八年級物理下冊 12.3 機械效率(第1課時)學(xué)案(新版)新人教版

1、第三節(jié) 機械效率第一課時學(xué)習(xí)目標1了解什么是有用功、額外功和總功2 知道什么是機械效率學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)閱讀教材P8586的內(nèi)容，我知道：(1)在做功的過程中，對人們有用的功，叫做_，用W有來表示。 (2)在做功的過程中，對人們沒有用但又不得不做的功叫做_，用W額來表示。 (3) 叫總功，用W總來表示。(4) 叫機械效率，用字母_來表示，機械效率的公式是 。(5)因為_,所以機械效率總小于1。二、合作探究1如圖12.31所示，小明要把100N重的沙子運上三樓，他想到了三套方案：A用桶子提著沙子走上三樓；B利用動滑輪將裝沙子的桶子提上三樓；C利用動滑輪將裝沙子的袋子提上三樓。沙子重100N，小

2、明重400N,桶子重20N，動滑輪重10N，袋子重5N。A B C圖12.31小明想:A方案中要將沙子、桶子、自重提高 m，其中對沙子做功 J、對桶子做功 J、還要克服自身重力做功 J，總做功 J；B方案中要將沙子、桶子、動滑輪提高 m，其中對沙子做功 J、對桶子做功 J、還要對動滑輪做功 J，總做功 J；C方案中要將沙子、袋子、動滑輪提高 m,其中對沙子做功 J、要對袋子做功 J、還要對動滑輪做功 J，總做功 J。我覺得小明應(yīng)選 方案來將沙子運上三樓。2分析：如圖12.31中所示小明的目的是將 運上三樓，所以對 做的功就是有用功，三套方案中的有用功都是 J。如圖12.31中所示，A方案中小明

3、對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J；B方案中小明對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J；C方案中小明對 、 所做的功為額外功，共做額外功 J。如圖15.21中所示，A方案中小明做的總功是 J,B方案中小明做的總功是 J，C方案中小明做的總功是 J。3討論：在生活中為了完成同一事情而做功時，需要做的有用功是相同，那么所做的額外功越 （選填“少”“多”），有用功在總功中占的比例就越高，這樣機械效率就越 （選填“高”“低”）；否則反之。 4思考：在如圖15.21所示中，求：A方案中的機械效率B方案中的機械效率C方案中的機械效率三、牛刀小試圖12.321.（本題有兩個答案）關(guān)于機械效率，下列說

4、法中正確的是（ ）A.有用功越大，機械效率越高B.總功一定，額外功越大，機械效率越高C.有用功一定，額外功越小，機械效率越高D.有用功與總功的比值越大，機械效率越高2.用一個動滑輪把重800N的貨物勻速提高5m，人所用的拉力為500N，則有用功為 ，總功為 ，機械效率為 。四、知識小結(jié)通過認真學(xué)習(xí)，我知道：在生活中要判斷哪部分是有用功、哪部分是額外功時，首先要明白我做功的目的是什么?例如打水和撈桶，用水桶到井中打水時，目的是為了得到 ，所以對 做的功是有用功，對 做的功是額外功；撈桶時，目的是為了得到 ，所以對 做的功是有用功，對桶中附帶上來的水做的功為 功。額外功永遠 （選填“”“”“”）總功，即機械效率永遠 1。達標檢測 1起重機將5000N的貨物勻速提高4m，在這過程中做額外功5000J，做有用功 J，總功 J，機械效率為 。 2用杠桿將400N的物體提高1m，這時動力作用點下降了2m，所用的動力是250N，則動力做的總功是 ，杠桿的有用功是 ，機械效率為 。3.分別用杠桿、動滑輪和滑輪組將同一個物體提升相同的高度，做的有用功（ ）A.杠桿最多 B.動滑輪最多C.滑輪組最多 D.一樣多4.如圖12.32所示，某人用300N的拉力，在20s內(nèi)將1000N的物體勻速提高2m（繩重及摩擦忽略不計），求：（1）有用功（2）總功（3）滑輪組的機械效率