中小學(xué)智慧校園

1、,中小學(xué)智慧校園,中小學(xué)智慧校園,第一章 智慧校園的需求,智慧校園建設(shè)背景,圍繞重大問(wèn)題,解決實(shí)際問(wèn)題,推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè) 發(fā)布中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)百所數(shù)字校園示范校項(xiàng)目。充分發(fā)揮地方與學(xué)校積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。（責(zé)任單位：科技司、基礎(chǔ)一司、基礎(chǔ)二司、職成司、高教司、中央電教館，地方教育行政部門(mén)）,近期，教育部辦公廳印發(fā)了2017年教育信息化工作要點(diǎn)。文件中，教育部明令推動(dòng)數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)，且已落實(shí)具體責(zé)任單位。,智慧校園建設(shè)背景,智慧校園建設(shè)背景,智慧校園建設(shè)背景,指,智慧校園來(lái)源于需求，至少包括幾個(gè)方面：,智慧校園

2、的來(lái)源,云平臺(tái) 數(shù)據(jù)中心,課堂教學(xué),移動(dòng)辦公,考試測(cè)試,校園活動(dòng),消息平臺(tái),指導(dǎo)個(gè)性化教學(xué),推送個(gè)性指導(dǎo)資源,實(shí)時(shí)了解孩子成長(zhǎng),德育管理,社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)評(píng)價(jià)分析,家?；?dòng),校務(wù)管理,第二章 智慧校園的建設(shè),智慧校園的工作重心,過(guò)去教育信息化的工作重心是建設(shè)，是信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè),不在應(yīng)用上下功夫，會(huì)造成投入的浪費(fèi)，發(fā)揮不了信息技術(shù)對(duì)教育改革發(fā)展的革命影響,本著在學(xué)校教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化和智能化化，切實(shí)地提高工作效率，提升教育管理水平的思想，智慧校園必須緊緊圍繞需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。,沒(méi)有實(shí)用性 一切皆枉然,智慧校園建設(shè)原則,你有多么博學(xué)并不重要，

3、重要的是學(xué)生能學(xué)多少； 你教多少并不重要，重要的是學(xué)生能對(duì)所教?hào)|西運(yùn)用多少； 你多么被崇拜并不重要，重要的是你能讓學(xué)生改變多少。,學(xué)校信息化現(xiàn)狀,現(xiàn)有短信服務(wù)價(jià)值感不高 現(xiàn)有家校通老師操作不便 學(xué)校對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題加強(qiáng)了重視 校園硬件設(shè)備與軟環(huán)境不相匹配 校園無(wú)法進(jìn)行大數(shù)據(jù)運(yùn)用,學(xué)校信息化基本需求,提供品質(zhì)更高的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容 協(xié)助學(xué)校完成校園安全服務(wù) 協(xié)助學(xué)校進(jìn)行校務(wù)管理 提供app信息發(fā)送平臺(tái) 提供無(wú)紙化辦公平臺(tái),智慧校園目標(biāo),以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享為引領(lǐng)，以移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為依托，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下的深度融合應(yīng)用為核心，堅(jiān)持“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、服務(wù)全局，以點(diǎn)帶面

4、、因地制宜”的原則，創(chuàng)建一批“智慧校園”示范學(xué)校，成為全市推進(jìn)教育信息化的標(biāo)桿，引領(lǐng)全市教育信息化快速發(fā)展。,智慧校園平臺(tái)解決方案,智慧校園建設(shè)核心,教育局-學(xué)校管理 學(xué)校-教師管理 學(xué)校-學(xué)生管理,教育局-學(xué)校 學(xué)校-家長(zhǎng) 教師-學(xué)生,教育局-學(xué)校 學(xué)校-社會(huì) 教師-學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生為中心,以社會(huì)滿意度為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校管理為主體,溝通,智慧校園云平臺(tái)建設(shè),智慧校園云：包括辦公管理、教務(wù)管理、網(wǎng)站云、資源云、即時(shí)通訊等，改變校園信息獲取方式，把校情裝進(jìn)口袋里，改變管理模式，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)智慧管理。,移動(dòng)家校云平臺(tái)建設(shè),移動(dòng)家校云：新一代家校云平臺(tái)，通過(guò)手機(jī)app+cloud在線云服務(wù)，全面實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)

