2020年加強和改進大學生思想工作總結

1、加強和改進大學生思想工作總結 最近發(fā)表了一篇名為加強和改進大學生思想工作總結的范文，好的范文應該跟大家分享，重新了一下發(fā)到。 各位領導、老師、同志們： 這次會議是新年伊始我院召開的一個重要會議，孫書記作了重要講話，省高校工委副書記田建國同志、市委常委宣傳部長賈少勇同志出席了會議，并發(fā)表重要講話。會議肯定了過去成績，總結了經(jīng)驗，進一步明確了今后的工作目標，具有很強的指導性、針對性和操作性。參加會議的同志認真學習了這些講話，并對會議起草的有關文件進行了深入討論。剛才先進集體和個人代表作了很好的發(fā)言。會議開得很好、很成功。xx年是我院確定的“突破年”，工作如何有所突破，如何先行一步，走在其它工作的前

2、面，召開這次會議是十分必要的、非常及時的。希望以此會議為契機，不斷開創(chuàng)我院思想政治教育工作新局面。 下面，我就貫徹落實會議精神，講幾點意見： 一、進一步認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性 學生是學校的主體，學校的一切工作都是圍繞學生進行的，都是圍繞學生展開的，都是為學生服務的，因此，學生工作是學校全部工作的著眼點和落腳點。學生工作涉及到方方面面，其中，思想政治教育是一個重要方面，也是一項基礎性工作。做好學生思想政治教育工作不僅對于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重大意義，而且對于形成良好的學風校風、實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標具有重大意義。隨著教育的深入發(fā)展，高職院校人才培養(yǎng)質量越來

3、越成為人們關注的焦點，成為衡量學校辦學水平的關鍵因素，成為學校的核心競爭力。如何突出高職特色，提高人才培養(yǎng)質量，目前，各高職院校都在加大工作措施，如：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快教學改革步伐，積極推動課程建設、專業(yè)建設、師資隊伍建設和實習實訓基地建設等，并取得顯著成效，這都離不開思想政治教育工作。大家知道，由于多種原因，大學生中存在的一些思想問題，在高職學生中表現(xiàn)得比較明顯，這些問題如果不加以正確引導、妥善解決，不僅影響著學生成長成才，而且影響著社會的穩(wěn)定，學校人才培養(yǎng)目標就無從談起。在某種意義上講，高職院校的育人功能表現(xiàn)得更為明顯，思想政治教育工作已構成高職教育人才培養(yǎng)特色不可缺少的因素。因此，加

4、強高職學生的思想政治工作就顯得格外重要。近幾年，我校學生思想政治教育做了大量工作，積累了一些經(jīng)驗，取得了積極進展，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是與學校發(fā)展的新形勢新任務還不相適應，因此，加強和改進學生思想政治教育工作，是時代的要求，是提高辦學水平的要求，是增強學校核心競爭力的要求。 二、加強理論學習與研究，全面落實黨的有關文件精神 首先，學習文件，吃透精神。我黨歷來重視大學生的思想政治教育工作。以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的中央三代領導集體對思想政治教育工作都有重要論述。進入新世紀以后，以胡錦濤為 _的 _把大學生的思想政治教育放在了更加突出的位置，召開專門會議，發(fā)表重要講話，制定了一系列文

5、件，形成了一整套方針、政策，具有很強的指導性和操作性，因此，做好大學生思想政治教育工作，首先要深入學習 _ _的講話與黨的有關文件精神。根據(jù)xx年以來中央 _的講話精神和黨的有關文件，做好學生工作，一要抓住“一個中心”。就是始終堅持以育人為中心，牢固樹立教書育人、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念，把育人貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的局面。二要緊扣“四項主要教育任務”。就是要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發(fā)展

6、為目標，深入進行素質教育。三要把握“六個堅持”。就是堅持教書與育人相結合，做到育人為本、德育為先，突出思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用；堅持教育與自我教育相結合，既充分發(fā)揮學校的教育引導作用，又充分調(diào)動大學生自我教育管理服務的積極性和主動性，發(fā)揮共青團、學生會、班級、社團的作用；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，發(fā)揮課堂教育教學的主導作用和思想政治理論課的主渠道作用，又引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，既要擺事實，講道理，以理服人，耐心細致，循循善誘，又要關心人，辦實事，以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，既要加

7、大教育引導力度，提高學生的思想認識，又要把思想政治教育融入日常管理之中，建立激勵約束機制，發(fā)揮管理的作用；堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合，既要堅持思政教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。四要抓好“七個重點建設”。就是加強思想政治理論課建設，用特色社會主義理論體系武裝教育大學生；加強思品課程體系建設，提高大學生思想道德修養(yǎng)和精神境界；加強師德建設，引導教師以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生；加強社會實踐，幫助大學生深入社會，了解國情，體察民情，增長才干；加強校園文化建設，用健康向上的文化教育引導學生；加強黨團組織建設，充分發(fā)揮黨團和學生組織的重要

