場面描寫片段

1、一堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用

2、薩克斯吹著回家，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！” 整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。 思考：（1）這個同學的片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。 （2）這段文字從哪些方面為我們描繪了演奏會精彩場景的？ （3）小作者巧妙運用了哪些寫作方法來突出中心的？ （4）以上片段其實是小作者的修改稿，他的原稿是這樣的：晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多。節(jié)目可豐富了

3、。有吹薩克斯的，有小號合奏。我最喜歡一位男樂手吹奏的回家。好一派歡樂的氣氛！ 想一想，后來小作者為什么進行了這樣的修改呢？原稿和修改稿起到的作用一樣嗎？ （5）閱讀品味之后，你能提煉總結(jié)幾點場面描寫的要求和方法嗎？夜幕降臨，五一廣場點起了五顏六色的彩燈。一些中老年人在五一廣場跳起美麗、柔情的舞蹈，讓人全聚集在這了！來這里看跳舞的人有男的，有女的，有老的，有少的看，他們跳舞的姿勢，是多么優(yōu)美。咦！那有人在跳雙人舞，他們兩人手拉手，手合到中間時，兩人拉開了距離；手拉到兩邊時，兩人肚子靠肚子，一下一下整齊地跳著。這時，女舞伴不小心踩到男舞伴的腳，我正想笑，他們又快樂地跳了起來。來旁觀的小朋友也跟著節(jié)

4、拍揮動手臂，雖然他們跟不上節(jié)拍，但是他們還是跟著節(jié)拍拍著手，點著腳，在一邊咧起小嘴巴笑嘻嘻的！在旁觀的大人們有的在一旁大聲歌唱；有的在一邊小聲哼唱；有的一邊拍手一邊點著腳；有的也時不時點頭。我的眼睛應(yīng)接不暇，在這兒我看到了雙人舞；還沒看完一半，另一邊又響起了音樂，跳起了我愛中國的舞蹈。這時，我看到了一位阿姨站在中間，身穿一件美麗的衣裳，身材苗條，五官端正，手拿指揮棒，手上下舞動，打起了四四拍，大家在他的指揮下，跳的井井有條，看到跳得好的人自己眉開眼笑，臉旁露出燦爛的笑容和兩個小酒窩；看到跳的不怎么樣的人她并沒有生氣，只是閉上眼更用力的指揮。我在五一廣場眼睛眼花繚亂，耳朵里充滿了笑聲和歡樂聲！又

5、是一個漫長的夜晚，我來到了五一廣場。這熱鬧極了！有歌聲，也有拍掌聲。一個跳舞的老奶奶在人群中有節(jié)奏的跳著舞，手里握著一把扇子；有一個年輕人也跳進了隊伍，他模仿者領(lǐng)舞的人跳著，雖然他很努力學了，多少還是一竅不通，還有些人雖然不會做，但總不能不跳，于是就自己做出了一種新的舞姿。唱歌的人就更有趣了，有許多人自己組成一個隊。我看見一個年輕人，越唱越跑調(diào)，越唱越跑調(diào)！鬧得我們哄堂大笑。有的小孩是在忍不住了，也跟著手舞足蹈，盡管跟不上節(jié)拍，但是他還是很快樂地跳著，可愛極了！我跟著音樂拍著掌，跟著哼了起來。這邊舞聲剛響，那邊又開始唱歌，弄得我應(yīng)接不暇。我最喜歡看領(lǐng)唱了，她是一位老奶奶，戴著白色手套，手里揮著

6、指揮棒，一下一下有力的揮著，高興的唱著，那個聲傳遍整個公園.每天晚上，五一廣場燈光閃爍，熱鬧非凡。廣場中央千姿百態(tài)的噴泉隨著優(yōu)美的旋律此起皮伏，就像婀娜多姿的少女翩翩起舞。吸引著許多人不約而同地來到廣場，有的跳舞、有的放風箏、有的打鼓、還有的溜冰.隨著音樂節(jié)拍中年人跳起了健身舞，動作非常整齊，吸引了來來往往的旁觀者，應(yīng)接不暇。最吸引我的是一個小女孩也跟著手舞足蹈，扭來扭去，那不協(xié)調(diào)的動作，逗得人們哈哈大笑。此時，我仰望瓦藍的天空，飛著千姿百態(tài)的風箏，有的像彩蝶，快樂地在藍天上翩翩起舞，有的像小鳥自由自在地在藍天飛翔，美麗極了！給廣場增添了許多色彩。五一廣場是一個休閑娛樂的廣場，歌聲、鼓聲、說笑

7、聲匯成了一曲熱鬧的交響曲，讓人樂而忘返。溫泉公園的晨練幾天前的早餐，外婆讓我從五一廣場跑到溫泉公園進行晨練。到了那里，我們來到中心廣場，別看才四點左右，中心廣場已經(jīng)有不少人來了。我興高采烈地來到器械區(qū)，“嗨！”我氣壯山河，一下子就跳上了2米多高的單杠，又輕松一蹬，就蕩起秋千來。五點左右，人就多了起來，3個小孩也到了器械區(qū)，我一不留神，單杠就被占了。六點左右，放音樂的人來了，廣場立刻人山人海，大伙寸步難行，進退兩難。到處都是人影，到處都是笑聲。老的；小的；男的女的有的蹲著河塘邊喂魚，有的舞刀弄槍；還有的激情萬千地跳著舞蹈公園里熱鬧極了。我看花了，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這個人，那個人又蹬著舞步到了

8、我面前。看見了那個人，另一個打腰鼓的又哼起小調(diào)子兒。瞧那位穿大花裙子的年親女子，許多男子都向他請教。音樂又響了：“那是一條神奇的天路”。女子步伐十分輕盈，轉(zhuǎn)個圈，美麗的衣裙飄起來，像一把小花傘，她的舞伴不小心踩了她一下，她連聲說“沒關(guān)系呀！”瞧！這就是溫泉公園晨練的景象呀！1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨一個“中心”。 2、總景分人，面點結(jié)合兩個“基本點”。 場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”， 場中的主要人物是“點”， 寫作時要做到面點結(jié)合。既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分別主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動（即詳點）。 2、多種手法，濃郁氣氛。

9、 它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細節(jié)描寫，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等各方面的細節(jié)描寫等多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者，突出文章中心。 3、發(fā)揮妙用。精彩的場面描寫不僅可以起到渲染氣氛，襯托或表現(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動事件發(fā)展，突出表達文章中心思想的作用。 4、寫“點”妙招： （1）面點結(jié)合，略面祥點是場面描寫成功的關(guān)鍵，正如畫龍要點睛，“一點”可代“面”，那么如何寫好“點”呢？找出片段一二描寫“點”的句子，品一品，說出其中秘籍。 （2）、展示總結(jié)： 錦囊一：特寫鏡頭 錦囊二：側(cè)面烘托 （3）默讀片斷（三）、（四），看看它們寫“點”部分分別使用了哪種錦囊妙計？思考分辨，小組搶答。 片斷（三） 忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉。看，我們班的“小胖子”陳圓圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！ 片斷（四） 歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里