TA溝通分析(ppt 100).ppt

1、T A 溝通分析課程,T A 溝通分析課程,TA 系統(tǒng)班 2天 16小時(shí) TA 應(yīng)用班 3天 24小時(shí) TA 專業(yè)班 4天 32小時(shí) TA 專業(yè)導(dǎo)師班 5天 40小時(shí) TA 成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì) 定期演練 目標(biāo)是解決問題 時(shí)間不受限制,這個(gè)課程叫什庅？,T A 溝通分析,T A,什庅是T A？,T Transactional 交流 溝通 A Analysis 分析 T A 溝通分析 交流分析 Transactional Analysis,T A 發(fā)明者是誰？,博恩博士 研究了很多年才完成這個(gè) T A 理論 從 1950 年至2002年 已有52年歷史 I T A A 計(jì)有 10000名專家不斷創(chuàng)新 全球計(jì)

2、有百萬名學(xué)員 他們都是專業(yè)人士 全世界計(jì)有 70 多個(gè)國家有研究分會(huì) 已協(xié)助了上百萬人士成功及找到自己,對(duì) T A 有表現(xiàn)的心理學(xué)家,James 四十三篇論文 Barnes 二十二篇論文 Stern 二十三篇論文 Dusay Egograms Steiner Scripts Goulding, M,F, 再訣定治療 Schiff 能量學(xué) Woollams, Brown, T A 教育 Drego,P ego-state models Levin The cycle of development,T A 專家,Erskine, Zalcman the racket system Harris,

3、Jongeward I am ok you are ok Karpman 三角心理遊戲 McKenna 心理認(rèn)同 Kahler, the miniscript Crossman permission protection Mellor, Sigmund Discounting Woollams, Huige normal dependency and symbiosis Mellor, Sigmund 再定義,T A 專家,Berne ego-state Berne games people play Berne time structuring Berne transactional ana

4、lysis Berne what do you say after you say hello? Steiner the stroke economy English what shall I do tomorrow? White J, T cultural scripting Steiner script and counterscript Ernst The ok corral,T A 的哲學(xué)理念,人都是好的 每個(gè)人都有自己的思考能力 人決定自己的命運(yùn) 而人所做的訣定是可以改變的，人可為改變負(fù)責(zé),T A 及人生,人生的意義是自己不斷的去創(chuàng)造 人生的價(jià)值是因?yàn)槲一钪?，所以我要溝?人生的最終

5、目的是自我完成，互相完成 人生的任務(wù)是享受成長(zhǎng)的喜悅 人生永遠(yuǎn)是一個(gè)過程 人生永遠(yuǎn)要活在當(dāng)下 人生永遠(yuǎn)要接受已經(jīng)發(fā)生的一切,T A 教什么?,了解人格 個(gè)性 自我心態(tài) 生命劇本 社會(huì)行為的預(yù)測(cè)與管理 情緒處理,人際沖突管理,夫妻和好 團(tuán)隊(duì)溝通與個(gè)人成長(zhǎng),T A 研究,學(xué)了T A 我能做到什庅 ?,我能夠有效的支配自已的命運(yùn),時(shí)間 我能夠知已知彼,解決心理問題 我可以有效的和全人類溝通 我可以了解自己的過去,現(xiàn)在,將來 我能夠建立冠軍營(yíng)銷團(tuán)隊(duì) 我有能力達(dá)致財(cái)富與健康目標(biāo),T A 指導(dǎo)我成為什庅 ?,我就是成功者 我就是負(fù)責(zé)任者 我就是有能力做決定者 我就是快快樂樂的享受生活者 我就是有效的完成工

6、作者 我就是突破禁令者,成為創(chuàng)造者 我就是解除指今者,成為領(lǐng)導(dǎo)者,人格有三個(gè)我,1 本我 自尊心 2 自我 自信心 3 超我,什庅是自我心態(tài)？,P Parent 父母自我心態(tài) A Adult 成人自我心態(tài) C Child 兒童自我心態(tài),P A C 的能量有多高？,T A 溝通分析課程,交流分析 P 對(duì) P ,A , C A 對(duì) P ,A , C C 對(duì) P ,A , C,父母自我心態(tài)有?個(gè),P Parent 父母自我心態(tài) CP Critical Parent 批評(píng)父母 RP Rescuring Parent 救世父母 NP Nurturing Parent 愛心父母,成人自我心態(tài)有?個(gè),A A

