體育教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、 體育教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 時間如梭，不知不覺間，我已經(jīng)從一個毛頭小子成為了一名青年教師，在教師的職業(yè)上，也已經(jīng)投入了四年的青春，可是在這個過程中，我總覺得對自己的成長考慮的不到位，每天在與學(xué)生的交流中，愈益發(fā)現(xiàn)自己的成長未與學(xué)生同步，由此造成對自己對學(xué)生的把握越來越不到位，在近期的培訓(xùn)中，在教研員和同組同事們的精心教導(dǎo)下，使我對未來發(fā)展找到了一條前進之路，也力爭在教育崗位上發(fā)揮更多的力量，更使自己獲得真正的成長，現(xiàn)制定個人三年成長規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程觀點，強烈沖擊著我們的教育教學(xué)體系，對我們提出了新的更高

2、的要求。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教師隊伍，為了學(xué)生和教師的持續(xù)發(fā)展，為了更好地教書育人，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平，做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師，從我自己的實際出發(fā)特制定教師發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀分析：從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我的缺陷主要表現(xiàn)有： 1、三十多歲正是體育教學(xué)的最佳年齡，我對體育教學(xué)非常執(zhí)著和熱愛。我感覺新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論還較為欠缺。2、我在體育專業(yè)，還是身體素質(zhì)、體育知識，都有很大的優(yōu)勢。但對教育教學(xué)手段掌握不夠。從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。3、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)還

3、亟待提高。三、主要措施：在實施規(guī)劃的操作過程中，通過暑期學(xué)習(xí)，考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校體育對教師提出的要求，根據(jù)我的專業(yè)水平發(fā)展的方向，體育知識的得到提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：1學(xué)習(xí)理論，主動積累。反思是自我提高的階梯。這樣會使我們保持積極探究的心態(tài)，也會讓我觀察研究自己的教學(xué)，對我的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以促進學(xué)習(xí)深入。2制訂計劃，自我規(guī)劃。立足自我發(fā)展通過制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到有目標、抓落實。根據(jù)我制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培

4、訓(xùn)和科學(xué)研究。在體育研討、觀摩的活動，做到取長補短。3認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過對新課改要求、暑期的研修認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧，在課堂觀摩、在線研修中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點，4堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生“健康第一”。要求我與時俱進，與新課程共同成長，全身心的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。四、預(yù)期目標：通過對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果： 1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性學(xué)習(xí)方面有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。3、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。 4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。 5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展