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1、魯迅像冊,魯迅：(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學運動的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。,走近作者,小說集吶喊、彷徨； 散文集朝花夕拾； 雜文集墳、二心集、而已集； 散文詩野草等。,本文寫于1918年冬天， 發(fā)表于1919年4月的新青年，后來收入短篇小說集吶喊。在當時的文化教育領域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當時現(xiàn)狀進行對照，懂得批判與取舍。這是繼狂人日記后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。,寫作背景,科舉制度 封

2、建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，嚴重束縛知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸型，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。,了解科舉,院試（秀才百分之一）,鄉(xiāng)試 （舉人千分之一）,殿試 （進士萬分之一）,院試：一般童生（不管年齡大?。┰诳h或府里參加院試，考取的為“生員”，叫“進學” ，也就是中了秀才。 鄉(xiāng)試：秀才再到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。其中第一名稱“解（ji）元”，二至十名稱“亞元”。 會試：鄉(xiāng)試后第二年在京城禮部

3、舉行，參加者是舉人，考中稱“貢士”，第一名稱“會元”。 殿試：由皇帝主持，參加者是貢士，考中稱“進士”。前三名分別稱“狀元”、“榜眼”、“探花”。,頹唐（ ） 附和( ) 分辯( ） 不屑置辯( ）咸亨酒店( ）硯( ） 葷菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 闊綽( ）舀水（ ） 漲紅（ ）綻（ ） 哄笑（ ） 間或( ） 著了( ) 打折了腿（ ） 門檻（ ）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,讀準下列字音,小說的三要素是什么？,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,小說的故事情節(jié)包括

4、哪幾個部分？,小 說 三 要 素,環(huán)境,人物,故事情節(jié),咸亨酒店,孔乙己,開端 發(fā)展 高潮 結局,大約孔乙己的確死了,孔乙己被丁舉人打殘后的慘象,酒客取笑孔乙己偷東西,酒客奚落孔乙己沒有進學,孔乙己教小伙計識字,孔乙己分茴香豆給孩子們吃,時間、地點、,酒客、,氣氛,分析研討課文第一部分 ：,思考： 1、這一部分交代了孔乙己生活的社 會環(huán)境?？滓壹菏巧钤谝粋€怎樣的 環(huán)境里呢?,酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？ 他們各有什么特點？,穿著,短,長,喝酒方式,站,坐,喝酒地點,外,里,對比,貧富懸殊 階級對立,短衣幫,長衫客,小說的主人公孔乙己屬于哪一類呢？,站著喝酒,穿著長衫,唯一的人,生活貧困

5、經(jīng)濟地位 社會地位低,不甘居下層 思想向往上層生活 輕視勞動人民,對立矛盾,特殊身份,2、掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？,對短衣幫：,不講情義，能欺則欺,對長衫主顧：,極力逢迎，恭敬侍候,對小伙計：,兇狠無情,說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。,3、小伙計所管職務和所處環(huán)境使人有什么感覺？,單調(diào)無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。,揭示了孔乙己不幸的社會根源 。,4、小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用？,咸亨酒店是當時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的

6、時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒杯店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。,集體朗讀前3個自然段，強化對孔乙己所生活的環(huán)境的認識和理解。,分組合作，完成孔乙己履歷表,姓孔名不詳,魯鎮(zhèn),五十多歲,晚清,半個秀才沒撈到,身材高大、被打致殘,寫得一筆好字、會茴字的四種寫法,小伙計短暫的“師生”關系,掌柜買賣關系,短衣幫同為“站著喝酒”的“酒友”關系,鄰居小孩同分吃茴香豆的關系,丁舉人同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系， “摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。,咸亨酒店所有的人嘲笑與被嘲笑的關系,無,填表說明： 社會關系是指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（

