北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《倍數(shù)與因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新 料推薦一、情景 入板 ：倍數(shù)與因數(shù)1. 在一次運(yùn) 會(huì)上，有兩個(gè)班同學(xué)分 排出下面兩種 形， （ 本情境 1）你能算一算每個(gè)班 形的人數(shù) ？2生 ， 板 ： 94=36（人）或 49=36（人）7 5=35（人）或 5 7=35（人）3在算式 94=36 中，我 可以 36 是 9 和 4 的倍數(shù)，同 ，我 也可以說(shuō) 9 和 4 是 36 的因數(shù)。 相機(jī)板 ：倍數(shù)與因數(shù)二、探究新知（一） 一 1. 在 57=35 中，你能 出 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù) ？指名交流2. 出示： 253=75 25 4=100先同桌 一 后指名交流， 出其中的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。302=0，我 能 0 是 0 和

2、 2 的倍數(shù)，0 和 2 是 0 的因數(shù) ？ 什么？ （因?yàn)?0 乘任何數(shù)都等于 0，研究它沒(méi)有意 。） 小 ： 研究倍數(shù)和因數(shù)的范 。 “只在自然數(shù)（零除外）的范 內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)”。（二） 一 1. 你能自己寫(xiě)一道乘法算式，并 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù) ？同桌之 合作完成，交流展示2. 出示： 122= 24 ，242= 483有 2 道 ， 同學(xué) 判斷 不 ？ （1）24 是倍數(shù)， ？ 什么？ 24 是因數(shù)， ？ 什么？ 怎么 ？從中我 明白了： 因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系。4出示除法算式： 7525=3，你 能 是 的倍數(shù)？ 是 的因數(shù) ？（乘法與除法互 逆運(yùn)算，）（三）找一找出示 本

3、 31 第 4 個(gè) 1.你能準(zhǔn)確地判斷哪些數(shù)是 7 的倍數(shù)？學(xué)生獨(dú)立理解 意后，先自己找出 7 的倍數(shù)，在小 內(nèi)交流自己找倍數(shù)的方法。全班交流找倍數(shù)的方法。（倍數(shù)與因數(shù)的意 ，整除） 學(xué)生在比 后得出用乘法算式的方法來(lái)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)比 方便快捷。2. 你能寫(xiě)出 100 以?xún)?nèi) 7 的倍數(shù) ？寫(xiě)一寫(xiě)， 200 以?xún)?nèi)呢？ 1000 以?xún)?nèi)呢？ 10000 以?xún)?nèi)呢？能寫(xiě)完 ？3. 你能寫(xiě)出 50 以?xún)?nèi) 4 的倍數(shù) ？ 6 的倍數(shù)呢？4. 仔 察 些數(shù)，你 倍數(shù)有什么特征？學(xué)生自由 。我 一起來(lái) 一 。一個(gè)倍數(shù)的特征： 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú) 的。 一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身。沒(méi)有最大的倍數(shù)。三、鞏固 （ 一 2.3.5 ，學(xué)生獨(dú)立完成并交流）四、本 小 。