北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

1、.北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍水泉小學(xué)蔡文君教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算方法。通過理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)計算方法。2、能熟練進行乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。3、在數(shù)學(xué)情境中，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。教學(xué)重點：1、探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算規(guī)律，理解整十?dāng)?shù)乘法算理。學(xué)2、探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律教學(xué)難點：探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知師：聽說我們班的同學(xué)計算特別快，我們比試比試？4997124511333156生開火車對答案。師：乘法算式各部分的名稱你們還記得嗎？我們一起回

2、憶一下，乘數(shù)，乘數(shù)，積。 （板書）（二）引入新知師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的算式，你們是怎么計算的？.5132510320生：一五得五，二三得六，5 乘 10 等于 50，3 乘 20 等于 60。師：你們是怎樣算的？說一說。生： 510，10 比 1 后面多了一個 0，所以就在得數(shù)5 的后面增加一個 0。生：先不看那個0，算完后再加0。師：這個算式你們是怎么算的，為什么？生： 320 ，就是 3 乘 2 個 10，等于 6 個 10，是 60師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師板書課題：找規(guī)律生 1:1 加了個 0生 2:1 擴大 10 倍師：哪種描述更準(zhǔn)確？生：擴大 10 倍師：誰能總結(jié)一

3、下規(guī)律？生 1：一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大10 倍，積擴大 10 倍。生 2：積擴大 10 倍師：積為什么會變？生：其中一個乘數(shù)擴大 10 倍。師：你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，計算這些題目嗎？（大屏幕出示題目）49123117.49012301170師：說說你是怎么算的？生：四九三十六， 9 擴大 10 倍，所以積也比 36 擴大 10 倍，是360。生：先不看末尾的0，算完后再在末尾添上0。師：下面這些題目你還會算嗎？（出示題目）513250103020師：你們是怎樣算的？生 1：50 個 10 是 500生 2：30 乘 2 個 10，就是 302=60，所以 30 乘 2 個 10 等于

4、60 個 10，就是 600師：觀察上面算式中乘數(shù)和積的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 ?（學(xué)生分小組討論，大約兩分鐘左右請學(xué)生匯報）師：下面我們就請一些小組的代表來說說他們有什么發(fā)現(xiàn)？生 1：第一個數(shù)相差 10 倍，第 2 個數(shù)相差 10 倍，積相差 100 倍。師：應(yīng)該叫乘數(shù)，不是相差 10 倍，應(yīng)該是擴大 10 倍。生 1：第一個乘數(shù)擴大 10 倍，第二個乘數(shù)擴大 10 倍，積就擴大 100倍。師：誰再來說一說？生：第一個乘數(shù)擴大10 倍，第二個乘數(shù)擴大10 倍，積就擴大100 倍。.（三）運用新知師：如果我們想把這種規(guī)律運用到類似的題當(dāng)中去，我們計算時可以怎樣做呢？3715323330701503023030 生：可以先不看末尾的0，最后在積的末尾添上0 就可以了。（四）鞏固應(yīng)用師：你能根據(jù)這個算式，直接寫出下面算式的結(jié)果嗎？你是怎樣算的？生：先不看 0，然后在末尾添上0。（五）課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？跟大家分享一下（六）板書設(shè)計找 規(guī) 律50