201712秋季福師《學校心理健康教育》在線作業(yè)一二90分以上

1、201712秋季福師學校心理健康教育在線作業(yè)一 92分一、單選題（共17道試題，共34分。）V1.學校心理健康教育的主要對象為（ ）。A. 問題學生B. 品德不良的學生C. 正常的學D. 學習困難的學生滿分：2分2.既是學校心理咨詢的重點，又是大面積提高學生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ）。A. 適應性心理咨詢B. 障礙性心理咨詢C. 發(fā)展性心理咨詢D. 適應性心理咨詢滿分：2分3.對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑不包含（ ）A. 教育在家長學校中開設(shè)心理健康教育課程B. 代替家長解決不了的問題，學校應出面解決C. 引導邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動D. 輔導開展家長

2、心理輔導與咨詢活動滿分：2分4.作為學校，在指導家庭開展心理健康教育過程中，其內(nèi)容包括：（ ）A. 對學生進行心理健康教育B. 對學生開展心理輔導和咨詢工作C. 對問題學生進行心理治療D. 對家庭成員進行心理健康教育滿分：2分5.美國著名的職業(yè)指導專家（ ）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（型）、研究型（型）、藝術(shù)型（型）、社會型（型）、企業(yè)型（型）和常規(guī)型（型）A. 卡特爾B. 霍蘭德C. 埃里克森D. 詹姆士滿分：2分6.（ ）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。A. 教育管理部門的支持B. 校內(nèi)各部門的緊密配合C. 高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏D. 理論研究滯后滿分：2分7.學校

3、心理健康教育目標的確定首先要注意（ ）與防治性目標的統(tǒng)一A. 發(fā)展性目標B. 基本目標C. 基礎(chǔ)目標D. 終極目標滿分：2分8.（ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。A. 校園的物質(zhì)文化B. 校園的精神文化C. 校園的文化活動D. 校園的輿論環(huán)境滿分：2分9.2002年，教育部對中小學心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發(fā)的文件是（ ）。A. 關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見B. 中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的意見C. 中小學心理健康教育指導綱要D. 中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定滿分：2分10.神經(jīng)癥是（ ）。A. 一種由于生理因素造成的常見病B.

4、 一種嚴重的心理疾病，社會適應能力與工作基本能力都喪失C. 一組非器質(zhì)性的輕型大腦功能失調(diào)的心理疾病總和D. 是突發(fā)性的滿分：2分11.既是學校心理咨詢的重點，又是大面積提高學生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ）。A. 適應性心理咨詢B. 障礙性心理咨詢C. 發(fā)展性心理咨詢和適應性心理咨詢D. 直接性心理咨詢滿分：2分12.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應該是（ ）。A. 主要是家長會、家訪、家長來訪B. 家校共同研究C. 家校共同探索D. 除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應共同研究、共同探索滿分：2分13.王國維在論教育之宗旨中將精神教育之理想歸納為三個字（ ）。A. 才、智、德B. 真、善

5、、美C. 真、智、德D. 知、情、意滿分：2分14.在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會當事人的內(nèi)心感受，理解和同情當事人的心情，達到一種情感上的共振，這稱為（ ）。A. 理解B. 尊重C. 共情D. 真誠滿分：2分15.合理選擇職業(yè)應做到（ ）。A. 了解自己、職業(yè)和社會B. 了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系C. 了解自己跟職業(yè)的關(guān)系D. 了解社會的需求滿分：2分16.情緒輔導，又稱（ ）。A. 情感教學B. 情感教育C. 情緒教育D. 情感訓練滿分：2分17.在多數(shù)情況下，（ ）是學科教學中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。A. 權(quán)威型B. 人際關(guān)系型C. 民主型D. 放任型滿分：2分二、多選題（共21

6、道試題，共42分。）V1.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有_A. 依賴心理B. 應付心理C. 合作心理D. 目標心理滿分：2分2.以下屬于行為治療技術(shù)的有（ ）。A. 系統(tǒng)脫敏B. 自由聯(lián)想C. 自我管理D. “以人為中心”療法E. 厭惡療法滿分：2分3.生涯輔導具有下列特性（ ）A. 發(fā)展性B. 廣泛性C. 科學性D. 綜合性滿分：2分4.了解自己的職業(yè)心理包括（ ）。A. 了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣B. 了解自己的職業(yè)能力C. 了解自己的職業(yè)要求D. 了解自己的職業(yè)氣質(zhì)滿分：2分5.良好的心理狀態(tài)具有_標志。A. 不生病B. 平衡C. 有序D. 和諧滿分：2分6.心理健康教育活動