7、dult 成人自我心態(tài),兒童自我心態(tài)有?個(gè),C Child 兒童心態(tài) FC Free Child 自由兒童 CC Compliant Child 順從兒童 RC Rebellious Child 叛逆兒童,了解日常生話心態(tài),CP : . RP : . NP : . A : . FC : . CC : . RC : .,我和誰很難溝通?,1 名字 : .名字:. 名字: 2 他們用什庅心態(tài)溝通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 3 我用什庅心態(tài)溝通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 4 大家的感受如何? .,我和誰很容易溝通?,1 名字 : .名字:. 名字: 2 他們用什庅心態(tài)

8、溝通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 3 我用什庅心態(tài)溝通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 4 大家的感受如何? .,那個(gè)是負(fù)向自我心態(tài)？,CP : . RP : . NP : . A : . FC : . CC : . RC : .,那個(gè)是正向自我心態(tài)？,CP : . RP : . NP : . A : . FC : . CC : . RC : .,最新發(fā)現(xiàn)的自我心態(tài)？,CP : . RP : . NP : . FP : . A : . LP : . FC : . CC : . RC : .,最新研究發(fā)現(xiàn)的自我心態(tài)？,CP : . RP : . NP : . FP : .

9、 A+ : . A- : . LP : . FC : . CC : . RC : .,T A 溝通分析課程,交流分析 CP 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,T A 溝通分析課程,交流分析 RP 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,T A 溝通分析課程,交流分析 NP 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,T A 溝通分析課程,交流分析 A 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,T A 溝通分析課程,交流分析 FC 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,T A 溝通分析課程,交流分析 CC 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,

10、T A 溝通分析課程,交流分析 RC 對(duì) CP,RP,NP, A,FC,CC, RC,溝通改變方案,1 一方或雙方心態(tài)真的改變 2 主題必須改變 3 以前內(nèi)容己忘了 4 交錯(cuò)溝通已打開,T A 溝通分析課程,交流分析心理認(rèn)同 無條件正向認(rèn)同 無條件負(fù)向認(rèn)同 有條件正向認(rèn)同 有條件負(fù)向認(rèn)同,T A 溝通分析課程,有效的心理認(rèn)同 . . . .,T A 溝通分析課程,交流分析心理認(rèn)同 策略 1 策略 2 策略 3 策略 4 ,T A 溝通分析課程,折扣 Discounting 折扣問題的存在 折扣問題的重要性 折扣問題的可解決性 折扣個(gè)人的能力,T A 溝通分析課程,折扣 : 認(rèn)同 : 最佳解決問

11、題 認(rèn)同問題的存在 認(rèn)同問題的重要性 認(rèn)同問題的可解決性 認(rèn)同個(gè)人的能力,T A 溝通分析課程,交流分析心理時(shí)間結(jié)構(gòu) 1退縮 5三角心理遊戲 2儀式 6親密關(guān)系 3閒聊 4話動(dòng),過去我如何支配時(shí)間?,1退縮 5三角心理遊戲 2儀式 6親密關(guān)系 3閒聊 4話動(dòng),最新發(fā)現(xiàn).,交流分析心理時(shí)間結(jié)構(gòu) 1退縮 5三角心理遊戲 2儀式 6親密關(guān)系 3閒聊 7樂趣 4話動(dòng),將來我會(huì)如何支配時(shí)間?,1退縮 5三角心理遊戲 2儀式 6親密關(guān)系 3閒聊 4話動(dòng),T A 溝通分析課程,3 角心理遊戲 救世者 迫害者 恓性者,T A 溝通分析課程,為什庅玩3 角心理遊戲 原因 1 . 2 . 3 .,T A 溝通分析

12、課程,如何停止3 角心理遊戲 方法 1 . 2 . 3 . 4 . 5 .,T A 溝通分析課程,5 角心理遊戲 救世者 旁觀者 迫害者 主持人 恓性者,T A 溝通分析課程,6 角心理遊戲 救世者 旁觀者 迫害者 主持人 恓性者 主謀者,我好你也好的劇本,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,T A 和情緒處理 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,T A 和健康的關(guān)系 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,T A 和行為的關(guān)系 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也

13、不好,T A 和人際關(guān)系,沖突 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,T A 和財(cái)富的來源 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,最後一天,我是什庅 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,我是那一種領(lǐng)導(dǎo)者 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,最新的發(fā)現(xiàn) .,1 我好你也好 他們也好 2 我不好你好 他們也好 3 我好你不好 他們也不好 4 我不好你也不好 他們也 不好,T A 和情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也

