八年級科學(xué)上冊《第一節(jié) 環(huán)境對生物行為的影響》教案 浙教版

1、浙江省溫州市平陽縣騰蛟一中八年級科學(xué)上冊第一節(jié) 環(huán)境對生物行為的影響教案 浙教版1.1 教材內(nèi)容分析本節(jié)是八年級科學(xué)第三冊第三章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”的起始節(jié)，也是全章的導(dǎo)入。選取了自然界中一些與環(huán)境因素相關(guān)的生物行為。其中“節(jié)律性行為”和“感應(yīng)性”是專業(yè)性較強(qiáng)的名詞，前者在教材上通過圖的形式呈現(xiàn)，對學(xué)生的讀圖能力有一定要求；后者大多是發(fā)生很緩慢的行為，在短時(shí)間內(nèi)不容易被人發(fā)覺。1.2 結(jié)合學(xué)情所采用的教學(xué)策略許多城市學(xué)生缺乏對自然現(xiàn)象的親身體會(huì)，所具有的一些知識(shí)往往來自于百科全書。大部分學(xué)生知道或熟悉含羞草的行為。含羞草在這個(gè)季節(jié)已經(jīng)枯萎，而且其觀察實(shí)驗(yàn)相對較簡單，故安排學(xué)生在其他季節(jié)中自行探究

2、。向光性、背向地性及種子發(fā)芽等實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)間較長，利用課前準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)及照片供學(xué)生觀察，在滲透方法的同時(shí)加深印象。2 教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)2.1 教學(xué)目標(biāo)激發(fā)興趣，感受學(xué)習(xí)的意義了解環(huán)境因素對動(dòng)植物行為的影響學(xué)會(huì)觀察并描述動(dòng)植物的各種行為列舉植物的感應(yīng)性感受包括人類在內(nèi)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系 2.2 教學(xué)重點(diǎn) 生物的節(jié)律性和感應(yīng)性行為體驗(yàn)生物與環(huán)境的密切關(guān)系2.3 教學(xué)難點(diǎn) 生物的節(jié)律性和感應(yīng)性行為3.教學(xué)程序：導(dǎo)入：播放剪輯影片PP1 師：斑馬不畏艱難長途跋涉，白鷺千里迢迢南北遷飛，秋風(fēng)中落葉紛紛飄零同學(xué)們，這一切都與什么有著密切的聯(lián)系？那又是誰在影響著它們？（歸納為環(huán)境因素），從而引出新課。

3、 環(huán)境對生物行為的影響師：大家知道，有些動(dòng)物對天氣的變化特別敏感。如果天要下雨啦，燕子就低飛，螞蟻就會(huì)堵洞。那我想問同學(xué)們，這是為什么，你能幫忙分析下嗎？生：燕子低飛是因?yàn)橄掠昵皻鈮罕容^低；濕度大,昆蟲翅膀變軟，不能飛高，而螞蟻堵洞是因?yàn)?，下雨之前，由于空氣的濕度比較大，螞蟻能感覺到空氣濕度的增加，為了防止雨水流進(jìn)洞內(nèi)而有了堵洞的行為。）是一種適應(yīng)環(huán)境的行為 “氣象預(yù)報(bào)員”生：分析并描述燕子低飛、螞蟻堵洞等行為都與大氣壓強(qiáng)和空氣濕度的變化有關(guān)。師：不單單只是燕子和螞蟻具有預(yù)報(bào)天氣的能力，科學(xué)家們觀察研究后發(fā)現(xiàn)，地球上約有600多種動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的變化。那接下來，我們就來看看，下面幾種動(dòng)物的行為

4、，揭示著怎么樣天氣變化？貓頭鷹、小田鼠、等夜行性動(dòng)物上面這些動(dòng)物的行為與天氣變化有很大的關(guān)系。除了天氣的變化影響外，其它的環(huán)境因素是否對動(dòng)物的行為也有影響呢？那接下來我們一起欣賞一個(gè)小故事。 后邊的晝夜變化，季節(jié)變化也對動(dòng)物的行為，師：額，這幾種小動(dòng)物的作息時(shí)間表似乎與我們不太一樣？生：晝伏夜出（夜行性），白天躲在巢里洞中養(yǎng)精蓄銳，晚上才出來覓食的夜行者。師：說說它們?yōu)槭裁纯偸且鹊揭鼓唤蹬R時(shí)才出來活動(dòng)？生：分析光照、溫度等是影響貓頭鷹和鼠等夜行動(dòng)物的環(huán)境因素。師：四季的更替、晝夜的交替的環(huán)境因素使動(dòng)物在自然界中的活動(dòng)表現(xiàn)出一定的有規(guī)律性的變化，稱之為節(jié)律性行為。（師板書：節(jié)律性）說一說 想一

