《答謝中書書》PPT課件.ppt

1、答謝中書書,答復(fù),謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。,信,陶弘景,“書”是一種什么樣的文體？ “書” 即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、朗讀、背誦課文，掌握重點(diǎn)字詞句的意 2、品味文章畫面的精美，語言的精煉，布局 的匠心所在。 3、感受作品中大自然的純凈美 好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。,知曉作者陶弘景,1、作者： ，字 ，號(hào) ， 朝人， 家、 家、 家。 酷愛山水，辭官歸隱，人稱“ ”，著作有 。,陶弘景,通明,華陽隱居,陶隱居集,2、出處：,全上古三代秦漢三國六朝文 全梁文,3、文體：,書,南,文學(xué),道教思想,醫(yī)學(xué),山中宰相,了解背景

2、,南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。,朗讀課文,自讀 范讀 頹 tu 與 y 讀準(zhǔn)節(jié)奏 夕日欲頹 未復(fù)有能與其奇者,答謝中書書,南朝 陶弘景,山川/之美，,古來/共談。,高峰/入云，,清流/見底。,兩岸/石壁，,五色/交輝。,青林/翠竹，,四時(shí)/俱備。,曉霧/將歇，,猿鳥/亂鳴；,夕日/欲頹，,沉鱗/競(jìng)躍。,實(shí)是/欲界之仙都。,自/康樂/以來，,未復(fù)有/能與其奇者。,答謝中書書.mp3,山川之美,古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

3、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是 欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù) 有能與其奇者。,贊嘆,交相輝映,存在,消散,墜落,潛游在水中的魚,人間,謝靈運(yùn),欣賞,康樂：南朝著名山水詩人謝靈運(yùn)，他18歲時(shí)繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運(yùn)是中國詩歌史上第一個(gè)大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個(gè)以山水作為詩歌主要描寫對(duì)象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號(hào)。,知人論世,6、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？ 具體描繪山川之美的句子：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,1、本文主

4、要寫了什么內(nèi)容? 本文以清峻的筆觸，描繪了秀美的山川景色。 2、你能用文中的一個(gè)字來概括這些景色的特點(diǎn)嗎？ 3、請(qǐng)找出文中寫景的句子。,初讀與思考：,美,3、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？ 具體描繪山川之美的句子：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,高峰入云,清流見底,兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)懼備。,青林翠竹，四時(shí)俱備。,曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,二、品味與閱讀1、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？,1)多種視角相結(jié)合,仰視：高峰入云 俯視：清流見底 平視：

5、兩岸石壁 ，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）,曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動(dòng)）； 夕陽欲頹（靜），沉鱗競(jìng)躍（動(dòng)）,2)從時(shí)間跨度上：早晚結(jié)合：,3)從景物狀態(tài)上（動(dòng)靜結(jié)合形體、聲響） 4、感官?zèng)_擊上：視覺、聽覺,2、請(qǐng)找出表達(dá)作者思想情感的句子。,3、想想本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。,（1）表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情。 （2）能夠和古今山水知音比肩的得意之感。,答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未

6、復(fù)有能與其奇者。, 同學(xué)們，競(jìng)賽開始啦，每人選一句翻譯，你愿意服輸嗎？,根據(jù)課文理解下面兩句話，然后任選一句，用自己的語言將該句所寫的景象描述出來。,1、高峰入云，清流見底。 2、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,根據(jù)課文理解下面兩句話，然后任選一句，用自己的語言將該句所寫的景象描述出來。,1、高峰入云，清流見底。 孤獨(dú)的山峰，碰到了快樂的云朵，他感到自己找到了朋友，將云朵挽留。小溪明凈清澈，使人遍體生涼、心曠神怡。 2、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 傍晚，夕陽即將隱沒于群嵐時(shí)，潛游的魚兒爭(zhēng)先躍出水面，似乎要挽留住一天最后的時(shí)光。,山川之美，古來共談。,高峰入云，清流見底。,兩岸石壁，五色交輝。,青林翠竹，四時(shí)俱

7、備。,曉霧將歇，猿鳥亂鳴；,夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,實(shí)是欲界之仙都。,自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。,你體會(huì)到本文的語言特色了嗎？,句式很整齊，大多是四字（言）一句，加上對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用，讀來朗朗上口。,小結(jié),本文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的山水詩。寫出作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。,高峰入云，清流見底。,兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。,一、總寫。山川之美 古來共談。,二、分寫,四季之景,曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。,三、總寫 抒懷,理清課文結(jié)構(gòu),欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者,晨昏之景,鞏固練習(xí),一、 根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當(dāng)?shù)脑~,并解釋它的意思.,1、兩岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四時(shí)（ ）備。 3、曉霧將（ ），猿鳥亂鳴； 4、夕日欲（ ），（ ）競(jìng)躍。 5、未復(fù)有能（ ）其奇者。,俱,交輝,歇,頹,沉鱗,與,交相輝映,都,消散,墜落,潛游在水中的魚,指欣賞,二、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫法來表現(xiàn)山川之美？,總分總的結(jié)構(gòu),動(dòng)靜結(jié)合的寫法,三、文中哪句話直接抒發(fā)了作者對(duì)山水景物的贊嘆？,實(shí)是欲界之仙都。,四、課后任