《故鄉(xiāng)》的微課件.ppt

1、故鄉(xiāng),一、教學(xué)重點(diǎn),分析人物 評(píng)價(jià)人物 探討人物與主題的關(guān)系。,二、知識(shí)鏈接：,我們?cè)谇皫變?cè)課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少小說(shuō)，如最后一課社戲絕唱等，課外閱讀的小說(shuō)作品就更多了，閱讀這些小說(shuō)作品，為我們積累了許多閱讀小說(shuō)的感性經(jīng)驗(yàn)。本冊(cè)教材的“附錄”中，編排了談?wù)勑≌f(shuō)這篇知識(shí)短文，閱讀這篇短文，我們會(huì)明確閱讀小說(shuō)的一些常識(shí)，其中重要的一個(gè)方面，是要知道一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。在這三個(gè)要素中，人物形象又是主要要素。,三. 快速閱讀課文，查閱工具書(shū)，完成下列練習(xí)。, 給下列加點(diǎn)的字注音： 陰晦 腳踝 潮汛 髀骨 嗤笑 瑟索 惘然 恣睢 理解下列詞語(yǔ)： 蕭

2、索 無(wú)端 如許 鄙夷 愕然 展轉(zhuǎn) 隔膜 恣睢,四.與文本對(duì)話。就下列問(wèn)題組織討論和交流：,文中寫(xiě)了哪些人物？列一個(gè)人物表。在這些人物中，其中哪些人物著墨較多？分別為他們寫(xiě)一個(gè)小傳。 分析人物的性格特點(diǎn)，然后用一兩句生動(dòng)的話對(duì)人物作一評(píng)價(jià)。,五.師生對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生對(duì)話。反 饋討論效果，就學(xué)生寫(xiě)的小傳進(jìn)行交流。,文中塑造的人物有：閏土、楊二嫂、“我”，“我”母親、水生、宏兒；其中閏土、楊二嫂、“我”著墨較多，刻畫(huà)得比較詳細(xì)，人物形象豐滿。為他們寫(xiě)小傳，要從全文著眼，篩選與之有關(guān)的材料與信息，然后將其連綴在一起。如楊二嫂的小傳（參考示例）：,示例：,20年前，楊二嫂開(kāi)了一間豆腐店，為了能賺到更多的錢(qián)，她擦著白粉，終日在店里坐著，憑自己的年輕美貌招徠顧客，生意非常好。20多年過(guò)去了，她的青春已逝，美貌不再，更重要的是由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的衰敗，她的家境已難以維持原來(lái)的殷實(shí)，在種種艱辛的磨礪中，為了生存，她變得潑悍、放肆、尖刻、自私。當(dāng)她見(jiàn)到在外20多年現(xiàn)在回到故鄉(xiāng)的迅哥兒時(shí)，就虛假吹捧，尖刻嘲諷；趁迅哥兒一家搬家的混亂之際，中傷閏土，還順手拿走了一些家中的東西。,課后作業(yè)：,描寫(xiě)身邊最