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文檔簡介
1、.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵從范圍上講, 創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。 廣義的創(chuàng)業(yè)是指人類的創(chuàng)舉活動, 或指代有開拓、創(chuàng)新并有積極意義的社會活動,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科學(xué)、教育等各個方面。只要是人們以前沒有做過的, 對社會產(chǎn)生積極影響的事業(yè),都可以說成是創(chuàng)業(yè)。 如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了壓在中國人民身上的三座大山,建立了社會主義新中國,開創(chuàng)了中國的革命事業(yè);鄧小平、江澤民、胡錦濤等幾代領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè), 使中國人民富裕起來, 使中國強(qiáng)大起來,這更是創(chuàng)造了中國的千秋大業(yè)。就狹義創(chuàng)業(yè)來講, 不同學(xué)者給出了不同定義。 全球創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育的開拓者杰弗里 a 蒂蒙斯教授認(rèn)為:“創(chuàng)
2、業(yè)是一種思考、推理和行為方式,這種行為方式是機(jī)會驅(qū)動、注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致價值的產(chǎn)生、增加、實(shí)現(xiàn)和更新,不只是為所有者,也為所有參與者和利益相關(guān)者?!碑?dāng)代管理大師德魯克認(rèn)為, “任何敢于面對決策的人, 都可能通過學(xué)習(xí)成為一個創(chuàng)業(yè)者并具有創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)是一種行為,而不是個人性格特征”。創(chuàng)業(yè)是“一種可以組織,并且是需要組織的系統(tǒng)性的工作”。我們再次所講的“創(chuàng)業(yè)”是指狹義范圍的創(chuàng)業(yè),進(jìn)一步說,就是創(chuàng)辦企業(yè),是針對大學(xué)生所講的如何創(chuàng)辦企業(yè)。我們可以將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵概括為:大學(xué)生結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)現(xiàn)狀,根據(jù)國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策要求,通過所學(xué)的理論和技能, 發(fā)現(xiàn)和捕捉市場商機(jī)、 創(chuàng)造
3、出新產(chǎn)品、 服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程。通俗地講,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)即大學(xué)生自謀職業(yè),將知識產(chǎn)品推向市場,開辦企業(yè)、開創(chuàng)事業(yè)的活動。(二)創(chuàng)業(yè)的特征1. 創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造價值的過程開創(chuàng)的新事業(yè)必須是有價值的,不僅對創(chuàng)業(yè)者本身要有價值,而且對社會也要有價值。價值屬性是創(chuàng)業(yè)的重要社會屬性,同時也是創(chuàng)業(yè)活動的積極和價值。2. 創(chuàng)業(yè)必須要付出極大的努力要完成整個創(chuàng)業(yè)過程,要創(chuàng)造新的有價值的事物,就需要大量的時間、充沛的精力和足夠的體力; 而要獲得成功, 不付出極大的努力是不可能的,而且很多創(chuàng)業(yè)活動在初期都處于非常艱苦的環(huán)境中,唯有不斷努力,才能一步步前進(jìn)。.3. 創(chuàng)業(yè)要承擔(dān)必然存在的風(fēng)險風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)過程中必然要面臨的問題,創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險可能有各種不同的形式,這取決于創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的資源。但通常情況下, 創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險主要有人力資源風(fēng)險、市場風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、外部環(huán)境風(fēng)險等幾個方面。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備超人的膽識,甘冒風(fēng)險,勇于承擔(dān)多數(shù)人望而卻步的事業(yè)風(fēng)險。4. 創(chuàng)業(yè)將給創(chuàng)業(yè)者帶來回報在通常情況下,風(fēng)
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