黃山奇石優(yōu)秀教案(公開(kāi)課)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)最新 料推薦黃山奇石課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)【教材分析】黃山奇石是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一組課文第二篇課文，本組課文旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀有關(guān)祖國(guó)風(fēng)景的文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)之情。本文位于改組文章的中間部分，起著承上啟下的過(guò)渡作用。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、 描寫(xiě)生動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用 擬人、比喻的手法形 象生動(dòng)地刻畫(huà)了黃山奇石的樣子， 為讀者展開(kāi)了一幅生動(dòng)的奇石風(fēng)景圖， ，有利于學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)具備了初步的認(rèn)讀拼音能力，并且養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。結(jié)合本文教學(xué)實(shí)際，由于本文講述的黃山風(fēng)景區(qū)

2、對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，這就為學(xué)生理解黃山奇石造成了一定困難。因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，通過(guò)多種形式的朗讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)讀“區(qū)、尤、其”等 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“尤、其、區(qū)”等 8 個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。3. 通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生， 感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。4. 通過(guò)反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。1最新 料推薦【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)

3、反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)方法】教法：講授法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法：想象感悟法、圈點(diǎn)批注法、讀寫(xiě)結(jié)合法【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料【教學(xué)過(guò)程】激情生趣，初始黃山視頻展示1. 教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。 （其中有黃山奇石）2. 學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說(shuō)說(shuō)感受。2最新 料推薦一.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，課前通過(guò)大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看

4、黃山的奇石。二.揭示課題1. 師生一起板書(shū)。2. 全班美美地讀讀課題。3. 釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）三. 教師小結(jié)一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵瘢?那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！初讀課文，感知黃山一.初讀要求1. 大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。2. 用“ _”劃出文中寫(xiě)了幾種黃山奇石。二.生字學(xué)習(xí)出示生詞：第一組：風(fēng)景區(qū) 、安徽省 、神奇、尤其 、仙桃、石盤(pán)1. 齊讀，教師相機(jī)正音。2. 教師打亂生字卡片，小火車(chē)讀。3. 巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？第二組：每當(dāng) 、脖子、啼叫

5、、著名、搶球、彈琴 、奇形怪狀、巖石1. 自由讀。2. 小老師領(lǐng)讀，教師相機(jī)正音。3. 巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？4. 讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？三. 整體感知1. 課文一共寫(xiě)了幾種黃山奇石？【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、3最新 料推薦仙女彈琴。2. 這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。1) 指名讀。2) 提醒筆畫(huà)“尤”、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫(huà)需要相互提醒？ （提醒“尤”字沒(méi)有撇）3) 書(shū)寫(xiě)生字“尤”、“其”：教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。4) 齊讀。四 .教師小結(jié)是啊，多

6、么秀麗神奇的怪石啊， 那么作者又是怎么描寫(xiě)這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。細(xì)品課文，欣賞奇石細(xì)品要求1. 以自己喜歡的方式讀讀課文的第 2 至第 5 自然段。2. 邊讀邊想：如果我們?nèi)喽既チ它S山，你會(huì)在哪塊石頭前面給自己留影。一. 觀摩黃山奇石（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子” 。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。1. 齊讀，說(shuō)一說(shuō)這句話哪里寫(xiě)得最有趣？2. 釋義雙引號(hào)：出示雙引號(hào)的有關(guān)作用解釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)這兩處的雙引號(hào)分別有什么作用。（第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱(chēng)謂）3. 表演讀：學(xué)一學(xué)猴子的樣子

7、，上臺(tái)表演?！跋扇酥嘎贰本透腥ち?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4最新 料推薦1. 同桌之間相互讀讀。2. 情景表演：一生表演游客，一生當(dāng)仙人，想象仙人會(huì)說(shuō)些什么？3. 讀出感嘆號(hào)：能用你的朗讀聲讀出感嘆號(hào)的語(yǔ)氣嗎？就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。1. 學(xué)習(xí)“比喻”：這句話運(yùn)用了什么手法？（比喻手法）2. 出示課文插圖，男女生賽讀。二.想象黃山奇石1. 學(xué)習(xí)比喻和擬人寫(xiě)法：這么美的奇石，作者運(yùn)用了怎樣的手法刻畫(huà)出來(lái)的？2. 學(xué)習(xí)謀篇布局：出示三處黃山奇石的句子，進(jìn)行對(duì)比：如果把這三個(gè)句子都放在每一段的第一句話，這樣好嗎？為什么？就說(shuō)“仙桃石”吧。這就是有趣的“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰本透腥ち耍?. 仿寫(xiě)奇石：選擇“天狗望月” 、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中的一種進(jìn)行仿寫(xiě)。三.教師小結(jié)是啊，作者獨(dú)具匠心的寫(xiě)法， 讓我們不僅看到了奇石的千姿百態(tài)，也讓我們?cè)谛蕾p中看到了語(yǔ)文獨(dú)特的語(yǔ)言。拓展延伸，回首奇石當(dāng)當(dāng)導(dǎo)游現(xiàn)在如果你是導(dǎo)游，看到這些美麗的奇石，你會(huì)怎么跟游客介紹呢？一.談?wù)?/p>