中國——韋氏幼兒智力量表.ppt

1、中國韋氏幼兒智力量表1. 英文全稱 Chinese Wechsler Young Children scale of Intelligence2簡 稱 C-WYCSI,一、概 論 1. 命名：仿美國L.M. Terman在stanford 1916修訂Binet量表的命名方式，他稱之為stanford-Binet量表，所以我們稱之為“中國韋氏幼兒智力量表”。 2. 理論框架：C-WYCSI是以美國WPPSI為蘭本而進行的修訂，在理論上仍遵循Wechsler的智力因素取向，在測驗建構(gòu)上仍分成言語和操作測驗兩部分，各個部分又由具有不同功能的分測驗所組成。,3對C-WYCSIWPPSI的解釋在中國韋

2、氏幼兒智力量表中所指的幼兒（即年幼兒童Young Children），實際上包括了美國版本W(wǎng)PPSI（韋氏學(xué)齡前與學(xué)齡初期兒童智力量表）中所指的學(xué)齡前與學(xué)齡初期兒童。4適用年齡范圍4-6 1/2歲,5在測驗設(shè)計中韋氏按年齡段設(shè)計量表，既考慮了智力的連續(xù)性，也考慮了階段性。測驗發(fā)展情況，先成人兒童幼兒。按年齡段設(shè)計理由是：智力發(fā)展具有明顯的年齡特點階段性。,年齡階段性表現(xiàn)為：A.智力發(fā)展速度在不同年齡不同。B.各智力成份發(fā)展的起始點及速度不同。如：晶體智力隨年齡上升而上升； 流體智力隨年齡上升而下降。因此，在設(shè)計某年齡段智力量表時，一定要適合該年齡兒童智力發(fā)展特點。, 智力發(fā)展變化同時也具有連續(xù)

3、性。分年齡段設(shè)計量表時，由于量表內(nèi)容及形式上的差異，因此在各年齡段測得的智力功能不盡相同，測驗之間存在銜接問題，這給追蹤觀察帶來困難。,為了克服分階段設(shè)置量表的不足，于是研究者們希望構(gòu)筑一個能適用于從幼兒到成人的統(tǒng)一量表,要解決這一問題有兩種方案： a. 設(shè)計多個分測驗，在不同年齡選 擇性地試測部分分測驗。 b. 試測同樣數(shù)量的分測驗，但根據(jù)兒童發(fā)展特點，在不同年齡更換測驗形式。比如：詞匯測驗 4-6歲用圖片詞匯；6歲以上，用文字。,二、量表的一般結(jié)構(gòu) WPPSI是WISC向小年齡兒童的擴延，C-WYCSI是根據(jù)WPPSI而修訂的。因此，C-WYCSI仍沿用韋氏的智力因素建構(gòu)，分言語、操作兩大

4、分量表。,1WPPSI與WISC測驗結(jié)構(gòu)比較 WPPSI有11個分測驗，其中8個采用WISC，即知識、詞匯、算術(shù)、相似性、領(lǐng)悟、圖畫填充、迷津、木塊圖案。 增補3個分測驗：語句、動物房子、幾何圖形。,2C-WYCSI與WPPSI測驗結(jié)構(gòu)比較 C-WYCSI也包括11個分測驗，其中7個取自WPPSI，即知識、算術(shù)、領(lǐng)悟、圖畫填充、迷津、木塊圖案和幾何圖形。 3個基本仿WPPSI，但作了很大改變：用圖片詞匯代替詞匯測驗；圖片概括代替相似性測驗；動物下蛋動物房子測驗。 新增視覺分析測驗,3城、鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)比較 我們根據(jù)城市，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟文化背景尚存在較大差異的狀況，我們設(shè)計城市用與農(nóng)村用兩套版本。城鄉(xiāng)版本

5、各分測驗內(nèi)容除增減個別條目外，其余條目相同，但測驗順序存在有較大差異。,4C-WYCSI中測驗結(jié)構(gòu)內(nèi)容 1）知識、圖片詞匯、算術(shù)、圖片概括、領(lǐng)悟言語分量表。 2）動物下蛋、圖畫填充、迷津、木塊圖案、視覺分析（或幾何圖形）操作分量表。 其中 視覺分析、幾何圖形是任選可替換測驗，二者取一。 動物下蛋重測只作參考，不計量表分中，主要用于觀察兒童的學(xué)習(xí)能力。,三、C-WYCSI測驗工具介紹1.手冊一本；2.記錄紙；3.迷津紙；4.圖片詞匯及算術(shù)冊；5.動物下蛋盤；6.四色彈子（28個）；7.圖片概括及幾何圖形冊；8.圖畫填充及木塊圖案冊；9.紅白塑料塊（16塊）。,四、各分測驗簡介1知識測驗 城23項