5、，全面加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子在校狀態(tài)。,英福金銀花智慧校園云平臺(tái)所具有的實(shí)時(shí)性、情景智能和多屏互動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)化管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?、移?dòng)化、精細(xì)化管理。,英福金銀花智慧校園云架構(gòu)全面版,英福金銀花智慧校園云-精華版,校園新聞 通知公告 當(dāng)期校歷 請(qǐng)假審批 設(shè)備報(bào)修 行事歷 消息群發(fā) ,教師課表 教師日志 學(xué)生成績(jī) 教研活動(dòng) 課程成績(jī) 交流論壇 教師值日 自修排班 選課管理 選課點(diǎn)名 作業(yè)管理 ,德育管理 個(gè)人德育 班級(jí)德育 文明禮儀 法制教育 墨香書(shū)法 紅色足跡 ,校園新聞 通知公告 學(xué)生選課 作業(yè)查看 課表查詢 成績(jī)查詢 個(gè)人德育 今日食譜 校歷查詢 消息群發(fā) ,移動(dòng)辦公平臺(tái),教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

6、,德育管理平臺(tái),家?；?dòng)平臺(tái),教學(xué)資源平臺(tái),試題管理 視頻管理 云盤(pán)管理 成果管理 專家評(píng)說(shuō) 學(xué)科討論 ,英福金銀花智慧校園云集成版,監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)集成接口,一卡通系統(tǒng)應(yīng)用接口,安全信息服務(wù)集成接口,移動(dòng)支付集成服務(wù)中心,數(shù)字廣播數(shù)據(jù)集成接口,其它數(shù)據(jù)集成接口服務(wù),智慧校園平臺(tái)優(yōu)勢(shì),功能全 應(yīng)用多，場(chǎng)景化，功能務(wù)實(shí)，全面滿足教育教學(xué)信息化需求 一站式 提供教育、管理、教學(xué)、校園安全、資源、家?；?dòng)等綜合服務(wù) 上線快 零等待，無(wú)需維護(hù)人員 易上手 平臺(tái)好用、易用 性價(jià)比高 投資少，效益好 架構(gòu)先進(jìn) 靈活擴(kuò)展，跨平臺(tái)，隨時(shí)隨地接入，數(shù)據(jù)同步一致 軟件即服務(wù) 服務(wù)持續(xù)優(yōu)化，業(yè)務(wù)隨需定制,第三章 智慧校

7、園的應(yīng)用,溝通，以前是這樣的,家長(zhǎng)的煩惱,1、每次發(fā)來(lái)的都是一串長(zhǎng)號(hào)，幾度認(rèn)為是騷擾短信，不親切友好,2、干巴巴的文字信息，感覺(jué)原始落后,3、家校通被收費(fèi)，消費(fèi)被動(dòng)，覺(jué)得是學(xué)校強(qiáng)加的。,4、經(jīng)常延時(shí)，重要的通知不能及時(shí)收到,安全，以前是這樣的,家長(zhǎng)的心愿，一直是這樣的,家長(zhǎng)的心愿,1、孩子到離校情況自動(dòng)告訴我,2、如果孩子有異常情況，可以通知我,4、監(jiān)控工具不要太復(fù)雜,3、萬(wàn)一有特殊情況，可以遠(yuǎn)程了解孩子的周圍狀況。,老師的煩惱,1、上課點(diǎn)名，占用上課時(shí)間。,2、現(xiàn)有的校園考勤設(shè)備比較落后，服務(wù)不到位。,3、卡類設(shè)備不是專門(mén)為校園安全研發(fā)的，不符合孩子考勤的需要,4、不能和其它系統(tǒng)連通，增加了

