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1、人生聰明寫字始,俗話說:“人生聰明寫字始”。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能,從小培養(yǎng)好書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。,1,有一種說法是“見字如見人”,寫一手好看的字,即便不給旁人看,自己時(shí)而寫上幾筆,也是很賞心悅目的。 可現(xiàn)在隨著課業(yè)壓力的增大,越來越多的學(xué)生把字寫的潦草不堪,能連寫就不一筆一劃,能畫圓絕不寫成方框可能剛開始只是圖個(gè)快,但真的養(yǎng)成習(xí)慣后,想改回來卻很難了。說到這里,可能很多家長(zhǎng)會(huì)想到整潔的卷面更容易拿高分的問題,但其實(shí),字跡潦草對(duì)學(xué)生的影響,真不僅僅是分?jǐn)?shù)!,2,寫字潦草不規(guī)范的原因 性格方面的影響 正確的書寫指導(dǎo)隨著年級(jí)的上升而減少 書寫筆畫不規(guī)范,

2、3,漢字筆畫順序表,4,漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律千萬要牢記 橫豎撇的起筆較重,點(diǎn)捺的起筆較輕; 轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢; 提和鉤,開始要略頓筆、稍重,然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖; 所有筆畫都是一筆寫成,不能重描; 筆畫在組成漢字時(shí),有的形狀會(huì)略有變化,書寫時(shí)要注意。,5,見的八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì) 橫搭型:,6,埋頭型:,7,扭曲型:,8,扭轉(zhuǎn)型,9,直線型,10,錯(cuò)位型,11,睡覺型,12,拳頭型,13,以上八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致: 坐姿有問題 手形扭曲 骨骼變形 容易疲倦 做功課的速度慢 字體亦不美觀,14,正確的握筆姿勢(shì),15,16,寫字規(guī)范的重要性 提高學(xué)習(xí)積極性 如果你每天書寫規(guī)范

3、的完成作業(yè),老師看到了,自然會(huì)對(duì)你進(jìn)行表揚(yáng),在班上公開表揚(yáng),讓大家以你為模樣,鼓勵(lì)大家寫好字,你被表揚(yáng)了,自信心也提高了,自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。,17,影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該注意,字跡太潦草,當(dāng)心被扣分。一張考試卷中,字跡工整、卷面整潔的試卷,對(duì)于閱卷的老師來講是件非常舒服的事情,在語文考卷中,特別是在作文這塊內(nèi)容上,你寫出來的作文內(nèi)容不相上下,可遇到字跡潦草的,閱卷老師連看都不想先去看,直接來個(gè)中等偏下,如果你寫的作文字跡工整,能給人賞心悅目的感覺,閱卷老師心情和視覺效果舒暢,直接給個(gè)高分也未嘗不可,這樣,僅僅語文作文就可以高過別人的十幾分了。,18,樹立一個(gè)良好的

4、印象。 字如其人,字寫好了,給老師,給同學(xué)都會(huì)留下一個(gè)好的印象,對(duì)自己在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)有所幫助,學(xué)校里有什么活動(dòng),老師首先會(huì)先考慮給給你鍛煉的機(jī)會(huì)。 可以開發(fā)孩子的大腦。 動(dòng)手即動(dòng)腦,二者是不可分開的,我們?cè)趧?dòng)手練字,潛意識(shí)的也在動(dòng)腦,一邊練字一邊鍛煉大腦,提高自己的腦力記憶力,這樣何樂而不為!,19,20,練字工具的正確選用,不同學(xué)習(xí)階段的人對(duì)鋼筆和字帖的選用有一定的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)初中適合練習(xí)楷體,大一點(diǎn)的時(shí)候?yàn)榧涌鞎鴮懰俣瓤梢月?lián)系行楷或行書,練字鋼筆的選用知識(shí)也是要了解的,不一定要貴的、好看的,但一定要最適合自己的,用的順手、出水順暢即可。 堅(jiān)持下去,不要三天打漁,兩天曬網(wǎng),練字不是一蹴而就的,它需要一定的過程,每天堅(jiān)持練習(xí)15-30分鐘,或練習(xí)一頁即可,一般1-2個(gè)月就會(huì)有不錯(cuò)效果,前提是選擇了合適的鋼筆和字帖。,21,練字時(shí)要保持良好的心態(tài),做到心無旁騖,每天就15-20分鐘,集中精力,認(rèn)真讀帖、臨帖,分析字的間架結(jié)構(gòu),心平氣和地練習(xí),這樣才能有效果。 別輕易變換字體,在練字之前一定要清楚自己的目的,想練成什么樣的字體,不要在中途變換字體,不同的字體需要注意的地方不同,半途而廢,經(jīng)常變換字體的人只會(huì)使自己的字體變得四不像,不會(huì)有很好的效果。,22,學(xué)生寫

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