的一段話，自己試著讀出這段話中的四位數(shù)，在小組內(nèi)交流。（2）反饋交流，比一比誰(shuí)讀得最好！（五岳是中國(guó)的五大名山。東岳泰山海拔1545米，西岳華山海拔2160米，南岳衡山海拔1290米，北岳恒山海拔2017米，中岳嵩山海拔1440米。）認(rèn)為自己讀得好的學(xué)生先讀，再個(gè)別讀，師生互讀。4師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，都非常棒！這說(shuō)明你們把大數(shù)的讀法都掌握了。接下來(lái)老師想請(qǐng)你們根據(jù)讀法寫一寫數(shù)。（二）嘗試寫法1學(xué)生嘗試完成2號(hào)信封中的填空題。2005年我國(guó)餐飲業(yè)持續(xù)快速增長(zhǎng)，西部地區(qū)12個(gè)省市區(qū)零售額約 （一千七百二十

5、四）億元，中部地區(qū)8個(gè)省份約 （二千一百五十）億元，東部地區(qū)11個(gè)省份約 （五千零八）億元。餐飲市場(chǎng)發(fā)達(dá)的廣州市，人均餐飲消費(fèi)支出約 （四千零六十）元，繼續(xù)保持全國(guó)之最。（學(xué)生試做后交流反饋，教師可出示正確及錯(cuò)誤的寫法進(jìn)行講解，學(xué)生口述寫法，教師寫數(shù)）2媒體出示相應(yīng)的讀法和寫法 千百十個(gè) 一千七百二十四 1 7 2 4 二千一百五十 2 1 5 0 五千零八 5 0 0 8 四千零六十 4 0 6 03師：通過(guò)寫這些數(shù)，你覺(jué)得寫數(shù)的方法（板書：寫法）是怎樣的？寫數(shù)時(shí)要注意什么？（板書：寫數(shù)時(shí)，幾千就在千位上寫幾如果中間或末尾哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在哪一位上寫0。）大數(shù)的寫法大家歸納得很好，下面我們一起來(lái)做些練習(xí)，看看誰(shuí)最好地掌握了新知識(shí)？4練習(xí)：（1）四千七百 寫作：（ ）470 4700 4070（2）三千零五十七 寫作：（ ）3057 3507 3517（3）九千零二 寫作：（ ）9020 902 9002（4）一千零三十 寫作：（ ）103 1003 1030（學(xué)生用數(shù)字符號(hào)表示后指名說(shuō)理由）5總結(jié)：今天你有什么收獲？（根據(jù)學(xué)生的回答教師把課題補(bǔ)充完整。）四