山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初中八年級生物下冊《基因在親子代間的傳遞》名師精選教案人教新課標(biāo)版

1、名校名 推薦山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教案人教新課標(biāo)版課型：新授課課時： 1教材分析：關(guān)于基因和染色體（chromosome），教師可事先準(zhǔn)備好圖片，幫學(xué)生回憶細(xì)胞核、染色體、DNA，以及 DNA是遺傳物質(zhì)等知識。在此基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生猜測， 基因 在什么地方？基因通過什么途徑由親代傳給子代？進(jìn)而明確基因、染色體、DNA三者的關(guān)系。通過觀 察人體染色體圖以及染色體和 DNA之間關(guān)系的示意圖，讓學(xué)生明白生殖過程中染色體的變化，說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。學(xué) 情分析： 學(xué)生對基因在親子代間的傳遞知識知之甚少。所以，教師應(yīng)注意多從生活實際出發(fā)，通過觀察、分析

2、和討論，加強(qiáng)感性認(rèn)識，使學(xué)生便于理解、掌握。教學(xué)目標(biāo)：1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景-觀察思考 - 分析討論 -解決疑難 -得出結(jié)論教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動性 狀 都 是 由基 因 控制激情、質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)情景：基因通過什么的。激發(fā)興趣途徑由親代傳給子代？導(dǎo)入新精子和卵細(xì)胞就是基因表述交流課。在親子間傳遞的“橋梁”。得出結(jié)論1、基因和 染色體看書質(zhì)疑：基因在什么地方？基因有規(guī)律地集中在分析討論細(xì)胞核的染色體上。表述交流組織學(xué)生看書 p29每一種生物細(xì)胞內(nèi)染相互質(zhì)疑指導(dǎo)幫助色體 的形態(tài)和數(shù)目都是一得出結(jié)論答疑解惑1名校名 推薦定的。基因是染色體上控制表述交流質(zhì)疑：基因、染色體、DNA具體性狀的DNA片斷。歸納整理三者的關(guān)系如何？得出結(jié)論2、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的看書質(zhì)疑：生殖過程中染色體傳遞分析討論有什么變化？體細(xì)胞染色體成對存表述交流組織學(xué)生看書 p30在；生殖細(xì)胞染 色體成單相互質(zhì)疑指導(dǎo)幫助存在，數(shù)量減半。 如人的體得出結(jié)論答疑解惑細(xì)胞是 23對染色體，生殖細(xì)胞是 23條染色體。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)練習(xí)完成書中的作業(yè)AAaa交流得出結(jié)論受精卵進(jìn)一步明