兒童早期發(fā)展指導(dǎo)

1、兒童早期發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展的工作理念,生理成熟度為基礎(chǔ)，合適教育與訓(xùn)練，促進(jìn)潛在能力最佳的現(xiàn)實(shí)表達(dá); 強(qiáng)調(diào)自然發(fā)展的過(guò)程. 常見(jiàn)誤區(qū) 超越生理成熟度進(jìn)行過(guò)早的知識(shí)、技能訓(xùn)練 機(jī)會(huì)剝奪,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),寶寶處在黃金期,發(fā)展速度驚人 時(shí)間短而功效大 影響深刻而久遠(yuǎn),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),0-3歲腦發(fā)育,新生兒：腦重 390克， 1歲：700-800克， 3歲：1000克， 約為成人的75%。,出生到24個(gè)月齡的神經(jīng)元發(fā)育圖,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),早期腦“印跡/記”,先天白內(nèi)障3歲后手術(shù)不能復(fù)明 狼孩的故事,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),給黃金期寶寶的計(jì)劃,智

2、能成熟固有程序 運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感知覺(jué)、情感、思維、認(rèn)知 促進(jìn)智能發(fā)育的方法 環(huán)境保證 機(jī)會(huì)創(chuàng)造 落實(shí)行動(dòng),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),頭部控制-大運(yùn)動(dòng)的第一步,俯臥抬起10， 45度;90度， 肘部支撐，腕部支撐,練抬頭：鍛煉頸部與背部肌肉力量與肺活量,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),5月：俯臥時(shí)，以用胸腹部接觸床面，頭抬起來(lái)，四肢展開(kāi)伸直，姿勢(shì)象一架飛機(jī)； 6月：嬰兒趴在床上，可用雙手撐起全身；,練下肢蹬、踢動(dòng)作，手夠取吊球?yàn)榕罍?zhǔn)備,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),我能把頭舉得高高的,每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步,記錄寶寶發(fā)育的每一個(gè)里程碑,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),軀干控制- 大運(yùn)動(dòng)的第二步,6

3、月：支撐坐姿 7月：坐直一分鐘 8月：獨(dú)坐10分鐘，拉自己到坐位 9月：坐穩(wěn)定， 雙手?jǐn)[弄玩具不倒，隨意改變體位；,練拉坐與支撐坐：鍛煉頸、背、腰部力量,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),我能獨(dú)坐了,每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步,7個(gè)月 第一次學(xué)會(huì)坐,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),翻 身,1月：從側(cè)身轉(zhuǎn)向背部 4月：俯臥滾向仰臥 5月：仰臥滾向俯臥，抽出雙手 7月：隨意滾動(dòng),練俯臥仰臥翻身，仰臥到俯臥,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),爬-大運(yùn)動(dòng)的重要步驟,6-8 月：腹部支撐匍匐地爬，向前拖動(dòng)身體, 7-9 月：用手和膝爬行,練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),站立 大運(yùn)動(dòng)的第三步,3月：兩手撐其腋下有站立

4、表示；站立片刻（4月）， 5月：扶腋下站立很穩(wěn)； 6月：自動(dòng)跳躍 7月：幫助下拉站 8月：可扶東西站立 9月：拉自己到站位 10月：獨(dú)立，扶一手站，幫助下從站立位坐下； 11月：穩(wěn)定地獨(dú)站片刻，扶物能蹲； 12月：獨(dú)站,練支撐跳、舉高高、身體懸空，左右搖擺,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步,第一次邁步撲向你,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),您已經(jīng)在做和想到要做的提高運(yùn)動(dòng)能的游戲？,互動(dòng)部分,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),寶寶飛游戲,寶寶在爸爸有力的雙手保護(hù)下，感到身心愉悅，增加親子關(guān)系,鍛煉平衡功能,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),舉高高游戲,爸爸在游戲中表現(xiàn)出的力量和冒險(xiǎn)精神，是寶寶的好榜樣，,鍛煉平衡功能

