2011年高考政治：選擇題解題指導(dǎo)(課件).ppt

1、高考政治選擇題解題指導(dǎo),解答選擇題應(yīng)注意以下步驟： 一、認(rèn)真審題：透徹地理解、弄懂題目的含義，找出題目的意向性的過程。這是解題的前提條件，它包括審題干和審題肢兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一步:審題干,要明確以下三點(diǎn)：題干的選擇方向，是正向還是反向選擇；逆向選擇題要求考生選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，正確的選項(xiàng)不能入選。題干的命題類型，是概念、原理（或觀點(diǎn)）的理解、判斷型，還是比較、事實(shí)的分析、綜合型；,題干的規(guī)定性，把握題干的側(cè)重點(diǎn)。包括要求選擇的范圍、角度、層次等。 如時(shí)空范圍: “現(xiàn)階段”,還是“歷史上”；是“社會(huì)主義民主”，還是“資本主義民主”。內(nèi)容范圍: 是“經(jīng)濟(jì)常識(shí)”，還是“政治常識(shí)”或“哲學(xué)常識(shí)”；是有關(guān)

2、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)”內(nèi)容，還是有關(guān)“國家制度方面的知識(shí)”內(nèi)容。邏輯方面: 是以果尋因，還是以因求果；是找區(qū)別點(diǎn)，還是要找共同點(diǎn)。,在審題過程中，要特別注意題干的主題詞、中心詞和限制詞，因?yàn)樗鼈兪沁x擇題的決定因素，即題干的規(guī)定性，體現(xiàn)命題的意圖。在此應(yīng)著重注意以下幾對(duì)詞語： 表明與說明。表明和說明最能考查學(xué)生的理解能力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最多的試題。表明往往是說現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西。說明往往是本質(zhì)的東西。,日本第40屆從議院選舉揭曉，自民黨的議席未過半數(shù)，七黨一派代表日本的新黨領(lǐng)袖細(xì)川護(hù)熙當(dāng)選為日本首相。執(zhí)政38年之久的自民黨成為在野黨，這表明：A.日本由一黨制變?yōu)?/p>

3、多黨制 B.日本首相的選舉程序發(fā)生了變化C.日本以議會(huì)選舉的結(jié)果區(qū)分執(zhí)政黨和在野黨 D.日本的政體發(fā)生了變化,C,說明,A,表現(xiàn)與體現(xiàn)。該組詞語與表明和說明相同。（表現(xiàn)=表明，體現(xiàn)=說明） 根本與本質(zhì)。根本是最終的、本源的。本質(zhì)是事物內(nèi)在的聯(lián)系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質(zhì)。根本區(qū)別指一事物根源性的最終的區(qū)別。本質(zhì)區(qū)別指一事物本質(zhì)特征的區(qū)別。,例： 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本區(qū)別是生產(chǎn)資料所有制形式不同。 其本質(zhì)區(qū)別除了上述區(qū)別外，另有在分配形式上的不同，在宏觀調(diào)控方面的不同，價(jià)值規(guī)律作用的形式不同等。將二者區(qū)別開來是做此類題的基礎(chǔ)，否則就容易選擇錯(cuò)誤。,是與指?！笆恰?/p>

4、可以引導(dǎo)下文，也可以是對(duì)上文的說明、解釋?！爸浮笔且龑?dǎo)下文對(duì)上文的定義和總結(jié)概括。,1、民族平等是： 馬克思主義在民族問題上的最基本觀點(diǎn)； 實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)； 各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都一律平等； 建立在消滅民族差異基礎(chǔ)上的真實(shí)平等 A B C D ,指：,B,D,“決定”的雙重含義?！皼Q定”在政治學(xué)科是較重要的詞語，但一般都是從哲學(xué)上理解其含義的，一事物對(duì)它事物構(gòu)成先決條件，起主導(dǎo)作用。 例物質(zhì)決定意識(shí)，客觀決定主觀。主觀都是由客觀決定的。 “決定”有其另一種含義，即對(duì)如何行動(dòng)下主張。如果分不清決定的不同含義就會(huì)造成對(duì)選項(xiàng)的錯(cuò)選。,例紙幣是由國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，這就是說：A

