“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng)課件

1、“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),“之”的用法淺析,江西省奉新第五小學(xué) 黎本清,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),“之”的用法,代 詞,動(dòng) 詞,助 詞,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),一、“之”作代詞用,1、執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！保R說(shuō)） 2、名之者誰(shuí)？山之僧智仙也。（醉翁亭記） 3、以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記）,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前

2、面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),二、“之”作動(dòng)詞用,1、吾欲之南海，何如？（勸學(xué)） 2、送孟浩然之廣陵（送孟浩然之廣陵） 3、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“南?！?、“廣陵”、“蜀州”；前面有人名或人稱(chēng)代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”整個(gè)句子合起來(lái)應(yīng)為“某人去某地”的句式。,“之”的用法

3、淺析-江西教師網(wǎng),三、“之”作助詞用,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（童趣） 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（愚公移山） 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（關(guān)雎）,“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”理解,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,當(dāng)“之”后面的一個(gè)詞是名詞（如“趣”、“洲”、“地”）或名詞性短語(yǔ)（如“一毛”）時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),三、“之”作助詞用,甚矣，汝之不惠?。ㄓ薰粕剑?徐公不若君

4、之美也。（鄒忌諷齊王納諫） 子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？（莊子與惠子游于濠梁）,“之”用于主謂之間，不譯。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)，“之”不譯。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),三、“之”作助詞用,久之，目似瞑，意暇甚。（狼） 輟耕之壟上，悵恨久之。（陳涉世家）,“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,可以看出，這種“之”多用于時(shí)間副詞后面，作用為調(diào)節(jié)音節(jié)，不譯。,“之”的用法淺析-江西教師網(wǎng),之,代詞,代人 他、他們,代事 它,動(dòng)詞,（到、往）,助詞,結(jié)構(gòu)助詞,音節(jié)助詞,（不譯）,(不譯),(的）,“之”字分類(lèi),“之”的用法淺