5、,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),獨(dú)腳站,24月試獨(dú)腳站片刻一只腳抬離地面瞬間 30月獨(dú)腳站片刻 36月獨(dú)腳站二秒 觀察兩腿平衡能力,玩仍球、撿球游戲，訓(xùn)練蹲下站起，,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),學(xué)動(dòng)物 寶寶邊游戲邊練習(xí)走/爬/跑/跳的動(dòng)作 配合聲音和表情，既可鍛煉身體，又可促進(jìn)大腦協(xié)同能力發(fā)展,激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”親子游戲,玩小兔子蹦蹦跳等游戲、跳臺(tái)階,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶四處爬行 在草地上讓寶寶練習(xí) 和寶寶玩床上的游戲 和寶寶玩滾球、接球、踢球的游戲 玩浴盆里的游戲,做,不做,過(guò)分限制孩子的活動(dòng) 太注重家的整潔 太早讓寶寶看書(shū) 過(guò)多看影視作品 對(duì)寶寶過(guò)分保護(hù),激發(fā)大動(dòng)作發(fā)育的“第一次”做/不做,兒童早

6、期發(fā)展指導(dǎo),大動(dòng)作落后的表現(xiàn),4月：頭部控制不能 6月：不能翻身 9月：不能坐 18月：不能走,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),寶寶的創(chuàng)造力從精細(xì)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育經(jīng)歷,3月前：被動(dòng)觸摸 3月后：主動(dòng)抓握,4月 能抓住胸前玩具 5月： 用整個(gè)手抓，倒手,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),6月,9 月,12 月,訓(xùn)練抓握小丸、握物能力和手眼協(xié)調(diào),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),10-11月 食指探索 笨拙地釋放木塊進(jìn)盒子 打開(kāi)杯蓋,練習(xí)食指摳洞動(dòng)作、開(kāi)/蓋瓶蓋、玩套杯，,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),我能抓到積木,每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步,4-6個(gè)月 第一次出現(xiàn)手眼配合,兒童早期

7、發(fā)展指導(dǎo),“第一次”捏起小丸,這是重要的里程碑！多大？,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),您會(huì)給黃金期的寶寶什么樣的手指活動(dòng)機(jī)會(huì)？,互動(dòng)部分,？,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作,1-2歲 靈活、隨意、創(chuàng)造 折紙、翻書(shū),從無(wú)意識(shí)釋放到精確地有意識(shí)釋放,練放下：把玩具放在不同位置上，如桌上、大人手上、筐里,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育/手指動(dòng)作,16月,18月,24月,練爬訓(xùn)練全身肌肉及感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),培養(yǎng)孩子用自己的手去創(chuàng)造的能力,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),設(shè)計(jì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)游戲,互動(dòng)部分,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),效果： 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力 幫助寶寶理解“大”與“小”的概念,套圓環(huán)游戲,兒童早期發(fā)展指

8、導(dǎo),精細(xì)運(yùn)動(dòng)落后的表現(xiàn),4月后：雙手常握拳，不能握住小棒、伸手抓物 5月： 不會(huì)抓東西口中吸吮 9月： 不能兩個(gè)手之間傳遞物體 18月： 不會(huì)故意地釋放物體 2歲前：未出現(xiàn)用手偏愛(ài),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)與認(rèn)知的關(guān)系,運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過(guò)程，直接獲取環(huán)境刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)通路的聯(lián)系，感覺(jué)統(tǒng)合，提高學(xué)能。 動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉肌力， 感知深淺，增加空間的搜索， 主動(dòng)接近和認(rèn)識(shí)事物。 嬰兒頭部控制、坐平衡和眼-手-口精細(xì)動(dòng)作發(fā)育協(xié)調(diào)時(shí)，可以開(kāi)始自己進(jìn)食。,手眼互動(dòng)的機(jī)會(huì),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),盡早參與進(jìn)食活動(dòng),6月：自己扶奶瓶吃奶； 7-9月：自己從杯中飲，自己手拿餅干；,18-24月獨(dú)立進(jìn)食； 36月后：學(xué)習(xí)用筷

9、,10-12月：自己用勺；,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事，如自己吃飯、喝水，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),語(yǔ)言發(fā)育發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),語(yǔ)言能力是智能發(fā)育主要標(biāo)志之一,使兒童的心理活動(dòng)出現(xiàn)概括性,認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)所得不到的事物.語(yǔ)言的影響完成行為的指令性,隨意性和意識(shí)與自我意識(shí)。 語(yǔ)言感知階段 對(duì)聲音的意識(shí)， 關(guān)注理解語(yǔ)言信息能力,語(yǔ)言發(fā)展經(jīng)歷,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),發(fā)音階段 簡(jiǎn)單發(fā)聲(0-3m):表示消極狀態(tài)為主， 連續(xù)音節(jié)階段(4-7m):表示積極情緒增多 語(yǔ)言-動(dòng)作聯(lián)系階段:按指令做動(dòng)作,用聲音表達(dá)意義 學(xué)說(shuō)階段 單音重復(fù)訓(xùn)練為主 2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期 詞