5、.在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國家決定的;B.紙幣的面額是由國家決定的;C.每種面額的紙幣各代表多大價(jià)值是由國家決定的,B,第二步：審題肢 注意確定四種不同的題肢。 1、確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。2、確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的題肢。3、確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。 4、確定哪些是一級(jí)引申題肢，哪些是二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢。一級(jí)引申選，二級(jí)引申不選。 第三步:審查題肢是否與題干存在必然的聯(lián)系，題肢必須是符合題干規(guī)定性的題肢。,怎樣排除題肢是“二級(jí)引申”的選項(xiàng)：所謂一級(jí)引申，是指題肢和題干直接發(fā)生聯(lián)系。 二級(jí)引申

6、則是指必須要經(jīng)過一些中介，才能使題肢和題干發(fā)生聯(lián)系（如原因的原因、結(jié)果的結(jié)果）。,例 “我國對(duì)第十一世班禪的認(rèn)定，使達(dá)賴的陰謀歸于破產(chǎn)。這一事實(shí)表明：A、我國政府保護(hù)一切宗教習(xí)俗B宗教信仰問題屬于人們的思想認(rèn)識(shí)問題：C宗教問題就是政治問題：D我國反對(duì)利用宗教進(jìn)行分裂祖國的活動(dòng)。,D,解題的基本方法“排除肯定求證法”?！芭懦?，就是排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)和本身沒有錯(cuò)誤但與題干要求無關(guān)的選項(xiàng)?！翱隙ā?，就是肯定本身無誤并與題干要求相關(guān)的選項(xiàng)，“排除”和“肯定”均是初步的，只有經(jīng)過“求證”方能作最后結(jié)論。具體來說：第一，排謬法：排除題肢本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。但逆向選擇題除外。 第二，排異法：題肢

7、本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，須予以排除。 第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。,二、解題的基本方法,例在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，這就要求A、堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度B、在促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、國有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)D、公有制經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用,B,第四，排倒法。如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。 該題型有四種情況需引起重視。一是

8、要區(qū)分清楚原因的性質(zhì)，即“主要原因”、“根本原因”；二是是否針對(duì)結(jié)果回答了原因（注意原因和結(jié)果的對(duì)應(yīng)性）；三是要注意因果關(guān)系是否顛倒；四是選肢是否是題意的簡單重復(fù)。,例：祖國統(tǒng)一是中國人民的最高利益，盡管李登輝、陳水扁不遺遺力地搞“兩國論”、“一邊一臺(tái)”，但它們最終是要失敗的。因?yàn)锳自古以來臺(tái)灣就是中國不可分割部分，從來就不具有國家主權(quán)，它們違背全國人民包括臺(tái)灣人民的意愿 B臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展離不開祖國C中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，實(shí)行一國兩制的政策D我國實(shí)行的是單一制的國家結(jié)構(gòu)形式,A,第五，四排大于或小于項(xiàng)。題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。概念的內(nèi)涵和外延都有一定

9、的適用范圍，有著嚴(yán)格的規(guī)定性，務(wù)必準(zhǔn)確把握，慎防題肢用相似的詞語、符號(hào)，暗中將它的意思（內(nèi)涵）改變，使其成為錯(cuò)誤的選項(xiàng)。 題肢的內(nèi)涵之和應(yīng)等于題干。如果題肢的內(nèi)涵小于或大于題干，都不能說明題意，都違反了同一律。 題干和題肢的外延必須對(duì)等。 慎防以偏概全的題肢。以偏概全的題肢是指用片面的題肢，或者在一定范圍、一定程度上的題肢，來說明需要全面、完整說明的題干。,例1：在下列有關(guān)國家的敘述中正確的是：A國家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。B任何一個(gè)國家的性質(zhì)都是由社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。C同一性質(zhì)的國家一般都采取相同的政治制度。D國家的對(duì)外職能主要是建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。 2、我國的政體是：A、民主