6、，農(nóng)21項。 由有關(guān)兒童自己的身體、時間概念、日常生活常識、自然、人事關(guān)系、量度關(guān)系等方面的知識所組成。 用來測查兒童的知識、興趣范圍，反映早年環(huán)境的豐富與否。,2圖片詞匯 城44項，農(nóng)42項。 原為詞匯測驗，現(xiàn)改為圖片詞匯。其理由是： 詞匯測驗用于4-6歲兒童存在困難，無法實施。 詞匯測驗主要用于測驗受試的詞語理解與表達能力，其中理解是前提、是第一位的。 在實踐中我們發(fā)現(xiàn)：有些兒童由于膽怯，雖理解了詞匯意義，但不敢說，或拒答；有些兒童對詞的意義是知其然，而不知其所以然，雖然知道它的意義，但不能表達，這樣一來往往會給測驗結(jié)果造成誤差。, 從因素分析結(jié)果來看，詞匯測驗主要負(fù)荷言語理解因素，重在理

7、解，所以不能苛求表達技巧。考慮到上述原因，我們逐用圖片詞匯代替詞匯測驗。這既達到了測查詞語理解能力的目的，同時增加了趣味性，節(jié)省了測驗時間。,3算術(shù)測驗 共21個項目。 1-4數(shù)的概念； 5-8計數(shù)多少； 9以后心算題。 測驗?zāi)康模簻y查心算能力、數(shù)推理能力、注意及記憶能力。,4圖片概括測驗 共16個項目。 原為相似性測驗，在兒童我們改為分類測驗，在幼兒改用圖片概括測驗，其原因是： 相似性測驗的成績受受試者表達能力的影響。 相似性測驗實施指導(dǎo)方法困難，兒童難以理解。, 相似性測驗記分困難。 圖片概括測驗避免了上面不足，既能測查到相似性測驗所要測查的抽象概括能力，又能引起兒童興趣，便于掌握和記分。

8、,5領(lǐng)悟測驗 城18項，農(nóng)15項。 涉及內(nèi)容包括： 一般常識的理解，如：為什么要洗臉、房子為什么要有窗戶等。 社會判斷與習(xí)俗，如：為什么不能與小朋友打架，為什么借別人的東西要還。 一些自然現(xiàn)象的理解，如：順?biāo)兄郾饶嫠臁?可測查兒童適應(yīng)能力、對外界事物的理解能力及對社會習(xí)俗與規(guī)章的掌握。,6. 動物下蛋測驗 發(fā)展過程：數(shù)字符號編碼動物房子 WAIS WISC WPPSI 修改的原因在于：由動物住房子改為下蛋，更加接近兒童經(jīng)驗、更加有趣，且便于實施操作。 功能：測驗幼兒手眼運動協(xié)調(diào)能力，手的靈巧性，注意集中能力及記憶力。,7圖畫填充測驗 25個項目。 功能：測查兒童辨別力、集中注意力，視覺組織

9、及記憶力。8迷津測驗 10個項目。 功能：測查計劃能力、知覺組織能力。,9視覺分析測驗 為新增分測驗，原來編制此測驗的目的是想用它來代替幾何圖形測驗，因為幾何圖形測驗的記分標(biāo)準(zhǔn)難掌握，且測驗成績受兒童用筆經(jīng)驗的影響。但后來發(fā)現(xiàn)視覺分析測驗也有它的局限性，即受猜測因素影響。 功能：測量視知覺的分析綜合能力。,10臨摹幾何圖形 沿用原來項目。 10個圖形。 其功能與視分析測驗相類似，主要用來測量兒童的視知覺的分析綜合能力，此外，還測量到兒童手巧運動能力。11木塊圖案測驗 共11個項目。沿用，記分方式作了改變。 功能：主要測查兒童視覺運動協(xié)調(diào)、知覺組織能力及抽象概括能力。,五、樣本的標(biāo)準(zhǔn)化 就是要控