10、匯達(dá)50-100個(gè)單詞時(shí)，出現(xiàn)二個(gè)單詞組成的復(fù)合詞， 2-3yrs詞匯達(dá)1000字左右，由簡(jiǎn)單句向復(fù)雜句發(fā)展，能表達(dá)時(shí)間和空間概念、人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽(tīng)成人講故事并能理解故事的內(nèi)容 3歲后空間方位名詞、時(shí)間詞、代詞出現(xiàn).,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),感受語(yǔ)言里程碑,聽(tīng)到媽媽的呼喚聲，有視覺(jué)尋找的動(dòng)作(3月) 立即轉(zhuǎn)向媽媽(4月) 理解“不” 10-12 月 認(rèn)識(shí)身體部分 14-18 月 聽(tīng)從2部指令， 指出圖片 2 歲 理解“餓了”“累了” 3 歲 懂得性別、年齡 4歲 反意詞，相同/不同,讓孩子對(duì)各種聲音敏感,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),溝通能力的“第一次”,6個(gè)月 第一次對(duì)自己的名字作出反應(yīng),兒童

11、早期發(fā)展指導(dǎo),表達(dá)性語(yǔ)言里程碑,鴣鴣聲 ，O 、a 、u 、e元音、尖叫聲、咯咯笑聲 3-4 月 咿呀學(xué)語(yǔ)聲，重復(fù)音節(jié)如ma、ma、pa、pa 5-6 月 呀呀學(xué)語(yǔ)高峰，模仿發(fā)音，協(xié)調(diào)發(fā)音，出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)言 8-9月 有意義的單詞，表達(dá)自己的愿望，開(kāi)始知道物各有名 10-12 月,回應(yīng)孩子的各種發(fā)聲，刺激發(fā)聲練習(xí),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),7個(gè)月第一次學(xué)會(huì)手勢(shì),溝通能力的“第一次”,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),10個(gè)月第一次甜甜地叫“媽媽”,溝通能力的“第一次”,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),表達(dá)性語(yǔ)言里程碑,亂語(yǔ) 模仿單詞 單詞，疊詞階段 詞組階段 50 個(gè)單詞, 2字短語(yǔ), 50 % 可被理解， 250個(gè)單詞, 3字短句,

12、 75 % 可被理解 復(fù)雜句階段 講故事, 100% 可被理解,14-18月 18月 18-24月 2 歲 3 歲 4 歲,鼓勵(lì)亂語(yǔ)、模仿自然界各種聲音,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),語(yǔ)言發(fā)育落后的指征,3月時(shí)不與母親眼神接觸，無(wú)應(yīng)答性微笑； 4月沒(méi)有社交性微笑； 6月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親聲音不安靜下來(lái)，咿呀發(fā)音減少，不大聲笑，發(fā)音不連續(xù)或過(guò)高； 9月沒(méi)有咿呀學(xué)語(yǔ)； 12月不會(huì)用姿勢(shì)表達(dá)；對(duì)熟人聲音或呼喚名字無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不叫爸爸、媽媽?zhuān)?兒童早期發(fā)展指導(dǎo),語(yǔ)言發(fā)育落后的指征,18月不能指出身體部位或家常用品，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì)說(shuō)爸爸媽媽以外的另一個(gè)字； 24月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)和含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的

13、字句，很少用口語(yǔ)而較多用手勢(shì)表達(dá)，仍有50%以上的言語(yǔ)聽(tīng)不懂； 30月后才模仿語(yǔ)言 3歲時(shí)，所講的大部分話(huà)別人聽(tīng)不懂。,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，刺激語(yǔ)言發(fā)育,每天給孩子閱讀 大聲說(shuō)命名物體，描述家用工具，邊做邊說(shuō) 玩有韻律感的游戲， 鼓勵(lì)孩子知曉環(huán)境的聲音 面對(duì)面與寶寶說(shuō)話(huà),語(yǔ)音清晰,節(jié)奏較慢。 語(yǔ)言-動(dòng)作的聯(lián)系，抓住寶寶的興趣與注意， 及時(shí)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)寶寶講話(huà)的積極性,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”做/不做？,多陪伴寶寶 稱(chēng)贊寶寶 給寶寶簡(jiǎn)單的指令 經(jīng)常帶寶寶到戶(hù)外 和小孩一起玩 多給寶寶講故事 吻別和擁抱 多使用“請(qǐng)”、“謝謝” 允許寶寶“粘人”,做,拒絕

