浙江省杭州市2015年高考歷史模擬命題比賽2（答案不全）

1、2015年高考文綜模擬試卷歷史部分說明：本試卷分第1卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。答題時間50分鐘，滿分100分。第卷（選擇題，共48分）注意事項：1答第1卷前?？忌鷦毡赜盟{、黑色墨水筆或圓珠筆將姓名、考試證號填在答題卡上，并用2b鉛筆在答題卡上規(guī)定位置涂黑自己的考試證號和考試科目。 2每小題選出答案后，用鉛筆涂黑答題卡上對應題目的答案標號，如需改動，用橡皮干凈后。再選涂其他答案。答案寫在試題卷上無效。一、本卷共12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。12、2014年6月13日我國第六個“文化遺產(chǎn)日”的主場城市在浙江省杭州。杭州有八個項目入

2、選國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。下列說法符合歷史事實的是 杭州作為中國六大古都之一 南宋時期，杭州成為首都公元221年，秦始皇統(tǒng)一中國，建立了郡縣制，在今浙西、浙東、蘇南、閩北等范圍內(nèi)設置了會稽郡春秋戰(zhàn)國時代，浙江省今天的省境大部分屬于吳國，北部則為越國的范圍a、 b、 c、 d、【原創(chuàng)】理新課程要求注意挖掘鄉(xiāng)土歷史，各省新課程高考命題凸顯鄉(xiāng)土歷史考查。浙江省文科綜合自主命題有可能會體現(xiàn)。本題考查了浙江省會杭州在中國古代的史實。13、夏商周至唐為止，法律規(guī)定嫡子才擁有財產(chǎn)繼承權。至宋代，庶子也可參與財產(chǎn)分配。到了明清時期，非婚生子也擁有程度不一的財產(chǎn)繼承權。從家庭內(nèi)部權力關系來說，上述變化反映出的

3、趨勢是、a家父掌權日益趨于鞏固 b家庭成員關系趨于平等c嫡妻的地位日漸上升 d傳統(tǒng)家庭觀念逐漸解體【原創(chuàng)】考查學生提取信息的能力和材料辨析能力；考查學生對中國古代政治制度的識記、評價。14、在學習中國古代政治制度的時候，有這樣一個思考題：談談你對古代中國政治制度的認識。某學生答題要點如下，你認為表述不準確的是a分封制與宗法制互為表里，宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)就是分封制b漢武帝時期，設刺史以監(jiān)察地方政治c唐朝統(tǒng)治者運用中央機構的權力制衡來維護自己的專制統(tǒng)治d內(nèi)閣的設置實質上恢復了丞相的職權，是明清時期君主專制的重要內(nèi)容【改編】自海南省儋州市第一中學高三年級2011屆第一學期第五次統(tǒng)測試題第2題

4、；考查學生的理解能力和推斷能力。15、文明史觀是研究歷史的一種理論模式，一般把人類文明演變劃分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代。本質上說是人類文明演進的歷史。下列能體現(xiàn)文明史觀的選項是a農(nóng)民的反抗斗爭貫穿古代社會的始終b古代中國的農(nóng)耕文明長期居于世界先進水平c封建統(tǒng)治者將沉重的賦稅轉移到農(nóng)民身上d中國小農(nóng)經(jīng)濟日趨落后于西方農(nóng)業(yè)文明*考【原創(chuàng)】，考查學生的對歷史史觀理解的能力，考查一些歷史概念的理解。16、19世紀末2o世紀初，中國社會出現(xiàn)了一系列重大變革。以下變革按時序排列正確的是清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具 學習西方制度，變法圖強成為一股強大的社會思潮 青年學生的民族覺悟和愛國熱情空前高

