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1、第14課,京劇歌舞伎,単語 文法 會(huì)話 読解文 練習(xí),動(dòng)詞作定語的形式:,動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)后續(xù)體言作定語時(shí),要用連體形,其詞形和基本形相同。 例: 乗食時(shí)來人 乗食時(shí)來人 動(dòng)詞過去時(shí)作定語時(shí)要用簡(jiǎn)體,即連用形+過去助動(dòng)詞體言 例:読本見映畫習(xí)単語, 將來:行見映畫行人參加人 現(xiàn)在:住家勤會(huì)社 電話人歌歌 過去:読本見映畫習(xí)単語 例: 行人三十人。 明日見映畫何映畫。 赤著人誰。 昨日読雑誌。,動(dòng)詞連體修飾,(例)雑誌読。読雑誌。,()酒飲。 飲酒。 ()洗。 洗。 ()料理作。 作料理。 ()友達(dá)訪。 訪友達(dá)。,注意點(diǎn): 連體修飾語從句中的主語要用或 例: 私住靜。 歌歌日本語歌。 李勤會(huì)社

2、有名。 /乗広州駅來。 /昨日訪友達(dá)今日北京帰。 私/初覚日本語。 李友達(dá)送屆。 此句中,用時(shí),易引起誤解李友達(dá),此時(shí)只能用。,感情形容詞,P281 感情形容詞作謂語時(shí),其前面的助詞用即:(第一人稱作主語)感情形容詞 例: 好。 日本語會(huì)話好。 大學(xué)生活懐。 。 注意點(diǎn):第二、三人稱作主語時(shí),要將情感形容詞變成動(dòng)詞, 即:A主干,且前面助詞用 eg: 妹新。,N,由格助詞和構(gòu)成,表示稱謂。這里的由原來的實(shí)義動(dòng)詞變?yōu)樾问絼?dòng)詞,在句中起綜合上文修飾下文的作用,凸顯出名詞??勺g作 “叫做的”、“這樣的”、“所謂” 例: 何花。 鈴木人電話。 南京路駅乗。 李言葉文化本買。 日本料理。,接續(xù):表人數(shù)的

3、數(shù)量詞 表人員的名詞 表示動(dòng)作主體的數(shù)量或范圍,即限定的數(shù)量或范圍。 例: 全員行。 家族國旅行行。 一人日本語勉強(qiáng)。, 高橋夢(mèng),:表示比較的基準(zhǔn)。“比” 表示A比B 例: 中國日本広。 李王若。 部屋部屋明。 今日昨日暑。 駅前公園。,A B ,B A ,表示比較。是 A B 這一句式的變體。 相當(dāng)于“與B相比A更”“A要比B” 例: 日本中國広。 昨日今日寒。 自転車乗歩好。,表示對(duì)象,性質(zhì)、狀態(tài)的對(duì)象。后續(xù)表能力、態(tài)度、必要性等意義的形容詞。 例: 私華商學(xué)院詳。 酒體悪。 學(xué)校広州近。,表示頻率。 常用形式:N1N2 N1表周期,N2表周期內(nèi)進(jìn)行的次數(shù)。 例: 私週一回広州通。 一年何

4、回旅行行。 一日何食食事。,A、B,書面語: A()、B 口語:A、B 表示限定,在此句型意為“不僅A,B也” 例: 私英語、日本語勉強(qiáng)。 二年生、一年生參加。 日本子供、大人漫畫読。,(A中)B,表示“(在A之中)B最”。B屬于A范圍內(nèi)的東西,且最具有謂語所顯示的特征。 例: 日本料理中、壽司一番。 友達(dá)中、王一番高。 果物中、何一番好。,AB(),表示“A和B都(可以)”,指A和B都符合情況。 例: 日本中國。旅行行。 買物土曜日日曜日。 今日參加日本語科學(xué)生、英語科學(xué)生。,AB()(),表示選擇性的問句。詢問A、B相比的情況時(shí)用此句型。相當(dāng)于“A和B哪個(gè)(更)” 這個(gè)句型的答句一定要用。