7、課程的教學模式主要有_A. 情境 體驗式教學模式B. “問題 體驗 認知式”教學模式C. “體驗問題認知式”教學模式D. 自主型活動目標模式滿分：2分7.休閑輔導的內(nèi)容包括（ ）A. 認識休閑的功能B. 學會休閑活動的選擇C. 懂得休閑的倫理D. 學會選擇休閑方式滿分：2分8.發(fā)展性學習輔導實際上是解決學生（ ）等問題。A. 能不能學B. 想不想學C. 愛不愛學D. 會不會學滿分：2分9.學校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到_的制約A. 心理健康教育目標B. 學生的年齡特征和心理發(fā)展水平C. 社會中其他人的態(tài)度D. 當前形勢和學生的心理健康現(xiàn)狀滿分：2分10.學校心理健康教育的認知目標有（ ）。A.

8、 開發(fā)學生的智能B. 培養(yǎng)學生的學習興趣C. 使學生掌握學習策略D. 端正學生的學習態(tài)度E. 使學生改善學習品質(zhì)滿分：2分11.學校心理健康教育的中心途徑是（ ）。A. 心理咨詢B. 心理治療C. 心理健康教育課程D. 全面滲透滿分：2分12.以下屬于行為治療技術(shù)的有（ ）。A. 系統(tǒng)脫敏B. 自由聯(lián)想C. 自我管理D. “以人為中心”療法E. 厭惡療法滿分：2分13.教師職業(yè)角色特點有_A. 教師角色責任的彌散性B. 教師角色期望的嚴格性C. 教師角色的易混性D. 教師角色的多重性滿分：2分14.學校生涯教育的階段_A. 生涯認知階段B. 生涯探索階段C. 生涯定向階段D. 生涯準備階段E.

9、 生涯安置階段滿分：2分15.學習困難的表現(xiàn)是（）A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達,計算,寫作,會話能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正確的學習方法D. 學習態(tài)度不端正滿分：2分16.學校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有_A. 基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“ 空間”B. 實踐表明，心理健康教育課是深受學生歡迎的一類課程，學生對此有很高的認同度C. 心理健康教育課的師資問題也是可以解決的D. 開設(shè)心理健康教育課程也是中小學心理健康教育指導綱要的要求滿分：2分17.影響中小學生心理健康的因素有（ ）A. 生理因素B. 家庭因素C. 學校因素D. 社會因素E. 個人心理因素

10、F. 青春期身心發(fā)展特點滿分：2分18.在家庭心理健康教育的過程中，作為主要實施者的家長，則應堅持以下原則（ ）A. 全面發(fā)展的原則B. 權(quán)威與尊重并重的原則C. 科學性和疏導性原則D. 預防性和發(fā)展性相結(jié)合原則滿分：2分19.學校生涯教育的階段（ ）A. 生涯認知階段B. 生涯探索階段C. 生涯定向階段D. 生涯準備階段E. 生涯安置階段滿分：2分20.學習困難的表現(xiàn)是（ ）A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達,計算,寫作,會話能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正確的學習方法D. 學習態(tài)度不端正滿分：2分21.學校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ ）A. 溫馨性B. 隱秘性C. 安靜性D. 宣傳

11、性滿分：2分三、判斷題（共12道試題，共24分。）V1.人本取向的教學模式設(shè)計是以人本主義心理學理論為基礎(chǔ)的。A. 錯誤B. 正確滿分：2分2.人的心理是一個相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。A. 錯誤B. 正確滿分：2分3.心理健康教育的基礎(chǔ)目標是防治心理疾病，增進心理健康。A. 錯誤B. 正確滿分：2分4.學科教學的過程富含心理健康教育的資源，這種隱性資源的影響力甚至超過了學科課程本身的內(nèi)容資源。A. 錯誤B. 正確滿分：2分5.心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的A. 錯誤B. 正確滿分