10、制影響這一階段兒童智力的因素，如年齡、性別、民族、地區(qū)、父母文化與職業(yè)，社會經(jīng)濟文化背景等。 控制方法就是：根據(jù)人口資料盡量按比例分層方式取樣。,1年齡 從4歲起，每半歲為一組，至6 1/2歲，共分6個年齡組，原計劃城市每組取樣400人，農(nóng)村200人，但實際取樣時由于年幼兒童取樣困難而稍有出入，即在4歲和4 1/2組城市樣本共減少100人；在4歲和4 1/2組農(nóng)村樣本共減少40人。 為了使各個年齡組內(nèi)樣本特征大體相似，實際取樣及粗分轉(zhuǎn)換成量表分以3個月為一組進行。,韋氏幼兒智測年齡劃分理由： 智力發(fā)展早年快，以后逐漸變慢。 與分測驗的結(jié)構(gòu)形式有關(guān)。 有個人經(jīng)驗。,2地 區(qū) 按六大區(qū)取樣。就常模

11、樣本而言，東北資料明顯偏多，華東資料明顯偏小。3父親教育與職業(yè) 父親教育分六個等級：大學(xué)、高中、初中、小學(xué)、文盲、不詳。 父親職業(yè)也分六個等級：工人、科技、文體、干部、其它、不詳。 從常模樣本來看（P18-19），兒童父親文化、職業(yè)與人口資料基本相吻合，無顯著差異。,六、測驗的信、效度分析 （一）信度 1測量標(biāo)準(zhǔn)誤（SEm）P25-26 對測驗分?jǐn)?shù)可靠性程度的估計，用以說明“真正”分?jǐn)?shù)的可能范圍。SEm越小，測得的分?jǐn)?shù)離“真正”的分?jǐn)?shù)便越近，測驗結(jié)果越可靠。 例如：如4歲城市兒童知識測驗，量表分為10，查表8（P26）得知識測驗Sem為1.33，那么其分?jǐn)?shù)落在101.33范圍內(nèi)的可能性為68%

12、。,2測驗之間的相關(guān)性 不在具體數(shù)據(jù)，重在如何評價。 r太高（0.9以上）：說明兩測驗具有較高的同質(zhì)性，測查同一種能力。 r太低（0.2）：說明兩測驗具有較高的異質(zhì)性，測查到的是兩種不同的功能或者是別的心理方面的內(nèi)容。 在智力測驗中由于g智力因素的存在，各分測驗之間應(yīng)達到中等程度相關(guān)0.30.6，這在C-WYCSI中得到了很好反映。,3重測信度 1）重測相關(guān)：120名兒童(P43)，相隔2-6周(平均30天)后重測，r 0.60.9（高度顯著性）。 2）相差值：分測驗分相差大多在1分左右，VIQ：7分，PIQ：12分，F(xiàn)IQ：10分。,（二）效 度 1C-WYCSI與WPPSI的相關(guān)(P46)

13、 各分測驗之間為0.30.8；智商之間達0.80.9，全部相關(guān)有高度顯著性。說明功能上的類似性，但也有差別。,2與教師評價（P48） 大多有顯著相關(guān)性。3因素分析 傾向于用兩因素解釋比較合適。,七、測驗實施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化 （一）標(biāo)準(zhǔn)實施方法 1.必須是接受過嚴(yán)格心理測驗訓(xùn)練的檢查者。 2.必須嚴(yán)格遵照測驗手冊中的指導(dǎo)方法和步驟進行。 3.檢查者不能改變測驗項目的用語，不能提供手冊 上規(guī)定以外的任何幫助 4.要嚴(yán)格觀察時間限制。,值得提出的是：按照標(biāo)準(zhǔn)方法施測，不是說照手冊上規(guī)定的作機械的宣讀或背誦測驗項目的用語、指導(dǎo)進行操作的方法，而是讓受試者懂得項目內(nèi)容，受試者的任務(wù)。 訓(xùn)練有素的主試者，既

14、會把愿望準(zhǔn)確無誤地傳達清楚，又能鼓勵受試者去完成任務(wù)，不得用口語或態(tài)度提示或暗示他們的作業(yè)，而是鼓勵受試回答。,（二）測驗實施過程中的注意事項 1知識測驗同成人； 2. 動物下蛋測驗 首先確定利手，將塑料球盒放在利側(cè)。 示范到第二排第一個，然后收好讓兒童自己做。 兒童不按順序擺要加提醒，如仍不能糾正注明。,3. 圖片詞匯測驗 不要作解釋或暗示回答。4圖畫填充測驗 提到圖以外部分，如卡6女孩身體，應(yīng)指出圖中缺少什么。 次要的可有可無部分，也應(yīng)提示。如卡13，口袋有些衣服也只有一個，這種提示在測驗中不得超過兩次。,5算術(shù)測驗 無特殊。6.迷津測驗 0分標(biāo)準(zhǔn)（P76）： 錯誤（即進入死胡同）數(shù)目超過