8、校務(wù)管理的麻煩，在許多學(xué)校執(zhí)行不了。,考勤，以前是這樣的,老師的心愿，一直是這樣的,老師的心愿,1、安裝簡(jiǎn)便，服務(wù)到位,2、考勤時(shí)符合孩子的行為,4、考勤與請(qǐng)假自動(dòng)聯(lián)接，讓校管工作更輕松,5、在孩子發(fā)生特殊情況的時(shí)候，老師也能收到預(yù)警信息。,3、設(shè)備形式多樣化，讓不同家長(zhǎng)可以按需選擇,溝通，以前是這樣的,老師的煩惱,1、部分地區(qū)家校通軟件安裝要插件，不夠人性化，不夠便捷,2、好不容易安裝上了，操作過(guò)于繁瑣，需要花較多時(shí)間學(xué)習(xí)如何操作。,3、家長(zhǎng)的回復(fù)看不到，和家長(zhǎng)打電話時(shí)間和費(fèi)用成本太大,4、學(xué)校安排的發(fā)短信任務(wù)，每天不知發(fā)什么，也缺乏足夠的動(dòng)力。,老師的心愿，一直是這樣的,老師的心愿,1、安

9、裝簡(jiǎn)便，最好不需要安裝。,2、操作直觀一些，最好一鍵搞定。,4、家長(zhǎng)有事兒直接對(duì)我講，但不要和其它家長(zhǎng)直接聯(lián)系,5、孩子們?cè)趯W(xué)校的情況可以直接對(duì)爸爸媽媽講，不要經(jīng)過(guò)爺爺奶奶轉(zhuǎn)述。,3、家長(zhǎng)不要投訴，都比較配合我的教學(xué)任務(wù)。,現(xiàn)在是這樣的,英福金銀花智慧校園云,學(xué)期開(kāi)始了，王老師通過(guò)教師app查看學(xué)校最新的校園通知，得知開(kāi)學(xué)第一周有上級(jí)部門(mén)檢查，王老師通過(guò)app直接查看了自己的課表，不需要去教務(wù)處領(lǐng)課表了。 上課前，王老師通過(guò)app查閱上學(xué)期學(xué)生的整體成績(jī)，特別是成績(jī)不太好的學(xué)生，上課提問(wèn)時(shí)候，特別關(guān)注他們。,現(xiàn)在是這樣的,掌上教學(xué)服務(wù)平臺(tái),我的課表 教師日志 成績(jī)管理 學(xué)生成績(jī) 教研活動(dòng) 交流

10、論壇 今日食譜 教師值日 自修排班 選修課程 作業(yè)管理 個(gè)人德育,上完課，回到家后，王老師感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，想請(qǐng)個(gè)病假，通過(guò)教師app的請(qǐng)假申請(qǐng)，直接進(jìn)行提交，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)馬上回復(fù)同意，沒(méi)有以前的繁瑣。,現(xiàn)在是這樣的,掌上移動(dòng)辦公 平臺(tái),學(xué)校新聞 圖片新聞 學(xué)校公告 會(huì)議通知 校歷查詢 請(qǐng)假申請(qǐng) 請(qǐng)假審核 網(wǎng)上報(bào)修 行事歷 工作協(xié)同 消息群發(fā) ,現(xiàn)在是這樣的,課程結(jié)束了，教師通過(guò)app布置作業(yè)，并且通過(guò)教師app反饋給孩子家長(zhǎng)，告知孩子的課堂表現(xiàn)，這些僅在1分鐘就完成了，一切變得簡(jiǎn)單。,學(xué)校新聞 圖片新聞 學(xué)校公告 掌上選課 作業(yè)管理 個(gè)人德育 今日食譜 學(xué)生課表 成績(jī)查詢 校歷查詢 消息群發(fā) 即