12、：2分6.學習策略是指學生在學習活動中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，它既可是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可是外顯的操作程序和步驟。A. 錯誤B. 正確滿分：2分7.1978年，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的阿拉木圖宣言又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態(tài)?！盇. 錯誤B. 正確滿分：2分8.行為主義咨詢者主張直接關(guān)注來訪者存在的問題和癥狀，拋棄了精神分析學派所說的無意識，從而消除了咨詢過程的神秘化色彩。A. 錯誤B. 正確滿分：2分9.興趣是人力求探究某種事物或從事某種活動的認識傾向。A. 錯誤B. 正確滿分：2分10.心理健康的終極目標是

13、優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展。A. 錯誤B. 正確滿分：2分11.1978年，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的阿拉木圖宣言又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態(tài)?！盇. 錯誤B. 正確滿分：2分12.智力發(fā)展是心理健康的基礎(chǔ)，而心理健康是智力發(fā)展的標志之一。A. 錯誤B. 正確滿分：2分201712冬季福師學校心理健康教育在線作業(yè)二 91分1.()是指一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動，包括與之相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的經(jīng)歷過程。A. 職業(yè)角色B. 職業(yè)生涯C. 職業(yè)經(jīng)歷D. 職業(yè)勞動滿分：2分2.素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（ ）

14、。A. 稟賦B. 天資C. 資質(zhì)D. 天賦滿分：2分3.以下屬于會談中正確的非言語行為的是（ ）A. 微笑示意B. 始終直視對方C. 語調(diào)平平D. 面對面而坐滿分：2分4.學校心理咨詢與輔導的過程一般包括（ ）。A. 五個階段B. 六個階段C. 四個階段D. 七個階段滿分：2分5.學生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實適應良好，二是（ ）。A. 情緒情感的良好調(diào)控B. 正確的自我意識C. 遠大理想的確立D. 未來發(fā)展的潛力滿分：2分6.神經(jīng)癥：（ ）。A. 是一種由于生理因素造成的常見病B. 是一種嚴重的心理疾病，社會適應能力與工作基本能力都喪失C. 是一組非器質(zhì)性的輕型大腦功能失調(diào)的心理疾病總和D

15、. 是突發(fā)性的滿分：2分7.從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學校心理健康教育的目標有（ ）。A. 認知、情感、意志、品德B. 認知、情感、意志、行為C. 認知、情感、意志、個性D. 認知、情感、意志、記憶滿分：2分8.經(jīng)驗本位的綜合課程即（ ）A. 顯性課程B. 心理健康教育活動課C. 隱性課程D. 心理健康教育學科課程滿分：2分9.王國維在論教育之宗旨中將精神教育之理想歸納為三個字（ ）。A. 才、智、德B. 真、善、美C. 真、智、德D. 知、情、意滿分：2分10.下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點：（ ）A. 無生涯性B. 強示范性C. 合作性D. 時空相對無限性滿分：2分11.下列關(guān)于

16、教師職業(yè)倦怠的說法，錯誤的是：（ ）。A. 職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥B. 職業(yè)倦怠源于個體對付出和回報之間顯著不平衡的知覺C. 職業(yè)倦怠受個體、組織和社會因素的影響D. 職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應有：過于自信、高估自己、驕傲自滿滿分：2分12.學校心理健康教育的基本目標是：（ ）A. 優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展B. 開發(fā)學生的潛能，促進學生的自我發(fā)展C. 防治心理疾病，增進心理健康D. 以上皆是滿分：2分13.學校心理健康教育的基本途徑是：（ ）A. 心理咨詢B. 心理輔導C. 心理健康教育課程D. 全面滲透滿分：2分14.心理健康教育作為一項教育活動，體現(xiàn)的一種功能是（ ）。A. 全面

17、性B. 集體性C. 大教育D. 建設(shè)性滿分：2分15.經(jīng)驗本位的綜合課程即（ ）A. 顯性課程B. 心理健康教育活動課C. 隱性課程D. 心理健康教育學科課程滿分：2分16.心理健康教育課程是（ ）。A. 學科本位的綜合課程B. 經(jīng)驗本位的綜合課程C. 問題本位的綜合課程D. 問題經(jīng)驗學科三位一體的綜合課程滿分：2分17.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應的（ ）。A. 完善狀態(tài)B. 完整狀態(tài)C. 健全狀態(tài)D. 完美狀態(tài)滿分：2分二、多選題（共21道試題，共42分。）V1.發(fā)展性學習輔導實際上是解決學生（ ）等問題。A. 能不能學B. 想不想學C. 愛不愛學