5、漲 政治制度出現(xiàn)里程碑式的變化a b c d【改編】自浙江杭州學軍中學2011屆高三測試第4題。考查學生對材料的分析能力；考查學生對有關列強侵略活動的掌握。17、學生在學習中國古代冶金技術這一知識點時發(fā)現(xiàn)書本“資料卡片”（宋蘇軾：石炭并引記載內(nèi)容：彭城舊無石炭，元豐元年十二月，始遣人訪獲于州之西南白土鎮(zhèn)之北，冶鐵作兵，犀利勝常云。君不見，前年雨雪行人斷，城中居民風裂骭。濕薪半束抱衾裯，日暮敲門無處換。豈料山中有遺寶，磊落如萬車炭。流膏迸液無人知，陣陣腥風自吹散。根苗一發(fā)浩無際，萬人鼓舞千人看。投泥潑水愈光明，爍玉流金見精悍。南山栗林漸可息，北山頑礦何勞鍛。為君鑄作百鏈刀，要斬長鯨為萬段。學生展

6、開積極討論，得出如下四種觀點，你認為正確的是a此材料說明從北宋開始使用煤炭做燃料 b蘇軾是宋代大文豪，因而通過他的說法已經(jīng)充分說明宋代用煤做燃料c此材料可以用來佐證宋代用煤做燃料冶鐵，但要證實宋代用煤做燃料還需其他論據(jù)d此材料不僅可以印證宋代用煤做燃料冶鐵，而且可看出宋代煤炭已經(jīng)取代柴薪【原創(chuàng)】考點：必修二中國古代冶金業(yè)；史料解讀。理由：關注教材輔助知識；加強學生對史論結合的關注18、下列材料沒有標點符號，為商君書原文摘錄前世不同教何古之法帝王不相復何理之循伏羲神農(nóng)教而不誅黃帝堯舜誅而不怒及至文武各當時而立法因事而致禮禮法以時而定臣故曰治世不一道便國不法古湯武之王也不循而興作者在此著重a認為效

7、法古人、舊禮就沒有錯 b批判儒家思想因循守舊c說明堅守中華傳統(tǒng)文化的重要性 d強調變革的重要性、必要性【原創(chuàng)】考點：必修三史料解讀能力；百家爭鳴。理由：2012年高考北京卷歷史16題考查學生史料句讀，同年全國碩士研究生入學考歷史第29題也考查史料的句讀，值得我們關注。因而借鑒，考慮高中學生的認知水平，故而選取教材已有材料改編，降低難度，既考查知識能力，又展現(xiàn)命題思路、切入點、呈現(xiàn)方式的新趨勢。19、歷史學家斯塔夫里阿諾斯在全球通史中提出：“羅馬在思想意識方面最重要的貢獻在于他們的法律是基于理性而不是基于習俗?！边@主要是指羅馬法a摒棄了羅馬的風俗與習慣 b使羅馬人都享有平等的權利c以自然法則為理

8、想和指導 d服務于羅馬奴隸主的統(tǒng)治【原創(chuàng)】，考查學生提取信息的能力和材料辨析能力；考查學生對羅馬法的識記、評價。20、1649年1月，英王查理一世在審判法庭上說：“國王是世襲。已經(jīng)有一千多年了，你得告訴我究竟是什么權威傳我來的我愿意用下議院的公平的權利。不敢吼于在場的任何人必須有貴族，才能構成議會，但是貴族在哪里呢？”這反映了當時英國a貴族地位開始沒落 b傳統(tǒng)議會制度瓦解c議會擁有絕對權力 d法律面前人人平等【改編】自浙江省余姚中學2013屆高三測試第15題，考查學生提取信息的能力；考查學生對英國代議制內(nèi)容的識記與理解。21、有人對美國1787年憲法這樣評價：“它是在特定歷史時期人類智慧和意志

