楊愛鐲六上四單元知識樹.ppt

1、陜州外國語學校 楊愛鐲,知識結(jié)構(gòu)圖解說,六年級上冊 Unit 4 I have a pen pal,課程標準的基本理念,面向全體學生,注重素質(zhì)教育,整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活多樣,突出學生主體,尊重個體差異,注重過程性評價,促進學生發(fā)展,開發(fā)課程資源,拓展學用渠道,采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,培養(yǎng)學生對英語學習 有持續(xù)的興趣和愛好,能用簡單的英語互致問候、 交換有關(guān)個人、家庭和 朋友的簡單信息,課標對本學段的要求,能在圖片的幫助下聽懂、 讀懂并講述簡單的故事,能根據(jù)所學內(nèi)容表演 小對話和歌謠,能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,在學習中樂于參與、積極合作習俗和文化。、主動請教，樂于了解異國,靈活穿插、自

2、然滲透,熱身整體呈現(xiàn),滾動復(fù)現(xiàn)、鞏固拓展,聽力導(dǎo)入、小圖替換,情景呈現(xiàn)、趣味操練,教材的體例安排,Main scene,Part A,Part B,Part C,Lets talk,Lets learn,Lets read,29,教材特點,實現(xiàn)整體設(shè)計,重視靈活擴展,突出興趣激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,注重能力培養(yǎng),強調(diào)語言運用,單元教學目標,情感、策略 文化目標,能力目標,知識目標,能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好,能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作等情況并作答,能夠聽懂、會唱歌曲“My pen pal”,培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格,運用所學語言進行表達與交流完成學習任務(wù),

3、了解一些英語書信的基本知識,能夠掌握A、B部分的四會單詞和四會句子,能夠聽、說、認、讀A、B部分的白體句子,能夠認讀Pronunciation 部分的音標，能讀出例詞,能夠理解Lets chant 部分的內(nèi)容,能夠了解 Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容,七、單元教學重難點： 1 本單元的教學重點是：有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達和一般現(xiàn)在 時的簡單用法，主要句型是： (1)A: Whats your hobby? B: I like / He likes (2)A: Does he live in the city? B: Yes, he does.

4、/ No, he doesnt. 2 本單元的教學難點是:一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)陳述句和一般 疑問句的正確運用。,教學策略,對話教學（Lets talk）,閱讀理解部分的教學（Lets read）,詞匯教學（Lets learn）,音標部分教學,創(chuàng)造性運用教具，使學生始終保持學習興趣,利用Lets start部分引入話題、引出新詞、新句型,充分發(fā)揮單詞卡片的作用,播放錄音，在聽力活動中感知新的語言（Lets try ）,在理解語言的基礎(chǔ)上通過替換關(guān)鍵詞操練主要句型,采用多種形式復(fù)習鞏固本單元A、B部分的重點,設(shè)計書信來往情景引入本單元關(guān)于愛好的閱讀內(nèi)容,了解音標，認讀并嘗試用音標拼讀單詞,教學

5、建議,12,教學建議,重視能力培養(yǎng),優(yōu)化使用教材,注重學習策略,創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境,教學建議,能力培養(yǎng),培養(yǎng)學生認真書寫的能力,培養(yǎng)學生聽說 讀寫的能力,培養(yǎng)學生自學的能力,培養(yǎng)學生快速記憶單詞、短語、句子的能力,考點鏈接,1、寫出下列動詞的單三形式： read-( ) write-( ) swim-( ) run-( ) do-( ) watch-( ) catch-( ) teach-( ) have-( ) 2、根據(jù)句意，用所給單詞的適當形式填空： （1）Alice_(like) dancing very much. (2) I like_(play) football. (3) Does she_(teach) you math?,考點鏈接,3、根據(jù)要求做題： （1）I go to school by bus every day.(改寫成第三人稱he作主語) （2）Does he like diving ?(做肯定和否定回答) 4、選出下列單詞劃線部分發(fā)音不同的一項，把序號填在括號里。（8分） ( )1. A. by B. fly C. why D. funny ( )2. A. apple B. ac