5、 例: 楽器、苦手。 苦手。 中國日本、広。 中國広。,(AB)(同),用于比較的結(jié)論是基本相同,完全肯定的一個(gè)回答。相當(dāng)于“哪個(gè)都一樣;哪個(gè)都”。經(jīng)常用作:AB()() 這一句式的回答。 例: 日本語英語、好。 。 日本料理中華料理。 。,后,動(dòng)詞就被名詞化(體言化)了,可看作名詞來使用,可直接后續(xù)助詞。此時(shí), 是名詞化的標(biāo)志。 例: 日本語読得意、話苦手。 料理食好、作好。,動(dòng)詞可能態(tài)的否定式 表示該動(dòng)作很難做到。相當(dāng)于“不容易,很難” 例: 學(xué)校外國人會(huì)。 元、本買。,3 日本伝統(tǒng)蕓能:歌舞伎,AB 表示B事物與主語A性質(zhì)相同。“與相同,與一樣”之意。 另外,也有:與其“一起,共同”之意

6、。相當(dāng)于“與一起,與一同”,等同于一緒 例:広州上海、中國南方有名大都市。 踴歌、精神的必要。 父帰。 友達(dá)工場(chǎng)。,表示變化的結(jié)果。 是表示變化的代表性動(dòng)詞。 例: 日本語上手。 急寒。 冬。 授業(yè)時(shí)間。 臉(變)紅了。 顔赤。,/a A,形容詞的中頓: 構(gòu)成:詞干- 詞干 用法: 用于謂語或分句的并列。 (后續(xù)部份可以是形容詞,動(dòng)詞,分句等) eg. 例: 大、。 建物新、立派。 広、部屋。 今日忙、出。 部屋日當(dāng)、暖。,形容詞的中頓(第二連用形),形容詞的中頓: 構(gòu)成:詞干詞干 用法: 用于謂語或分句的并列。 (后續(xù)部份可以是形容詞,動(dòng)詞,分句等) eg. 靜靜 丈夫丈夫立派立派 例: 彼

7、女親切人。 魚新鮮。 店有名、毎日買物客多。 戻練習(xí),為形式名詞。即:只具有名詞的形式而不具有實(shí)質(zhì)意義,不能單獨(dú)使用,必須接在連體修飾語后面。形式名詞只能以假名的形式書寫,不能寫漢字。 V連體形 ,此時(shí)動(dòng)詞被名詞化,后面可直接接格助詞或判斷詞。 是名詞化的標(biāo)志。 例: 私趣味料理食。 李音楽聞好。 毎日勉強(qiáng)続大切。 太郎授業(yè)後悔。,(名詞化),形式名詞和,慣用表達(dá)方式除外,如: 等等 在表示向別人傳達(dá)的內(nèi)容或者決定的內(nèi)容、概念時(shí),以及抽象的事情時(shí),使用; 在表示自己實(shí)際感覺到什么做什么等等這些具體的行動(dòng)或體驗(yàn)時(shí),使用; 在定語句既有具體的行動(dòng)的意義,又有抽象的內(nèi)容的意義時(shí),和均可以使用。,例:

8、 只能用 后續(xù)(話、言、伝、聞、書、読、知、提案)等表示傳達(dá)意義的動(dòng)詞。 課長明日朝集合提案。 后續(xù)(表、示、証明)等表示表達(dá)意義的動(dòng)詞。 彼女結(jié)婚証明。 后續(xù)(命、決、約束)等表示意志的動(dòng)詞。 班長田教室出命。 后續(xù)(思、考、信)等表示思考的動(dòng)詞。 父娘幸信。,只能用 后續(xù)(見、聞、見、聞)等表示表達(dá)感覺知覺的動(dòng)詞。 私花子泳見。 誰叫聞。 后續(xù)(待、助、手伝、會(huì)、遅、)等表示動(dòng)作的動(dòng)詞。 先生子供吸。 兩者均可用 毎朝體操/體。 年、外國語覚/大変。,表示因果關(guān)系的連詞,前句表示原因,后句表示結(jié)果。結(jié)果為自然發(fā)生,與說話人的意志無關(guān)。“,所以;,因此” 例: 昨日、風(fēng)邪引。、今日學(xué)校休。 來週試験。、外遊。,料理,正月祝料理、五段重漆塗重箱各種料理詰出。昔、特別行事日神供料理言。 戻,1月11日鏡開日。鏡開日今年1年一家円満願(yuàn)、神様供鏡餅下頂。,戻,戻,歌舞伎,

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