14、寶寶的要求 拒絕他和別的孩子玩 覺(jué)得寶寶聽(tīng)不懂，所以不跟他說(shuō)話(huà)講故事,不做,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),感知覺(jué)發(fā)育發(fā)展指導(dǎo),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué),在嬰兒早年探索與認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,是智能的基礎(chǔ) 。 0-2個(gè)月是感覺(jué)訓(xùn)練的最佳期。,和諧悅耳的音樂(lè)，色彩鮮艷、形象單一的圖片，抱、拍，撫摩皮膚,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),心明眼亮-視覺(jué),2月前： 15-25cm視覺(jué)清晰，追隨物體到中線(xiàn) 4月后：對(duì)遠(yuǎn)近目標(biāo)聚焦。視力范圍達(dá)180， 頭眼互動(dòng)。 6-7月：目光垂直移動(dòng)90 看落下的物體，手眼互動(dòng)。 到1歲，視力進(jìn)展為0.10.3。 1歲后，建立視覺(jué)空間知覺(jué)的黃金期。 到6歲，視力水平達(dá)0.8-1.0，基本

15、達(dá)到成人水準(zhǔn)。,好眼力！好腦力！,大腦信息的83來(lái)源于視覺(jué),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),提供視覺(jué)刺激促進(jìn) 智力發(fā)育,3-4月顏色視覺(jué)功能已接近成人 鮮艷的玩具逗引（移動(dòng)）； 黑白條紋的圖案。,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),所有的游戲并不是單純的視覺(jué)起作用,應(yīng)是眼,耳,口,手,腦的綜合 玩形狀板，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)形狀 走迷宮，辨別不同。分類(lèi)顏色，分類(lèi)形狀，長(zhǎng)短分序列等。識(shí)別交通標(biāo)志，認(rèn)國(guó)旗，學(xué)地圖等 視覺(jué)從二維向三維轉(zhuǎn)化.圈繩,投標(biāo)，教孩子套在目標(biāo)上.手眼配合的很好的鍛煉.,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),我能看清花紅草綠,每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)展重要一步,6-12個(gè)月,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),我能看圖書(shū)了,每個(gè)“第一次”都是寶寶學(xué)能發(fā)

16、展重要一步,12個(gè)月,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),補(bǔ)充眼健康關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/葉黃素、DHA/AA、VA 預(yù)防眼睛損傷 每天清潔眼睛周?chē)?用鮮艷色彩的物體和圖形刺激寶寶視覺(jué) 帶寶寶去大自然，看看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物 利用玩具/游戲,做,不做,日光長(zhǎng)時(shí)間直接照射眼睛 長(zhǎng)時(shí)間看電視，經(jīng)常用閃光燈 不斷揉眼 過(guò)度保護(hù)孩子,激發(fā)寶寶“視覺(jué)第一次”,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),聽(tīng)感知,胎兒5-6月建立聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)1000Hz的外界聲音。 出生后聽(tīng)覺(jué)敏感性增加，小嬰兒有強(qiáng)的音樂(lè)感知能力，能區(qū)別言語(yǔ)與非言語(yǔ)，音樂(lè)能讓他們安靜 3-4月出現(xiàn)頭耳協(xié)調(diào)，聽(tīng)悅耳聲音微笑，,聽(tīng)自然界的各種聲音、聽(tīng)語(yǔ)言與音樂(lè),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),味覺(jué),天性積極反應(yīng)：甜

17、味 天性消極反應(yīng)：咸、酸、苦 味覺(jué)敏感期-27月 接觸味覺(jué)范圍對(duì)建立持久的偏愛(ài)有助,嬰兒期給孩子廣泛的味覺(jué)體驗(yàn),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),觸覺(jué),皮膚-身體最大的感覺(jué)器官， 觸覺(jué)-探索 觸覺(jué)反應(yīng)，吸吮、握持、手-口動(dòng)作 觸覺(jué)刺激 撫摸-安慰、安靜、愉快、依戀。,擁抱孩子、腹部撫摩,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),咀嚼發(fā)育,4-6月：舌頭前后運(yùn)動(dòng) 7-9月：舌與上顎碾磨運(yùn)動(dòng) 10-12月：牙床咀嚼，舌頭能左右運(yùn)動(dòng)， 生后46月是訓(xùn)練嬰兒“學(xué)習(xí)”咀嚼的敏感期，,咀嚼訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響構(gòu)音的發(fā)展,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),6月 第一次進(jìn)食泥糊狀食物,7-9月第一次嘗試軟固體食物,10-12月齡 第一次進(jìn)食固體食物,進(jìn)食固體食物的“第一