5、想師：你知道動(dòng)物還有哪些節(jié)律性的行為嗎？生：呈現(xiàn)課前收集的有關(guān)動(dòng)物節(jié)律性行為（晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和潮汐節(jié)律）的資料，互相交流。師：動(dòng)物的節(jié)律性行為對于動(dòng)物的生活究竟有什么意義呢？生：有利于動(dòng)物獲取食物，避開不良生活條件。動(dòng)物的節(jié)律性行為是普遍存在的，是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境節(jié)律的結(jié)果。師：動(dòng)物各種各樣有趣的行為是對環(huán)境的變化作出的反應(yīng)。那動(dòng)物是靠什么對外界的刺激作出反應(yīng)的？（神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，那我們接下來看看植物，它們是如何感受環(huán)境的變化,并作出反應(yīng)的？向日葵、窗臺(tái)上的植物、葉鑲嵌師：向日葵的花盤從早到晚跟著太陽轉(zhuǎn)是對光的反應(yīng)。大部分的植物都表現(xiàn)出向光性。窗臺(tái)上的植物

6、總是彎向窗外生長是為了獲得更多的陽光（師板書）向光性過渡：植物需要光，同樣需要水。水邊的大樹師：這是一棵長在水邊的榕樹,請注意它的裸露的根，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：根要吸水,當(dāng)土壤中水分分布不均勻時(shí)，植物的根總是趨向水分比較充足的地方生長，這是植物的向水性。（師板書）向水性如果土壤中肥料分布不均勻，根還會(huì)朝著肥料多的地方生長，植物的根具有向化性。（師板書）向化性師：如果土壤中的水和肥料分布都均勻，植物的根將會(huì)朝什么方向生長呢？蠶豆種子的萌發(fā)，胚根胚芽的生長師：為了更好地觀察植物根的生長，課前老師為大家拍攝了蠶豆種子萌發(fā)的過程（介紹把四顆剛長出胚根的蠶豆按不同的姿態(tài)擺放在鋪了一層濕棉花的培養(yǎng)皿中，然

7、后將培養(yǎng)皿側(cè)著豎立在一個(gè)支架上進(jìn)行培養(yǎng)。）請結(jié)合這幾張照片，談一談今天你對種子的萌發(fā)有什么新的認(rèn)識(shí)?生：蠶豆的胚根向下生長，而胚芽卻向上生長。（師板書）向地性觀察與思考：問題一、二、三師：根的向地生長、莖的背地生長可能是受哪些環(huán)境因素的影響呢？生：根的向地性是對地球引力的反應(yīng)，莖的背地生長可能與光照有關(guān)。師：如果將這幾棵蠶豆種子搭乘神州七號(hào)到太空中去培養(yǎng)，情況又將如何？師：根的向地生長、莖的背地生長對植物本身又有什么重要意義呢？生：向地性使植物的根向土壤深處生長，這樣，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和無機(jī)鹽。莖的背地生長使植物的莖、葉接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用。師：多姿多彩的植物

8、界充滿著神奇，僅僅只有這樣幾種感應(yīng)性嗎？知道豬籠草嗎？神奇的“吃蟲植物” 視頻 捕蠅草師：一起欣賞捕蠅草的精彩瞬間。播放視頻后提出問題：捕蠅草捕獲獵物的武器就是他那長滿刺毛的葉片，捕蠅草的葉片在什么情況下會(huì)閉合呢？食物觸摸到啦。板書，向觸性?？偨Y(jié)：植物常見的感應(yīng)性。探究含羞草的感應(yīng)性師：在我們南方，含羞草是比較常見的一種植物。你可知道為什么給她起名含羞草嗎？生：演示與描述。一動(dòng)含羞草，它的小羽片就會(huì)一片一片地閉合起來，最后整個(gè)葉柄也下垂了，象低著頭的害羞的小姑娘，起名含羞草?！昂卟菪n案”，師：含羞草“怕羞”是因?yàn)槭艿脚鲇|，還有哪些刺激也會(huì)讓她“害羞”地合上美麗的葉片？生；探究含羞草各個(gè)部位對觸摸的反應(yīng)（讓含羞草來告訴你?。┛茖W(xué)探究 請與你周圍的同學(xué)合作，選擇你們感興趣的一種植物的向性（向光性、向水性、向化性、向熱性等），設(shè)計(jì)研究的方案。（可選擇蠶豆幼苗作實(shí)驗(yàn)材料）建議：注意對照組，排除其他干擾因素。生：小組討論、交流與評價(jià)；師點(diǎn)撥。師小節(jié)：植物也能對環(huán)境中的各種不同的刺激比如：地球引力、光、熱、振動(dòng)等作出不同的反應(yīng)，這就是植物的感應(yīng)性。植物的行為也會(huì)呈現(xiàn)節(jié)律性的變化，比如睡蓮、含羞草的晝夜變化，那你知道植物的一些季節(jié)性的行為變化嗎？結(jié)束語：今天的學(xué)習(xí)，讓我們了解了更多的植物的感應(yīng)性和動(dòng)物的節(jié)律性行為，也讓我們對環(huán)境和生物