9、所創(chuàng)造出來的最美妙的杰作?！毕铝羞x項不支持此觀點的是a這是第一部成文憲法，奠定美國政治制度的法律基礎b憲法賦予聯(lián)邦政府的權力，有利于國家的穩(wěn)固和統(tǒng)一c憲法規(guī)定實行三權分立的政治制度，防止專制獨裁d保障了資產(chǎn)階級民主制度，實現(xiàn)了人民的自由平等【原創(chuàng)】，考查學生提取信息的能力；考查學生對美國1787年憲法特點、內(nèi)容的識記與應用能力。22、一戰(zhàn)期間交戰(zhàn)國軍需品的生產(chǎn)量變化表1914年8月1日1914年9月15日1917年協(xié)約國同盟國協(xié)約國同盟國協(xié)約國同盟國生鐵222216255015鋼192116255816煤394331346355851340造成上表變化的主要原因是a第二次工業(yè)革命極大地提高了生

10、產(chǎn)力水平 b同盟國遭受到戰(zhàn)爭的重創(chuàng)c協(xié)約國實力增強 d美國的參戰(zhàn)【改編】自湖州市第一中學高三年級2013屆第一學期第五次統(tǒng)測試題第2題；考查學生的理解能力和推斷能力。 23、從香港演員古天樂版尋秦記，到內(nèi)地演員胡歌版神化、楊冪版宮、劉詩詩版步步驚心穿越題材的影視作品盛行一時，為這類作品盛行提供科學依據(jù)的科學家是a牛頓 b達爾文 c愛因斯坦 d居里夫人【原創(chuàng)】出題意圖：懷 攙 瀀 簀 ffffffffffff堀 一!999懷9縀9戀:懷;穿越時空因為沒有現(xiàn)實例子，所以一直是目前科學家爭論的一個問題。但是在愛因斯坦的相對論中，當速度達到一個極大值的時候，時間會出現(xiàn)靜止甚至是倒退的現(xiàn)象。史蒂芬霍金寫

11、的時間簡史里對此做過專門的討論，霍金認為即使真的超過光速，也不可能真正穿越時空。因此這個問題成為的科學熱點，影視拍攝的熱點。也可能成為高考的熱點。 第卷（非選擇題，共52分）37、（22分）閱讀下列材料材料一：“凡治天下，必因人情。人情有好惡，故賞罰可用，故禁令可立，而治道具矣?！薄百p刑明，財民盡死；民盡死，則兵強主尊。凡賞罰之必者，勸禁也。賞罰敬信，民雖寡，強。夫貴文學以疑法，尊行修以貳功，索國之富強，不可得也?！薄叭酥髦笪?，非法則術也。法者，編著之圖籍，設之于官府，而布之于百姓者也。術者，藏之于胸中，以偶眾端，而潛御群臣者也。故法莫如顯，而術不欲見?！薄７裁髦髦螄?，任其勢。萬乘之主，

12、千乘之君，所以剖天下而征諸侯者，以其威勢也；威勢者，人主之筋力也。”“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。故言行不軌于法令者必禁。” 韓非子材料二：“三代以上之法（最初的法律）未嘗為一己而立也，是為天下人而立。而后之人主，既得天下，惟恐其祚命之不長也，子孫之不能保有也，思患于未然以為之法，然則其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”。黃宗羲明夷待訪錄材料三：“由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守” “我們現(xiàn)在要集合中外的精華，防止一切流弊，便要采取外國的行政權、立法權、司法權，加入中國的考試權

13、和監(jiān)察權，連成一個很好的完壁，造成一個五權氽立的政府?！?辛亥革命回答問題：（1）據(jù)材料一歸納韓非子的法治主張并作簡要評價。（10分） （2）據(jù)材料二指出黃宗羲的法治主張結合所學知識分析黃宗羲法治主張的歷史背景。（8分） （3）材料三中孫中山的法治思想有何進步意義？（4分） 【改編】自余杭區(qū)2013年調研測試文綜卷?？疾閷W生的分析能力。38、閱讀材料，完成下列問題。（30分）材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之?而私以爾食饋之，是汝明君之無惠，而見己之德美矣。” 孔子家語觀思材料二 1834年,英國“新濟貧法”明文規(guī)定從1837年7月1日起一律停止對濟貧院外所有壯年男子的救濟，建立

