(詳解)冼星海閱讀答案.ppt

1、a,1,1.藹然可親（博學(xué)） 贈送條幅 出門送別 無私奉獻（執(zhí)著追求）,a,2,示例： 第段“我”沒想到近90歲高齡的季老在寒冷的天氣堅持出門送我并執(zhí)意目送我離去，所以“陡然一驚”； 第段“我”沒想到剛剛手術(shù)后的季老拖著虛弱的病體接待“我”，所以“異常震驚”，“我”從中感受到國學(xué)大師良好的禮儀素養(yǎng)和風(fēng)度，感受到他對晚輩的尊重和提攜。,a,3,第段描寫了北大極富園林之美的景致，烘托出漫步中的季老儒雅的風(fēng)度；第段寫季老家中家具簡單，藏書豐富，從側(cè)面表現(xiàn)出季老心無旁騖，把全部心思都放在了治學(xué)上。第段寫季老送我的題字“古樸峻秀，極有韻致”，從側(cè)面寫出了季老底蘊豐厚和氣質(zhì)高雅。無論是環(huán)境描寫還是側(cè)面描寫

2、，都突出了季老的特點。（共7分?！叭宋锾攸c”3分，結(jié)合文章內(nèi)容3分，語言表達1分）,a,4,本題考查對全文內(nèi)容整體感知的能力。題干中已給出了部分內(nèi)容，要求根據(jù)故事的主要情節(jié)，補出另外兩個內(nèi)容。首先讀題干，作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象”題干中明示下面需要回答的內(nèi)容與回憶冼星海相關(guān)的，那我們就要弄清文中哪些內(nèi)容是回憶冼星海的。文中1-8段是作者回憶的部分，9段開始回到現(xiàn)實，寫自己對冼星海之死的無比痛惜以及想象假如冼星海不死的情形。 再分析示例，“回憶”一欄中所給出的兩個內(nèi)容都是從作者的角度表述。因此我們所補的內(nèi)容也應(yīng)該從作者的角度敘述；而在“想象和印象”

3、這欄里給出的內(nèi)容是對冼星海特點的概括，這就要求根據(jù)回憶內(nèi)容篩選關(guān)鍵信息，最后用簡潔的語言對相應(yīng)內(nèi)容中所表現(xiàn)出的冼星海的特點加以概括。從文章的整體結(jié)構(gòu)看，開篇“和冼星海見面的時候，已經(jīng)是在聽過他作品的演奏，讀過了他那萬余言的自傳以后”一句領(lǐng)起了以下2-5段的內(nèi)容，這部分內(nèi)容題干中已給出。聽黃河大合唱后作者“曾經(jīng)想象他是木刻家馬達那樣一位魁梧奇?zhèn)ァ⒊聊蜒缘娜宋铩?，而在“讀冼星海的自傳”后作者寫道：“什么都做過的一個人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負，只成為一場夢；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負不但能實現(xiàn)，而且必將放出萬丈光芒?！百呛＞褪呛笠环N人”這后一種人就是戰(zhàn)勝了生活，實現(xiàn)了遠大抱負的人

4、。6段“大約三個月以后，在西安冼星海突然來訪我”又開啟了后兩段內(nèi)容，既在西安與冼星海見面的情形。,a,5,1.答案示例： 魁梧奇?zhèn)?，沉默寡?戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負 在西安與冼星海相見,a,6,本題考查對相關(guān)信息進行篩選，形成概括的能力。劃線句它遠不能滿足我的“好奇”出現(xiàn)在文章第四段，那好奇的原因和內(nèi)容自然在這之前。我們順藤摸瓜，通過讀文，不難找到，好奇的原因在文章第2段中已表明：“我應(yīng)當(dāng)承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人產(chǎn)生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的?！逼湟c就是：聽黃河大合唱之

5、后，“發(fā)生崇高的情感”；而我們通過文中作者想象的冼星海是怎樣一個人以及看了馬達木刻后對冼星海其人的思考，不難獲得好奇的內(nèi)容是：能創(chuàng)作出像黃河大合唱這樣偉大氣魄作品的冼星海是怎樣一個人？,a,7,2.答案示例： 聽黃河大合唱之后，“發(fā)生崇高的情感”。 能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。,a,8,本題考查記敘文中人物表現(xiàn)手法的分析。文學(xué)類作品中對人物描寫的方法有：人物描寫的四種方法（肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫）；正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）結(jié)合、實寫與虛寫結(jié)合,a,9,3.示例一：作者先寫聽黃河大合唱和看冼星海作曲圖，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正

6、面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得會中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動而感人。,a,10,示例二：作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫名族交響樂的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。,a,11,1.答案示例： （1）將軍戰(zhàn)功卓著，步步晉升，升任200師師長，身先士卒，治軍有方。(治軍有方) （2）將軍率200師奉

7、命鎮(zhèn)守昆侖關(guān)，與日軍苦戰(zhàn)，贏得勝利。（昆侖關(guān)大捷） （3）將軍指揮軍隊在同古頑強阻擊數(shù)倍與己的日軍精銳部隊，同古城安如磐石。（誓死守衛(wèi)同古） （4）將軍欲率余部突出日軍封鎖線回國，途中不幸受傷犧牲。（以身殉國）,a,12,2.答案示例： 第段通過記敘將軍的遺書，將軍給子女命名，將軍善待妻子；不僅揭示出將軍的拳拳報國之心；而且也可見出他對家人的牽掛和愛；使將軍形象更為豐滿感人。（共3分。內(nèi)容1分，作用2分。） 3.甲（共2分。）,a,13,5.答案示例一： 第段用“輪番轟炸”、“火?！钡仍~語，寫出戰(zhàn)斗的慘烈，烘托將軍的勇敢；用排比描寫我軍靈活機智地阻擊敵人的炮轟、步兵等進攻，彰顯將軍指揮的從容、有謀略；用動作“緩緩站起”，語言“余戰(zhàn)死，以副師長代理”,表明將軍以死報國的決心。這一切寫出了將軍的智勇雙全，從容有大將風(fēng)度，不惜為國戰(zhàn)死沙場，感人至深。（共5分。適當(dāng)結(jié)合原文語句2分；分析它們寫出了將軍的勇敢、從容、謀略、愛國4點中任意3點即可，每點1分。,a,14,答案示例二： 第段用語言“我生為中華軍人，死為中華雄鬼”，揭示將軍寧愿以死報國，決不茍且偷生的錚錚鐵骨；用“蒼穹寂寥，月暗星稀”的環(huán)境描寫，渲染了將軍臨終前蒼涼悲愴的氣氛；用“只