14、不好,我的管理風(fēng)格是什庅 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,我的營(yíng)銷方式好或不好 ?,1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好,了解冰山世界,我是: 別人是: 世界是: 生話是: . 成功是: .,生命劇本,1 成功 快樂 勝利 贏家劇本 2 平凡劇本 3 失敗 悲傷 輸家劇本,我的生命劇本是那一種?,1 成功 快樂 勝利 贏家劇本 2 平凡劇本 3 失敗 悲傷 輸家劇本,我的成功生命劇本,我是: 別人是: 世界是: 生話是: . 成功是: .,我的禁令,不可以 思考 感受 行動(dòng),我的禁令,不可以 信任別人 成為自己 接受別人,我

15、的禁令,不可以 長(zhǎng)大 做小孩 成為重要人物,我的禁令,不可以 正常 健康 成功,我的指令,要完美,我的指令,要討好別人,我的指令,要小心,我的指令,要堅(jiān)強(qiáng),我的指令,要努力,我的指令,要快,快,快,T A 的訓(xùn)練系統(tǒng),先學(xué)習(xí)世界共同溝通語言 P A C 它能使人類建立我好你也好的生命定位 我好你也好能産生正向的心態(tài) 正向的心態(tài)能創(chuàng)造企業(yè)文化 企業(yè)文化能提高生産力 提高生産力才能使企業(yè)發(fā)展壯大,T A 容易學(xué)嗎？ 好用嗎？,T A 是一個(gè)有系統(tǒng)的學(xué)問 T A 的訓(xùn)練很簡(jiǎn)單，有心理分析，自我分析， 有對(duì)話，有自我反省，有互動(dòng)，有角色扮演， 有理論，有如何應(yīng)用演練，有整套成長(zhǎng)系統(tǒng) T A 學(xué)後可在任

16、何地方及任何時(shí)間應(yīng)用 T A 是越用越有效的知慧 T A 是世界心理語言，六十億人類可通用 T A 連小學(xué)生都會(huì)應(yīng)用 T A 是越學(xué)越喜欣，可助人助己,T A 的應(yīng)用 發(fā)展 效果,T A 心理治療 T A 兒童及青少年自我成長(zhǎng)課程 T A 親子及夫妻溝通與成長(zhǎng)課程 T A 管理及領(lǐng)導(dǎo)技巧 T A 組織發(fā)展及團(tuán) 隊(duì)精神 T A 企業(yè)家生涯規(guī)畫課程 T A 客戶心態(tài)分析及銷售技巧 T A 人際溝通及自我管理,五十年來學(xué)習(xí) T A 的公司,航空公司服務(wù)人員及機(jī)師 保險(xiǎn)業(yè)人員及主管 直銷人員，外貿(mào)人員 世界500強(qiáng)公司高級(jí)主管 美容業(yè)老板及主管人員 政府主管人員，國防部主管，外交官 中外合資公司管理人

17、員 感化院，吸毒中心，婦女協(xié)助中心，自殺中心，心理輔導(dǎo)中心等,NLP People are not broken T A People are Ok 人是好的！,NLP More options T A everyone can make decision 人有決定能力！,NLP presentation T A Strokes 心理認(rèn)同,NLP Multi states T A P A C ego states 自我心理狀態(tài)-心態(tài),NLP Organize memory T A Time structuring 心理時(shí)間結(jié)構(gòu),T A Life scripts 生命劇本,NLP Meta mo

18、del,NLP people need to be connect with their reasons T A everyone has the capacity to think 人有思考能力,T A + MBTI,1 Energy 活力. FC,A,NP 2 Information 資訊 A,NP,FC 3 Decision 決策 A,NP,FC 4 Action 行動(dòng) FP,NP,A,FC,LP,T A + LIFO,Allan + Stuart 認(rèn)識(shí)自我 心態(tài)分析 欣賞人我長(zhǎng)處 正向心態(tài) 溝通分析 人力資源管理 人際沖突 組織成長(zhǎng),T A + LIFO,Life Orientation 人生取向 順應(yīng)/妥協(xié) CC,NP,RP 持穩(wěn)/固守 A,FP 掌握/接管 CP,FC,RC 支持/退讓 FC,NP,CC,T A + LIFO,在壓力之下的風(fēng)格 無壓力之下的風(fēng)格 心態(tài)能量分配的高低,T A + LIFO,了解自我 我喜歡如何做事 我如何與人互動(dòng)交往