18、D. 會不會學滿分：2分2.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（ ）A. 依賴心理B. 應付心理C. 合作心理D. 目標心理滿分：2分3.當前我國學校心理健康教育存在的問題有（ ）A. 發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大B. 理論研究不盡人意，學校心理健康教育理論體系尚未定型C. 科學化、專業(yè)化水平不高D. 形式多樣，但缺乏規(guī)范E. 專業(yè)人員匱乏滿分：2分4.學校心理健康教育的評估方法有（ ）A. 觀察法B. 訪談法C. 問卷法D. 測驗法滿分：2分5.學校心理健康教育的認知目標有（ ）。A. 開發(fā)學生的智能B. 培養(yǎng)學生的學習興趣C. 使學生掌握學習策略D. 端正學生的學習態(tài)度E. 使學生改善

19、學習品質(zhì)滿分：2分6.休閑輔導的內(nèi)容包括（ ）A. 認識休閑的功能B. 學會休閑活動的選擇C. 懂得休閑的倫理D. 學會選擇休閑方式滿分：2分7.休閑輔導的內(nèi)容包括（）A. 認識休閑的功能B. 學會休閑活動的選擇C. 懂得休閑的倫理D. 學會選擇休閑方式滿分：2分8.學校心理健康教育強調(diào)的三個中心是（ ）。A. 以教師指導為中心B. 以學生為中心C. 以心理發(fā)展為中心D. 以全體學生參與活動為中心E. 以學生的學為中心滿分：2分9.以下屬于行為治療技術(shù)的有（ ）。A. 系統(tǒng)脫敏B. 自由聯(lián)想C. 自我管理D. “以人為中心”療法E. 厭惡療法滿分：2分10.學校生涯教育的階段_A. 生涯認知階

20、段B. 生涯探索階段C. 生涯定向階段D. 生涯準備階段E. 生涯安置階段滿分：2分11.情緒輔導的內(nèi)容主要包括_A. 情緒認識B. 情緒識別C. 情緒溝通D. 情緒控制E. 情緒熏陶滿分：2分12.自我意識輔導的內(nèi)容主要包括_A. 自我認識B. 自我接受C. 自我協(xié)調(diào)D. 自我激勵E. 自我管理滿分：2分13.根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進行具體的咨詢與治療操作（ ）。A. 質(zhì)問B. 教導C. 駁斥D. 釋疑滿分：2分14.貫徹教育性原則必須做到_A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來B. 學校教育與家庭教育相結(jié)合C. 培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神D. 要以馬克思主

21、義思想作為我國心理健康教育的指導滿分：2分15.非言語技術(shù)有_A. 目光注視B. 形體動作C. 聲音特征D. 距離和角度E. 沉默滿分：2分16.具體而言，學校心理健康教育對學生成長、發(fā)展的作用有（ ）A. 維護學生心理健康B. 促進學生良好品德的形成C. 形成學生良好人格D. 養(yǎng)成學生良好的行為習慣滿分：2分17.影響中小學生心理健康的因素有（ ）A. 生理因素B. 家庭因素C. 學校因素D. 社會因素E. 個人心理因素F. 青春期身心發(fā)展特點滿分：2分18.家長和家庭在實施家庭心理健康教育中的目標和任務包括（ ）A. 防治性目標和任B. 家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責任意識C. 發(fā)

22、展性目標和任務D. 家長不斷提升自己的心理健康水平滿分：2分19.當前我國學校心理健康教育存在的問題有_A. 發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大B. 理論研究不盡人意，學校心理健康教育理論體系尚未定型C. 科學化、專業(yè)化水平不高D. 形式多樣，但缺乏規(guī)范E. 專業(yè)人員匱乏滿分：2分20.生涯輔導具有下列特性_A. 發(fā)展性B. 廣泛性C. 科學性D. 綜合性滿分：2分21.從20世紀80年代始至今，我國的學校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個階段_A. 調(diào)查呼吁階段B. 嘗試推行階段C. 嘗試起步階段D. 發(fā)展推進階段滿分：2分三、判斷題（共12道試題，共24分。）V1.傳統(tǒng)教育強調(diào)的三個中心是以教師為中心，以學生的學習為中心，以教材為中心A. 錯誤B. 正確滿分：2分2.從德育和心理健康教育的目標、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可