14、由3 個“合適的人”組成的“英格蘭和威爾士濟貧法委員會”。該委員會對議會負責，每年向首相匯報一次工作。它有權組織“合適的人”調查濟貧法實施情況，有權要求各地方管理機構上交濟貧法執(zhí)行情況統(tǒng)計表，有權任命或撤換助理委員。該委員會任期為五年，在任期內(nèi)濟貧法委員會成員不得兼任下院議員?！靶聺毞ā边€規(guī)定了地方濟貧管理機構的職責和權限。材料三 “建設之首要在民生。故對于全國人民之食、衣、住、行四大需要，政府當與人民協(xié)力，共謀農(nóng)業(yè)之發(fā)展，以足民食；共謀織造之發(fā)展，以裕民衣；建筑大計劃之各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行。土地之歲收，地價之增益，公地之生產(chǎn)，山林川澤之息，礦產(chǎn)水力之利，皆為地方政府

15、之所有，而用以經(jīng)營地方人民之事業(yè)，及育幼、養(yǎng)老、濟貧、救災、醫(yī)病與夫種種公共之需?！?摘自1924年孫中山的建國綱領材料四 2008年10月，中共十七屆三中全會出臺中共中央關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定。決定提出，現(xiàn)有的土地承包關系要保持穩(wěn)定并長久不變。確定“長久不變”，是這份文件的一大亮點，意義重大。（1）根據(jù)材料一，概括指出并分析評價孔子在救濟問題上的主要觀點。（6分） （2）與材料一相比，材料二在社會救濟方面的突出特點是什么？請結合新濟貧法頒布的背景簡要評價新濟貧法？（8分） （3）根據(jù)材料三，歸納孫中山的民生主張，并結合所學知識概括說明孫中山實現(xiàn)民生主義的途徑。（10分） （4

16、）根據(jù)材料并結合所學知識說明文中“意義重大”的理由并歸納建國以來我國農(nóng)村土地制度的歷史變遷。（8分）【改編】自江西省蓮塘一中2012屆高三培優(yōu)試卷第26題，關注民生，切中社會現(xiàn)實。2015年高考模擬試卷歷史參考答案及評分標準一、選擇題（每小題4分，共計48分。在每小題列的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）題目121314151617答案dadbcc題目181920212223答案acbddc二、非選擇題，共52分。37、（22分）（1）主張：以人性作為制定法律的基礎；賞罰分明，可使國家富強；法、術、勢相結合，法律為專制主義中央集權服務；以法為教，以吏為師，加強對人民的統(tǒng)治。（任意三點，給

17、6分）評價：韓非子的法治主張代表了新興地主階級利益，鞏固了專制主義中央集權，符合歷史發(fā)展潮流；秦朝踐行韓非子嚴刑峻法的主張，暴政而亡。（4分）（2）主張：法律要為天下人謀利；君民上下都應遵守法律，反對君主凌駕于法律之上。（4分背景：封建制度漸趨衰落；君主專制強化；商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽提供了物質基礎。（任意兩點，給4分）（3）意義：制定憲法，強調主權在民，維護了人民權利；五權分立，具有反對封建專制制度的進步意義，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主。（4分） 38、（1）主要觀點：主張國君（或政府）組織救濟，不主張個人實施救助。（2分）評價：孔子的主張一方面體現(xiàn)了“仁“的思想。另一方面孔子將民生問題政治化，擔憂個人實施救濟會損害到國君的權威，體現(xiàn)了孔子的等級觀念。（4分）（2）特點：國家通過法律的形式建立從中央到地方的一整套貧濟工作管理和監(jiān)督制度。（4分）19世紀上半期，英國完成工業(yè)革命，“新濟貧法”的頒布與實施切實地解決窮人問題，在一定程度上緩解了這一嚴重社會問題的壓力；有利于英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（3）政府通過日常生