幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié).doc

1、幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1不經(jīng)意中，又1個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗?這些可愛(ài)的孩子們，不由回想起1學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“為了每個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在1學(xué)期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了1學(xué)期的工作。1、生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不但使孩子們?nèi)〉昧松畹谋绢I(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，取得了

2、自信。1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等情勢(shì)積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的1份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用 餐，不在眾多幼兒眼前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其 他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查1下，慢 慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲

3、子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)1個(gè)個(gè)地指點(diǎn)孩子 們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差1點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著1起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要1聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們 就會(huì)很快的穿好鞋子，能干的還會(huì)自己換衣服。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人1手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的進(jìn)程。2、行動(dòng)習(xí)慣方面：孩子們的行動(dòng)習(xí)慣是在有條不紊的逐日生活中遭到熏陶而自然構(gòu)成的，因此建立并堅(jiān)持逐日生活中教師和孩子的行動(dòng)規(guī)范是重要的，在集體中，甚么時(shí)候做甚么，怎樣做，都要構(gòu)成常規(guī)。1、這個(gè)學(xué)期中

4、，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做甚么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要1聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上隨著老師的音樂(lè)拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾近成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，1個(gè)接著1個(gè)，不再出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象。之前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩1些精致 漂亮的玩具，如

5、：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著 椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等1下去?！?行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)程讓孩子們也能夠享遭到1定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行動(dòng)習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。3我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。3。家長(zhǎng)工作方面：1我真誠(chéng)地對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。2我積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃

6、飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第1時(shí)間知道孩子在園的情況。3我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種情勢(shì)進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，搜集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園1致教育。4、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全部幼兒，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激起幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心情，創(chuàng)造良

7、好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的.年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的進(jìn)程中，認(rèn)知和掌握事物的特點(diǎn)與屬性。在1日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物資準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月撰寫教育隨筆，以提高本身能力與寫作能力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種情勢(shì)引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施

8、教，因人施教。4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲固然也不小。在工作中我享遭到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)1些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒本身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把往后的工作做得更好!幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2光陰似水，歲月如

9、歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛苦努力收獲了家長(zhǎng)的滿意和微笑，用開(kāi)辟創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)?？偨Y(jié)1年來(lái)的小班管理工作，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)本身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。1、常規(guī)培養(yǎng)在我們3位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著1個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。1年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特點(diǎn)。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每一個(gè)家長(zhǎng)朋友、每一個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)早期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒和家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的

10、愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交換溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)1年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都獲得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了1定的工夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采取合適小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)小班幼兒來(lái)講，從家庭生活跨入集體生活是1個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒

11、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)入耳從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地聆聽(tīng)和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，頑耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵照游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、相互照顧，學(xué)會(huì)忍讓。2、教育教學(xué)方面：1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操

12、作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們成心地采取智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于1堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)小班的幼兒來(lái)講，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中注意消息結(jié)合，游戲與知知趣結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于1日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、忍讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交換。3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐

13、富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心他人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為他人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中取得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。3、保育工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。2、教給了幼兒1些自我服務(wù)能力的1些常識(shí)。老師因人施教，重視幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)?/p>

14、原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)獲得配合教育，催促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。4、安全工作安全工作1直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著1切工作能否順利展開(kāi)。我班老師1直繃緊了這根不容忽視的弦。重新生入手側(cè)重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒曉得“1個(gè)不謹(jǐn)慎就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒曉得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方產(chǎn)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我

15、保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃他人東西。在1學(xué)期的教學(xué)工作中，我們重視了安全工作的1點(diǎn)1滴，耐心細(xì)致地做好每項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕1切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有產(chǎn)生1起安全事故。結(jié)合幼兒產(chǎn)生的突發(fā)事件，給小朋友講授相干的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。5、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交換與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等情勢(shì)，了解每位孩子的

16、興趣和愛(ài)好，和家長(zhǎng)的需求和是不是愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3不經(jīng)意中，又1個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給”小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不由回想起1學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”為了每個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在1學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了1學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。1、生活自理能力方面：1、我們班

17、教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在1日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提示幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、嘉獎(jiǎng)的情勢(shì)積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的1份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子、端飯，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改良。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己

18、拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查1下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也漸漸地鍛煉孩子自己穿脫掉衣服。對(duì)能力差1點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著1起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要1聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，1些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵守教育源于生活的原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩

19、子們也學(xué)會(huì)了和大家1起分享。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)：”沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行動(dòng)習(xí)慣是班級(jí)展開(kāi)工作的保證。在平常教育中，我們重視多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們應(yīng)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒1日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)排排坐的音樂(lè)，每一個(gè)小朋友都要整理玩具材料，回自己的坐位坐好;聽(tīng)見(jiàn)幸福拍手歌音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到小燕子的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的小寶寶要睡覺(jué)的音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都會(huì)在椅子上輕輕地休息這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行動(dòng)等，我們采取了1系列的教育措

20、施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織”穩(wěn)定發(fā)脾氣”、”好東西大家1起玩”、”怎樣辦”、”我們是好朋友”和”我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種情勢(shì)的活動(dòng)，讓幼兒曉得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)乃至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行動(dòng)的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，建立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激起幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的欲望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等情勢(shì)，激起幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特點(diǎn)。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病

21、的防治工作，增進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。教育教學(xué)在組織活動(dòng)的進(jìn)程中，重視師生互動(dòng)，特別重視游戲性在活動(dòng)中的應(yīng)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以本身的行動(dòng)來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)小班幼兒來(lái)講，1次教學(xué)活動(dòng)其實(shí)不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，常常需要教師充分激起幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。4、家長(zhǎng)工作1、充分利用”家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情

22、況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每周發(fā)放1次家園聯(lián)系冊(cè)，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，和回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周定期對(duì)幼兒家上進(jìn)行電訪，交換幼兒在園的表現(xiàn)。2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、小主持安排表、童言稚語(yǔ)、育兒文章，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的1些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。3、常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交換。4、期末對(duì)每一個(gè)幼

23、兒都進(jìn)行了摸底家訪工作，和家長(zhǎng)溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有甚么建議，并反饋到園辦。獲得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：成績(jī)：1、通過(guò)1學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班大部份幼兒性情活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中曉得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的展開(kāi)。2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫掉衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了整理整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了，動(dòng)手能力

24、增強(qiáng)了，自理能力更是提高了很多!3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。存在的問(wèn)題：1、由于請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比較多，所以致使出勤率不高，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。2、幼兒的各種行動(dòng)習(xí)慣，如”3輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，和聆聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不容易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育

25、工作，是1項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任!幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這下學(xué)期行將結(jié)束。在這1學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是1名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全部幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相調(diào)和，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，重視本身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)1步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做以下幾項(xiàng)工作總結(jié)：1、與幼兒的情感交換方面我很重視與幼兒之間情感的交換酷愛(ài)并尊重我們班的每位幼兒，有了這類心情，師生之間就可以有1