11、時(shí)通訊,掌上家?；?dòng)平臺(tái),我們學(xué)校的一天,智慧課堂上課,公文處理,走出智慧校園,智慧復(fù)習(xí)鞏固,8：00,10：00,19：30,17：30,小林刷卡進(jìn)校,教師公文處理,校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行審批,小林刷卡離校,小林家長(zhǎng)收到“小明 17：30離?！钡亩绦?小林用平板電腦做作業(yè)，并與同學(xué)、老師互動(dòng),小林媽媽收到小明上學(xué)通知,同步在校表現(xiàn),15：00,教師上傳學(xué)生活動(dòng)視頻、發(fā)布小檢測(cè)成績(jī)信息,老師電子教學(xué),服務(wù)流程,方案介紹,商務(wù)交流,配置清單,交付上線,大道至簡(jiǎn),第四章 智慧校園社會(huì)效益,校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié),1、對(duì)管理者 教育：了解學(xué)校文化活動(dòng)開(kāi)展情況，了解學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng) 教學(xué)：了解教師專業(yè)發(fā)展情況，

12、了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校教育質(zhì)量達(dá)到情況 管理：了解學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)情況，了解學(xué)校辦學(xué)滿意度，了解學(xué)校師資建設(shè)情況，了解學(xué)校教師整體情況，了解學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況 辦公：日常事務(wù)審批、查閱、統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用,校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié),2、對(duì)教師 教育：對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生每天的成長(zhǎng)，組織學(xué)生評(píng)優(yōu)和學(xué)生校園文化活動(dòng) 教學(xué)：實(shí)施學(xué)科教學(xué)，協(xié)同備課，了解教學(xué)質(zhì)量達(dá)成情況，教學(xué)資源的創(chuàng)建和使用，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià) 辦公：日常事務(wù)處理，設(shè)備維修，固定資產(chǎn)管理，人事管理，教務(wù)管理和學(xué)生安全管理等。,校內(nèi)社會(huì)效益總結(jié),3、對(duì)學(xué)生 教育：參加校園活動(dòng)，日常行為管理，參加評(píng)優(yōu)，關(guān)注學(xué)生安全 教學(xué)：學(xué)科學(xué)

13、習(xí)，拓展學(xué)習(xí)，作業(yè)，了解學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成情況 教務(wù)：學(xué)籍，課程安排,校外社會(huì)效益總結(jié),1、對(duì)管理者 管理：學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化的宣傳推廣，校園品牌建設(shè) 溝通：了解家長(zhǎng)滿意度，作為平等參與者及時(shí)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，了解對(duì)學(xué)校 教學(xué)、管理工作的真實(shí)想法,校外社會(huì)效益總結(jié),2、對(duì)教師 教育：配合家庭教育，學(xué)校德育活動(dòng)在校外的延伸 教學(xué)：拓展課程教學(xué)，課外學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)在校外的延伸 溝通：家長(zhǎng)-教師互動(dòng)，師生互動(dòng)，跨校域的互動(dòng),校外社會(huì)效益總結(jié),3、對(duì)學(xué)生 教育：參與學(xué)校德育活動(dòng)，課外活動(dòng)和學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全 教學(xué)：課外學(xué)習(xí)，課程作業(yè)提交 溝通：師生互動(dòng)，同學(xué)互動(dòng)，學(xué)生-家長(zhǎng)互動(dòng),校外社會(huì)效益總結(jié),4、對(duì)家長(zhǎng) 教育：了解孩子在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，接受家庭教育指導(dǎo) 教學(xué)：了解孩子學(xué)業(yè)目標(biāo)達(dá)成情況，了解孩子作業(yè)情況，了解孩子課程內(nèi)容和進(jìn)度 溝通：家長(zhǎng)-教師互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)，家長(zhǎng)-學(xué)生互動(dòng)，校長(zhǎng)信箱,校外社會(huì)效益總結(jié),5、對(duì)公眾 教育：了解學(xué)校文化建設(shè)情況，參與學(xué)校特色文化活動(dòng) 教學(xué)：了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)精品課程學(xué)習(xí) 溝通：校長(zhǎng)信箱,第四章 常見(jiàn)問(wèn)題互動(dòng),常見(jiàn)問(wèn)題