8、作用；加強思品課和學生管理隊伍建設，為大學生思想政治教育提供組織保障。五要辦好“四件實事”。就是一要認真做好貧困家庭大學生資助工作，特別是助學貸款和國家助學獎學金工作，確保他們順利完成學業(yè)；二要做好畢業(yè)生就業(yè)服務指導工作，幫助大學生成才立業(yè)；三要做好管理和服務工作，滿足大學生學習與生活合理需求；四要做好大學生心理咨詢和健康教育工作，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理素質。中央文件這些精神對做好大學生思想政治教育工作具有重大意義，因此，要在認真學習，深入領會，抓好落實。 其次，研究新情況，解決新問題。思想政治教育是學生工作的永恒主題，是一項常抓不懈的工作。但是，隨著時代的發(fā)展變化，不同時期學生成長規(guī)律是不

9、一樣的，學生思想政治教育內(nèi)容的側重點是不同的，因而，不同時期學生思想政治教育工作呈現(xiàn)出不同的特點。這就需要我們深入學習與研究新時期學生成長的特點，深入學習與研究當前國際國內(nèi)形勢對學生思想所產(chǎn)生的影響，深入學習與研究思想政治教育工作的時代內(nèi)涵，深入學習與研究高職教育發(fā)展規(guī)律。特別是要深入研究在改革開放背景下高職學生的思想狀況和發(fā)展變化特點，深入研究我國經(jīng)濟在轉型時期高職學生的思想狀況和發(fā)展變化特點，深入研究高等教育走向大眾化階段高職學生的思想狀況和發(fā)展變化特點，深入研究大都是身為獨生子女情況下的高職學生的思想狀況和發(fā)展變化特點，深入研究我校大學生的新情況和新問題，并且不斷創(chuàng)新思想政治教育工作方法

10、，開辟新途徑，尋找載體，使之貼近實際、貼近生活、貼近學生，以提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，為培養(yǎng)高素質技能型應用人才服務。只有如此，才能貫徹好黨的文件精神，才會不斷開創(chuàng)學生工作新局面。 學校的首要功能是育人。在高校，每一位教師都擔負著引導學生的使命，每一門課程都具有育人功能。因此，思想政治教育不僅是從事思政工作和學生管理工作者的任務，也是全體教師義不容辭的責任。 三、把握高職教育內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律，突出高等職業(yè)教育特色 高職教育發(fā)展到今天，其內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律越來越清晰了，那就是：高職教育的根本屬性是職業(yè)性，其它如技術性、社會性、終身性等是由此派生的，這一屬性決定了培養(yǎng)學生的職業(yè)素

11、養(yǎng)是高職教育的核心，推行工學結合人才培養(yǎng)模式是實施高職教育的手段，二者組成了高職教育的基本內(nèi)容，又密切不分。因而，構建工學結合人才培養(yǎng)模式下高職教育學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，是高職教育教學改革和發(fā)展的方向，是開展真正意義上的高職教育的內(nèi)在要求。走特色之路又是高職院校持續(xù)健康快速發(fā)展的必然選擇。什么是職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)通常指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合素質。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德、與人文素質教育，有交叉之處，但又不相同，職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵更寬泛些，其中，顯著的區(qū)別就是職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)是高職學生發(fā)展為職業(yè)人所必須的基礎，是推動學生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力源，是提升學生就業(yè)競爭力的

12、活力素，是體現(xiàn)高職學生特色之所在，是影響當前職業(yè)教育質量的關鍵因素?，F(xiàn)實表明，良好的職業(yè)素養(yǎng)已成為職業(yè)準入的一道門檻。然而，目前我校在這方面還是薄弱環(huán)節(jié)，一些學生畢業(yè)后仍不符合企業(yè)行業(yè)的需要，導致了有些畢業(yè)生“有業(yè)不好就”“有業(yè)不能就”“有業(yè)不愿就”“有業(yè)就不好”等情況，這說明加強學生職業(yè)素養(yǎng)是多么重要！我校學生思想政治教育工作應圍繞著學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)這個主題來進行，不僅教會學生做人和做事，還要教會學生生存與發(fā)展。我校學生思想政治教育工作還應結合工學結合人才培養(yǎng)模式來開展。工學結合培養(yǎng)模式是對工作的認知、職業(yè)能力和行動能力培養(yǎng)的職業(yè)教育過程。它以職業(yè)為導向，充分利用學校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和

13、資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機結合，調(diào)動學校、企業(yè)和學生三方積極性，貫穿于學生的培養(yǎng)過程之中。這種培養(yǎng)模式最大特點就是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，其核心是校企合作。工學結合人才培養(yǎng)模式為思想政治教育工作開辟了新視野、新境界，概括地講，主要表現(xiàn)在三個方面：1、工學結合培養(yǎng)模式打破了思想政治教育以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)教育模式，充分發(fā)揮了學生主體、教師主導和企業(yè)、社會的育人功能。2、工學結合培養(yǎng)模式促進了思想政治教育內(nèi)容和方法的改革，使其貼近了職業(yè)、貼近崗位、貼近學生、貼近社會。3、工學結合培養(yǎng)模式為思想政治教育工作賦予了新載體，突出了學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，促使了學生德智體美能全面發(fā)展。因此，高職院校學生的思想政治教育工作與普通高校學生的思想政治教育工作還是有所不同。這種不同不僅僅表現(xiàn)在思想政治教育對象上，還表現(xiàn)在思想政治教育內(nèi)容側重和形式上。高職教育為大學生的思想政治教育工作創(chuàng)新開闊了空間、拓展了領域