18、次”,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),認(rèn)知發(fā)育注意,嬰兒期 無(wú)意注意，穩(wěn)定性極差，能直接滿(mǎn)足機(jī)體需要的事物容易注意，“媽媽”、奶瓶。 8月時(shí)注意人或物 2分鐘以上，會(huì)探視新玩具 1歲左右有意注意萌芽，能按成人的要求完成一樣簡(jiǎn)單的任務(wù)，指向有關(guān)對(duì)象。,根據(jù)注意的特點(diǎn)開(kāi)展注意力訓(xùn)練,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),幼兒期 仍以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，對(duì)鮮明、新穎、具體形象、變化的事物都能自然而然地引起注意， 隨意注意也在發(fā)展，游戲活動(dòng)中不斷向兒童明確任務(wù)的過(guò)程也有利于促進(jìn)隨意注意發(fā)展。,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),記憶,將感知過(guò)、操作過(guò)、思考過(guò)和體驗(yàn)過(guò)的事情保存在大腦中 條件反射的建立就是記憶開(kāi)始的標(biāo)志； 識(shí)別記憶：聽(tīng)覺(jué)識(shí)別記憶剛出生即出現(xiàn)，

19、嗅覺(jué)識(shí)別記憶出生6天就可出現(xiàn)，3個(gè)月出現(xiàn)視覺(jué)識(shí)別記憶。 4-5月：記住媽媽?zhuān)?6個(gè)月：能辨認(rèn)陌生人，,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),眼腦互動(dòng)，探索世界,客體永存性是建立在對(duì)事物再現(xiàn)記憶的基礎(chǔ)上，當(dāng)嬰兒注視的玩具從視野中消失時(shí)，能用眼去尋找，表示這是已有短時(shí)記憶。,訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),記憶試驗(yàn)：布遮蓋的玩具： 8月：隔1秒以上不能找到； 12月：3秒 ， 12月（70%）7秒,玩藏和找玩具的游戲（蓋住玩具的部分或全部），訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),結(jié)合日?；顒?dòng)設(shè)計(jì)與 記憶訓(xùn)練有關(guān)的游戲,互動(dòng)部分,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),找找看球到哪里去了？,效果：鍛煉眼睛協(xié)調(diào)和視覺(jué)跟蹤能力

20、/鍛煉記憶力。,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),打電話(huà) 效果：這個(gè)年齡的寶寶看到父母打電話(huà)會(huì)很新奇，讓他嘗試模仿，感受溝通帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)寶寶“溝通能力的第一次”親子游戲,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),13歲：隨語(yǔ)言發(fā)育記憶能力逐漸增強(qiáng),找圖游戲：根據(jù)詞匯聲音找圖，訓(xùn)練記憶能力和爬行動(dòng)作,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),記憶的策略,在教育的影響下有意記憶發(fā)展。 剛接受的信息其再現(xiàn)水平不如間隔幾天后的再現(xiàn)水平。說(shuō)明大腦不是消極再現(xiàn)而是積極主動(dòng)的加工信息的過(guò)程。,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物和家庭用品，指認(rèn)身體部位，會(huì)認(rèn)的東西要不斷復(fù)習(xí)，,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),游戲技能發(fā)育落后的指征,只玩玩具的一個(gè)部分而非整體地玩 4歲后仍表現(xiàn)為平行游戲 缺乏裝扮性/想象性游戲。 不會(huì)用一想象性物體替代為一具體的物體,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),情緒和社會(huì)性發(fā)育,看人臉-生命的頭幾天出現(xiàn)的情感依附 短暫目光接觸。 對(duì)熟悉的聲音能表現(xiàn)平靜,充分體驗(yàn)安全與完美存在的感覺(jué),兒童早期發(fā)展指導(dǎo),生理性 哭聲,寶寶哭聲知多少,寶寶哭聲,情緒性 哭聲,疾病哭聲,兒童早期發(fā)展指導(dǎo),饑餓、熱冷尿布濕了、穿著不適,生理性哭聲,滿(mǎn)足嬰兒