15、了允許的限度。 超過了規(guī)定時間。 未達到目的地。, 畫跡越墻達到目的地，以致將迷津明顯的一部分遺漏掉了。 不從起點開始。 值得注意的是：因動作協(xié)作欠佳或滑筆導(dǎo)致胡同邊線切了角不算錯。 記分：迷津1-5有A、B兩式，若A式通過B式免做，但仍要記分。,7圖片概括測驗 注意想法讓兒童理解意思，可反復(fù)講解舉例，在舉例中注意正確引導(dǎo)。要求作出選擇和解釋。 在選擇記分中，凡選中標(biāo)準(zhǔn)回答記2分，近似回答記1分，無關(guān)回答記0分。 解釋記分：分3，2，1，0四個等級。如第四項：3分：根據(jù)類屬關(guān)系或主要屬性進行概括。都是女人，女的。2分：根據(jù)次要屬性或一般用途，功能進行概括。都是姐姐、阿姨、人。1分：根據(jù)具體特征

16、，具體關(guān)系進行概括。都有辮子、穿裙子，都有手（腳）。0分：不能概括或完全錯誤概括。長得像、漂亮。,8視覺分析測驗 從6個圖形中找一個相匹配的。如兒童不加思索亂擺，應(yīng)提醒兒童“要仔細(xì)看后再擺”。如兒童持續(xù)擺放在相同位置超過二次，要提醒兒童“要一個一個比較后再擺”。,9領(lǐng)悟力測驗 帶“*”號的題目要求兩個回答。如： 第92項，為什么要穿衣？ 第112項，汽車為什么要鳴喇叭？ 第122項，為什么小朋友上床睡覺前要讓廁所。 第14項，木器為什么要涂油漆。 第16項，房子為什么都要有窗子。,10木塊圖案測驗 擺放模式 1-8項照“實物”模式。9-11項“圖卡”模式。 共11個項目，每個項目均有兩次機會。

17、 示范解釋與否在記錄紙上作標(biāo)志，D示范，ND不示范。 項目1-8按要求拿塑料塊及呈現(xiàn)塑料塊面的朝向。 圖案1-5旋轉(zhuǎn)算正確，6-11算失敗，若方塊擺放正確但各塊之間有很大間隔，也算失敗。,11臨摹幾何圖形測驗 手風(fēng)琴樣折紙，每次露一面，讓兒童照模式畫出圖形，二個圖（6,7）要指出，結(jié)果受兒童拿筆經(jīng)驗、繪圖技巧影響。12動物下蛋重測 可做，可不做。必要時做主要用于了解兒童學(xué)習(xí)能力。不做計算IQ用。做時，示范3個后拿走塑料球，讓兒童自己做。,八、評分及分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換 1評分下次課講授。 2分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換注意點 分清城市與農(nóng)村用表； 看清年齡查相應(yīng)年齡用表； 根據(jù)VA/GD查相應(yīng)智商換算表； 動物下蛋測驗應(yīng)根據(jù)

18、“時間、錯+漏數(shù)”先查粗分換算表；P129 幾何圖形或視覺分析可做兩個，但計算智商只能選用1個。,3.與成人智測的比較1）相同點：量表分及智商的轉(zhuǎn)換公式、取值范圍相同。2）不同點：成人智測粗分轉(zhuǎn)換成量表分不分年齡，量表分轉(zhuǎn)換成智商按年齡組進行；而幼兒智測剛好相反。,舉例：5歲2個月10天的城市男孩 1各分測驗粗分為： 知識：13，圖片詞匯：30，算術(shù)：14，圖片概括：44，領(lǐng)悟：18，動物下蛋：60，迷津：18，圖畫填充：14，視覺分析：30，木塊圖案：17，幾何圖形：102 2.將粗分轉(zhuǎn)換成量表分,查P134頁表15之5?？傻贸龈鞣譁y驗量表分均為10。,3將量表分換算成智商 言語量表分（I、PV、A、PG、C）=50，查P154，表17之1得VIQ=100 操作量表分（AE、PC、MA、BD、VA）=50，查P154，表17之1得，得PIQ=100 全量