7、注明關系） 生活經(jīng)歷是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準確清楚，可根據(jù)課文中語言，也可以自己概括。 注意將課文中有關孔乙己的信息都要羅列顯示出來。,讀過書,終于但沒有進學,替人家抄書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤,偶然做些竊書的事，被吊打,常去喝酒，受人嘲笑,分茴香豆給孩子吃,教小伙計識字,因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。,用手走來喝酒(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場),一事無成,不拖欠酒錢, 善良而且熱心,好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子,孔乙己是個熱衷功名，輕視勞動，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠實善良一面的讀書人。,探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己形

8、象。,1、孔乙己“站著喝酒”是因為： 2、孔乙己“穿長衫” 是因為： 3、孔乙己“竭力爭辯維護清白”是因為： 4、孔乙己“偷竊”是因為： 5、孔乙己“窮得將要討飯”是因為：,他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝。,他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。,他死愛面子，想清白做人。,封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之。,受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認為“萬般皆下品”，不愿勞動。,6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說明他 7、孔乙己“以讀書為傲” 說明他 8、孔乙己把“半個秀才也沒撈到當作靈魂傷疤”，表明他 9、孔乙己“熱心教伙計茴字寫法”表明他 10、

9、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“無人關心”表明他,質樸、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。,中封建科舉的毒害很深。,空虛無聊迂腐。,地位卑下，連小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已淪為笑料。,結局可悲。,孔乙己有著怎樣的性格？,四體不勤,以讀書人自居，賣弄學問,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑,窮困潦倒,自命清高,至死不悟,熱心善良,好喝懶做,揣摩關鍵語句，總結刻畫人物的方法,小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側面描寫？,由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側面描寫，豐富了人物性格。,身材高大 青白臉

10、色 皺紋間常夾些傷痕 亂蓬蓬的花白胡子 又臟又破的長衫,滿口之乎者也,語言,排出九文大錢,動作,神態(tài),漲紅臉 睜大眼睛 不屑置辯 頹唐不安,盤著兩腿 臉黑而瘦 穿一件破夾襖,低聲說到： 跌跌斷,摸出四文大錢,不十分分辯 臉色很像懇求,外貌,孔乙己第二次出場也是最后一次出場 從外貌、衣著、語言、動作等各方面 都比第一次更慘了，我們試想一下 他會是怎樣一個結局？,大約孔乙己的確死了,為什么說“大約”又說“的確”？,“大約”是根據(jù)孔乙己二十多年來沒有人知道他的生死消息而推測的?！暗拇_”是根據(jù)孔乙己最后一次出場的情況肯定他活不下去了，只有死路一條。,4、自身因素熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞

11、動,造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？,1、直接原因偷竊挨打，困頓而死,2、制度因素封建社會和封建科舉制度的犧牲品,3、社會因素民眾的麻木、冷漠、缺乏同情,造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？,在我們閱讀，學習過程中， 你是否聽到有一種聲音？是什么？,笑,在笑聲中出場,在笑聲中生活,在笑聲中走向死亡,笑料,課文幾次寫到笑， 各有什么不同的含義？,“笑”的深刻含義：,1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。,4、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。,3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩

12、子都在笑聲中散了。,酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到 ”。,2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑,“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。,麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味。,冷漠無情，沒有人性的笑。,天真無邪的笑,你從笑聲里聽出了什么？,一種社會疾病,人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了。,還有一個人也在笑，是誰呢“我”， “我”笑他什么呢？,恨其不爭 怨其不悟 同情之心 批判之意,哀其不幸,怒其不爭,（1）“我”一12 歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所

13、見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；,（2）可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；,（3）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。,合作探究,小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?,歸納孔乙己的形象及其思想意義,人物形象：一個在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。（可笑、可憐、可悲） 思想意義：既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運的生動寫照，又是中國封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質的具體表現(xiàn)。 孔乙己是我國現(xiàn)代文學巨匠魯迅先生的著名小說，也是20世紀中國文學史上的經(jīng)典短篇小說之一。,小說的主題是什么？,小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科