10、共和制 B、人民代表大會(huì)制 C、議會(huì)民主制 D、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制 3、國際反動(dòng)勢(shì)力從來沒有放棄敵視和顛覆社會(huì)主義制度的根本立場(chǎng)。從50年代后期開始他們?cè)谖溲b干涉的一手失敗以后就把政策重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“和平演變“，運(yùn)用各種手段，利用各種機(jī)會(huì)，通過各種渠道，與國內(nèi)敵對(duì)勢(shì)力結(jié)合，進(jìn)行顛覆活動(dòng)。這說明：A國際反動(dòng)勢(shì)力對(duì)社會(huì)主義國家的顛覆已由兩手轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇?。C國際階級(jí)斗爭(zhēng)和國內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)是緊密聯(lián)系的。,A,B,C,情況1：在解答選擇題時(shí)，遇到生疏的或未接觸過的觀點(diǎn)怎么辦？ 解答：將正向選擇和反向排除相結(jié)合，將學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)相結(jié)合，不難選出正確答案。,三、考試中遇到一些特殊情況的解題方法,例通過對(duì)若干

11、國家經(jīng)濟(jì)史的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，隨著人均收水平的提高，收入分配呈現(xiàn)平均化的趨勢(shì)。這說明：A.經(jīng)濟(jì)增長會(huì)自動(dòng)導(dǎo)致收入分配的改善 B.經(jīng)濟(jì)增長會(huì)自發(fā)實(shí)現(xiàn)公平與效率的結(jié)合 C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使收入分配日益平均化 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是改善收入分配的基本途徑,D,情況2：最佳選擇題中，感覺有兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都可以選,怎么辦？解答：首先，一定要領(lǐng)會(huì)題干的中心意思或總體的邏輯關(guān)系，然后比較各題肢，只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選，不能作無限延伸。 千萬注意，這是最佳選擇，不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題干中的某一部分、某一層次的意思吻合，也不能選。,例2001年8月我國第一個(gè)國家生態(tài)工業(yè)園區(qū)在廣西貴

12、港市正式建立。它采取一種循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，形成兩條工業(yè)生態(tài)鏈：甘蔗制糖制糖廢料制造酒精酒精廢液制造有機(jī)復(fù)合肥；甘蔗制糖蔗渣造紙黑液堿回收。從哲學(xué)上看，這表明：A.事物是普遍聯(lián)系的 B.事物是變化發(fā)展的C.整體和部分不可分割D.新事物必定戰(zhàn)勝舊事物,A,情況3：組合選擇題的解題思路是什么？解答：組合型單選題可分為不規(guī)則型與規(guī)則型兩類。第一類，不規(guī)則型。即各題肢被組合的頻率不一致，有的被組合的次數(shù)多一些，有的被組合的次數(shù)少一些。對(duì)這類題可采取高頻排誤法或低頻排漏法來巧解。 第二類，規(guī)則型，即各題肢被組合的頻率相同。根據(jù)組合次數(shù)的數(shù)量，常見的有兩次型與三次型兩種，即各題肢均被組合兩次或三次。對(duì)三次型的選擇題，可采用選一排誤法，即在所有的題肢中，能確定一項(xiàng)一定不能入選，再排除所有包含這一題肢的組合項(xiàng)，從而快速選對(duì)答案的技巧。,情況4：辨析型選擇題的解題要領(lǐng)有哪些？解答：辨析型選擇題一般以引文、漫畫等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫往往帶有諷刺性。要特別注意：如果題目的“設(shè)問”考查對(duì)引文或漫畫的理解，那么判斷一個(gè)題肢選與不選并不是以這個(gè)題肢正確與否為依據(jù)，而是以該題肢的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也可能選；如果題目的“設(shè)問”考查分析引文的作者或漫畫中的人物錯(cuò)誤及其原因，請(qǐng)注意是站在“我們”的角度，還是站在材料作者或漫畫中的人物的角度。這是