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1、名校名 推薦山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級生物下冊基因在親子代間的傳遞教案人教新課標(biāo)版課型:新授課課時: 1教材分析:關(guān)于基因和染色體(chromosome),教師可事先準(zhǔn)備好圖片,幫學(xué)生回憶細(xì)胞核、染色體、DNA,以及 DNA是遺傳物質(zhì)等知識。在此基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)學(xué)生猜測, 基因 在什么地方?基因通過什么途徑由親代傳給子代?進(jìn)而明確基因、染色體、DNA三者的關(guān)系。通過觀 察人體染色體圖以及染色體和 DNA之間關(guān)系的示意圖,讓學(xué)生明白生殖過程中染色體的變化,說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。學(xué) 情分析: 學(xué)生對基因在親子代間的傳遞知識知之甚少。所以,教師應(yīng)注意多從生活實際出發(fā),通過觀察、分析
2、和討論,加強(qiáng)感性認(rèn)識,使學(xué)生便于理解、掌握。教學(xué)目標(biāo):1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景-觀察思考 - 分析討論 -解決疑難 -得出結(jié)論教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動性 狀 都 是 由基 因 控制激情、質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)情景:基因通過什么的。激發(fā)興趣途徑由親代傳給子代?導(dǎo)入新精子和卵細(xì)胞就是基因表述交流課。在親子間傳遞的“橋梁”。得出結(jié)論1、基因和 染色體看書質(zhì)疑:基因在什么地方?基因有規(guī)律地集中在分析討論細(xì)胞核的染色體上。表述交流組織學(xué)生看書 p29每一種生物細(xì)胞內(nèi)染相互質(zhì)疑指導(dǎo)幫助色體 的形態(tài)和數(shù)目都是一得出結(jié)論答疑解惑1名校名 推薦定的。基因是染色體上控制表述交流質(zhì)疑:基因、染色體、DNA具體性狀的DNA片斷。歸納整理三者的關(guān)系如何?得出結(jié)論2、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的看書質(zhì)疑:生殖過程中染色體傳遞分析討論有什么變化?體細(xì)胞染色體成對存表述交流組織學(xué)生看書 p30在;生殖細(xì)胞染 色體成單相互質(zhì)疑指導(dǎo)幫助存在,數(shù)量減半。 如人的體得出結(jié)論答疑解惑細(xì)胞是 23對染色體,生殖細(xì)胞是 23條染色體。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)練習(xí)完成書中的作業(yè)AAaa交流得出結(jié)論受精卵進(jìn)一步明
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